2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案).docx

2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案)

单选题（共360题）
1、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（ ）学分。
A.2
B.1
C.0.5
D.1.5

【答案】 A
2、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm；若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（ ）nm。
A.450
B.225
C.900
D.375

【答案】 A
3、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是
A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成
B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成
C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成
D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

【答案】 B
4、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
5、反映物质及其变化的本质属性和内在规律的化学基本概念的知识属于（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学技能性知识
C.化学理论性知识
D.化学情意类知识

【答案】 C
6、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
7、下列关于学习策略的叙述中，错误的是（ ）。
A.学习策略既是内隐的规则系统，又是外显的程序、步骤、方法等
B.不同的知识类型有相同的学习策略
C.掌握学习策略不是机械套用，而是灵活应用
D.学习策略更多的是学习者在学习中形成和发展的

【答案】 B
8、下列说法正确的是（ ）
A.化学反应的焓变与反应的途径无关
B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成
C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化
D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

【答案】 A
9、化学课程改革的基本要求是（　　）。
A.转变学生的学习方式
B.促进每一位学生发展
C.转变教师的教学方式
D.改变化学课程的结构

【答案】 A
10、初中化学教材编写有以下哪些建议（ ）。
A.②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.③④⑤⑥

【答案】 B
11、化学学习活动的定向环节主要是（）。
A.明确所要解决的问题
B.实施解决问题的方案
C.得出相应的结论
D.对问题及解决问题的过程进行反思与评价

【答案】 A
12、下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）。
A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能
B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能
C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能
D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能

【答案】 A
13、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯
D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质

【答案】 C
14、下列说法正确的是（ ）。
A.“地沟油”的主要成分为烃类物质
B.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性
C.天然纤维和合成纤维的主要成分都是纤维素
D.淀粉、纤维素和油脂都属于高分子化合物

【答案】 B
15、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
16、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（ ）。
A.被动接受式
B.主动接受式
C.引导探究式
D.自主探究式

【答案】 C
17、化学概念内容的编写应体现的特点是（ ）。
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

【答案】 A
18、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】 B
19、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。
A.化学事实性知识
B.化学技能性知识
C.化学理论性知识
D.化学情意类知识

【答案】 C
20、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（ ）。
A.探究性实验和验证性实验
B.演示实验和学生实验
C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验
D.定性实验和定量实验

【答案】 B
21、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（ ）
A.KMnO4和MnO2都是氧化物
B.合金和合成材料都属于有机合成材料
C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度
D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

【答案】 D
22、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是
A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成
B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成
C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成
D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

【答案】 B
23、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
24、(　　)是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
A.智力
B.性格
C.能力
D.气质

【答案】 B
25、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
26、为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。
A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力

【答案】 B
27、下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（ ）。
A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程
B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程
C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征
D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程

【答案】 C
28、不是化学实验探究教学的指导思想的是（ ）。
A.以实验为基础
B.强调教学的探究性
C.强调学生的主体性
D.强调掌握实验理论

【答案】 D
29、电子层相同的三种元素X、Y、Z，它们最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HX04>H2Y04>H3Z04，下列判断错误的是（ ）。
A.非金属性强弱的顺序是X>Y>Z
B.简单气态氢化物稳定性为X>Y>Z
C.单质与氢气反应由易到难为X＜Y＜Z
D.元素原子得电子能力为X>Y>Z

【答案】 C
30、化学教材不包括（ ）。
A.化学教科书
B.电子教材
C.学生探究活动指南
D.音像教材

【答案】 C
31、下列化合物中同分异构体数目最少的是（ ）。
A.戊烷
B.戊醇
C.戊烯
D.己烷

【答案】 A
32、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价

【答案】 B
33、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（ ）。
A.纸笔诊断性测验
B.纸笔总结性测验
C.档案袋评价
D.活动表现评价

【答案】 D
34、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。
A.实验者
B.实验手段
C.实验对象
D.实验环境

【答案】 D
35、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）。
A.激发学生的认知冲突
B.探查学生的已有认识
C.转变学生的迷失概念
D.丰富学生的认识思路

【答案】 B
36、在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（ ）。
A.实验一探究法
B.谈话一讨论法
C.演示一观察法
D.讨论一发现法

【答案】 A
37、关于物理变化和化学变化，下列说法错误的是(　　)。
A.汽油挥发，蜡烛受热熔化属于物理变化
B.把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化
C.把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化
D.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊属于化学变化

【答案】 B
38、下列关于环境问题说法不正确的是（ ）。
A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体
B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生
C.太阳能、风能和生物能属于新能源
D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能

【答案】 A
39、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有

【答案】 D
40、下列物质中，不能使酸性KMnO4溶液褪色的物质是（ ）。
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C.②④⑤⑥
D.①③⑥

【答案】 B
41、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。
A.各自孤立地设计
B.先孤立设计，再整合
C.整体设计、整体优化
D.突出“任务”、整体设计

【答案】 C
42、教师在讲授“二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧．密度比空气大，因而可用于灭火”这一内容时．根据的思想是（　　）。
A.物质性质决定用途
B.定性与定量的关系
C.一般与特殊的关系
D.量变与质变的关系

【答案】 A
43、下列比较中，不符合实际的是（ ）。
A.空气中氮气比氧气多
B.厕所清洁剂比炉具清洁剂pH小
C.钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀
D.化肥KNO3比NH4NO3营养元素种类多

【答案】 C
44、教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是（ ）。
A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点、难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标

【答案】 D
45、（ ）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 D
46、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】 D
47、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（ ）。
A.化学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.化学反应原理

【答案】 A
48、下列仪器是用于测定有机物的相对分子质量的是（ ）
A.元素分析仪
B.质谱仪
C.红外光谱仪
D.核磁共振仪

【答案】 B
49、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（ ）。
A.探究性实验和验证性实验
B.演示实验和学生实验
C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验
D.定性实验和定量实验

【答案】 B
50、下列叙述错误的是（ ）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
51、只有在化合物中才能存在的化学键是（ ）。
A.共价键
B.非极性键
C.氢键
D.离子键

【答案】 D
52、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
53、学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的问题是（ ）
A.主动探究多，被动接受少
B.个人理解多，小组合作少
C.合作学习多，自主学习少
D.探究学习多，发现学习少

【答案】 B
54、（ ）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。
A.他人听评课
B.教学反思
C.校本教研活动
D.批改学生作业

【答案】 B
55、R、W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素，W与Y同主族，R的最外层电子数是次外层电子数的2倍。W元素形成的一种单质可用于自来水的杀菌消毒。R与W元素原子的最外层电子数之和等于X与Z元素原子的最外层电子数之和。下列说法正确的是（ ）。
A.简单离子的半径：W＜Y＜Z
B.氧化物对应水化物的酸性：Z>R>X
C.X与z形成的化合物溶于水可抑制水的电离
D.最高价氧化物的熔点：Y>R

【答案】 D
56、下列不属于化学用语的是（ ）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
57、下列表述错误的是（ ）。
A.只有①②
B.①③④
C.②③④
D.①②③

【答案】 D
58、下列说法中正确的是( )。
A.分子式为C7H16。的烷烃，含有3个甲基的同分异构体有3种
B.聚乙烯可发生加成反应，还能使KMn04。酸性溶液褪色
C.甲苯中所有原子都处于同一平面
D.相同质量的甲烷和乙烷完全燃烧.乙烷耗氧量多

【答案】 A
59、化学教学情境设计的常见途径可能有：
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

【答案】 D
60、中学时期是一个人长身体、长知识、立志向、增才干，初步形成人生观和世界观的关键时期，这一时期的学生在学习化学时，主要表现的心理特点有（ ）。
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④⑤
D.①②③⑤

【答案】 D
61、短周期元素A、B、C的原子序数依次增大，其原子的最外层电子数之和为10，A与C在周期表中位置上下相邻，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数。下列有关叙述不正确的是（ ）。
A.A与C可形成共价化合物
B.A的简单氢化物的稳定性大于C的简单氢化物的稳定性
C.原子半径：A＜B＜C
D.B的氧化物的熔点比A的最高价氧化物的熔点高

【答案】 C
62、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
63、下列变化中，只涉及物理变化的是（ ）。
A.次氯酸漂白
B.盐酸除锈
C.石油分馏
D.煤的干馏

【答案】 C
64、下列说法中，不正确的是（ ）。
A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能
B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就
D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 D
65、初中化学教学中常用的导入方法分为社会导入、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导入等导入形式，其中最带有化学学科知识特点的导入方法是（ ）。
A.社会导入
B.实验导入
C.旧知导入
D.问题导入

【答案】 B
66、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
67、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（ ）。
A.组间同质、组内异质
B.组间异质、组内异质
C.组间同质、组内同质
D.组间异质、组内同质

【答案】 A
68、下列描述中，不符合生产实际的是（ ）。
A.电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极
B.电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极
C.电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极
D.在镀件上电镀锌，用锌作阳极

【答案】 A
69、下列叙述错误的是（　　）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3，溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
70、m、n、p、q为原子序数依次增大的短周期主族元素，最外层电子数之和为18，n3-与p2+具有相同电子层结构，下列叙述错误的是（ ）。
A.m、n、q一定均是非金属元素
B.离子半径的大小：q>n>p
C.最高价氧化物对应水化物的酸性：q>n>m
D.m、n、q分别与P形成的二元化合物均含有共价键

【答案】 D
71、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
72、目前，我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料，其主要目的是（ ）。
A.体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念
B.体现“用教材去教，不是教教材”的使用理念
C.体现“从生活中来，到生活中去”的课程理念
D.体现“全方位发展，突破个性化”的培养理念

【答案】 C
73、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

【答案】 A
74、关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（ ）。
A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标
B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行
C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定
D.三维目标之间是相互独立的：安全教育是化学教育的重要目标

【答案】 D
75、化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。
A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标

【答案】 D
76、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
77、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
78、目前我国天然气供应大多是来自一带一路沿线的中亚、东盟、南亚等国家。已知：甲烷和CO的燃烧热分别为-890．3 kg·mol-1、-283 kg·mol-1，下列说法正确的是（ ）。
A.天然气是一种可再生的清洁能源
B.液体燃料的利用率比气体燃料的利用率更高
C.相同条件下，相同体积的甲烷完全燃烧比CO产生的热量多
D.相同条件下，相同体积的CO完全燃烧比甲烷产生的热量多

【答案】 C
79、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立了讨论和调查研究等课题，设置了开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（ ）。
A.重视学生实践能力的培养
B.依据学生心理特点，合理组织和编排教材
C.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
D.从学生的生活经验和社会现实中取材

【答案】 D
80、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。
A.化学实验科学化
B.化学实验清洁化
C.化学实验微型化
D.化学实验简便化

【答案】 B
81、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】 A
82、12密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是
A.d可能是催化剂
B.表中x为4.64
C.c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和
D.若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1

【答案】 B
83、普通高中化学课程中，（ ）是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.综合课程
B.研究课程
C.活动课程
D.选修课程

【答案】 D
84、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（ ）。
A.联系一预测策略
B.练习反馈策略
C.可视化策略
D.多重联系策略

【答案】 D
85、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。
A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消
B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式
C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观
D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用

【答案】 A
86、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念

【答案】 B
87、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
88、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（ ）。
A.铝合金
B.单晶硅
C.二氧化硅
D.硅酸盐

【答案】 B
89、纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学过程中运用纸笔测验，重点不宜放在（ ）。
A.对元素化合物知识的认识
B.对化学基本原理的理解
C.对化学用语的识别能力
D.对实验操作技能的考查

【答案】 D
90、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。
A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NA
B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 L
C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。
D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。

【答案】 C
91、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
92、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）。
A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代
B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应
C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应
D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

【答案】 D
93、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（ ）。
A.程序教学法
B.发现教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法

【答案】 B
94、在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（ ）。
A.食盐能否溶于水中
B.什么样的溶液能够导电
C.醋化反应按什么方式脱水
D.同位素物理性质相同吗

【答案】 B
95、在“中和滴定”一节课中，教师首先讲述中和滴定原理，接着进行规范的演示，然后学生在教师的指导下反复地完成某一动作，借以形成中和滴定的技能、技巧。该教学片段中没有体现的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.演示法
C.参观一调查法
D.练习法

【答案】 C
96、各层次教育目标的制定顺序应为（ ）
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

【答案】 A
97、生活处处有化学，下列说法正确的是（ ）。
A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体
B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金
C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物
D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

【答案】 B
98、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
99、下列直链化合物中同分异构体数目最少的是（ ）。
A.C5H12
B.C5H110H
C.C5Hlo
D.C4H802

【答案】 A
100、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（　　）。
A.物质结构与性质
B.化学反应原理
C.化学与技术
D.实验化学

【答案】 B
101、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（ ）。
A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力
B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度
C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价
D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

【答案】 D
102、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。
A.记住
B.解释
C.识别
D.区分

【答案】 D
103、下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）。
A.除去甲烷中的少量乙烯：依次用足量的酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气
B.制备氯乙烷：将乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应
C.实验室配制氯化亚铁溶液：将氯化亚铁先溶解在盐酸中。然后用蒸馏水稀释并加入少量铁粉
D.检验某溶液是否含有钠元素：用洁净的铂丝蘸取少量待测液，置于酒精灯火焰上灼烧

【答案】 B
104、下列说法中正确的是（ ）
A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化
B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物
C.酯类物质是形成水果香味的主要成分
D.纤维素和淀粉互为同分异构体

【答案】 C
105、（ ）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
106、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
107、下列一组反应的反应类型相同的是
A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇
B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色
C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯
D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应

【答案】 C
108、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。
A.讨论法
B.自学
C.讲授法
D.探究法

【答案】 C
109、下列不属于中学化学习题基本功能的是（ ）。
A.诊断功能
B.调节功能
C.教学功能
D.选拔功能

【答案】 D
110、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
111、下列判断正确的是（ ）。
A.pH=6的溶液一定呈酸性
B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性
C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性
D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性

【答案】 C
112、以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（ ）。
A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料
B.甲烷与氯气制备一氯甲烷
C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜
D.用SiO2制备高纯硅

【答案】 A
113、《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（ ）
A.课程的启蒙性和基础性
B.化学实验对学生科学探究能力的影响
C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D.培养学生学习化学的兴趣

【答案】 D
114、化学课程的总目标是（ ）。
A.提高学生的科学素养
B.使学生掌握化学基础知识和基本技能
C.提高学生分析问题和解决问题的能力
D.培养学生运用化学解决实际问题的能力

【答案】 A
115、高中化学课程的宗旨是（ ）。
A.发展学生的思维能力
B.提高学生的科学素养
C.培养学生的创新能力
D.帮助学生获取化学知识

【答案】 B
116、中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用与中和反应无关的是（ ）。
A.服用含AL（OH）3的药物治疗胃酸过多
B.施用熟石灰改良酸性土壤
C.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸
D.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液

【答案】 D
117、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（ ）。
A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核
B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变
C.稀有气体是由单原子组成的气体
D.氧原子只能两两结合形成气体

【答案】 D
118、布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

【答案】 A
119、下列关于活动表现评价表述正确的是（ ）。
A.活动表现评价主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果
C.活动表现评价主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
120、盐类水解原理属于（　　）