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2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库附答案（典型题）

单选题（共360题）
1、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（ ）。
A.汤姆逊
B.张青莲
C.门捷列夫
D.侯德榜

【答案】 D
2、下列关于教学方法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法以学生的活动为主
B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识
C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班
D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

【答案】 A
3、教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是（ ）。
A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点、难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标

【答案】 D
4、各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标

【答案】 C
5、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。
A.科学、技术、学生与资源教育
B.科学、技术、社会与环境教育
C.科学、技术、学生与能源教育
D.科学、技术、社会与气候教育

【答案】 B
6、目前，我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料，其主要目的是（ ）。
A.体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念
B.体现“用教材去教，不是教教材”的使用理念
C.体现“从生活中来，到生活中去”的课程理念
D.体现“全方位发展，突破个性化”的培养理念

【答案】 C
7、下列有关实验操作的说法正确的是（ ）。
A.可用25mL碱式滴定管量取20?mLKMnO4溶液
B.B用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸
C.蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3。液体也不能蒸干
D.将金属钠在研钵中研成粉末.使钠与水反应的实验更安全

【答案】 C
8、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书
B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握
D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据

【答案】 A
9、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
10、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。
A.可用肥皂水鉴别硬水和软水
B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源
C.铁在潮湿的空气中易生锈
D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料

【答案】 B
11、在3支大小相同的试管中各加入2mL5％的H2O2溶液，再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末，2滴1mol/LFeCl3溶液，对比观察现象，该实验的目的是（ ）。
A.探究浓度对反应速率的影响
B.探究温度对反应速率的影响
C.探究固体表面积对反应速率的影响
D.探究催化剂对反应速率的影响

【答案】 D
12、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
13、下列说法中，正确的是（ ）
A.二氧化硅可用来制造太阳能电池
B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应
C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸
D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

【答案】 D
14、将淀粉与KI的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（ ）。
A.加入碘水不变蓝色
B.加入碘水变蓝色
C.加入AgNO3溶液不产生黄色沉淀
D.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀

【答案】 B
15、下列关于乙醇的说法，不正确的是（　　）。
A.可用纤维素的水解产物制取
B.可由乙烯通过加成反应制取
C.与乙醛互为同分异构体
D.通过取代反应可制取乙酸乙酯

【答案】 C
16、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ ）
A.科学思想方法
B.科学文化体系
C.科学对象
D.科学过程

【答案】 A
17、高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。
A.有机化学基础
B.化学与生活
C.化学反应原理
D.物质结构与性质

【答案】 B
18、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（ ）。
A.现象、原理、概念
B.宏观、微观、符号
C.电子、原子、分子
D.性质、组成、结构

【答案】 B
19、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（ ）。
A.NaCl、HCl、NaOH
B.Cl2、Na2S、SO2
C.HBr、CO2、CS2
D.Na2O2、H2O2、O3

【答案】 C
20、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
21、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计

【答案】 D
22、下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是（ ）。
A.围绕教学目标，精心设计讨论问题
B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工
C.做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题
D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍

【答案】 C
23、下列一组反应的反应类型相同的是
A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇
B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色
C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯
D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应

【答案】 C
24、下列关于探究学习与教学的认识正确的是（ ）。
A.探究学习重过程，轻结论
B.探究学习中仍需要教师的指导
C.所有的教学内容都要使用探究教学
D.只有实验教学才是探究教学

【答案】 B
25、为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是
A.李四光
B.华罗庚
C.侯德榜
D.钱学森

【答案】 C
26、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究

【答案】 A
27、利用下列数据的推断，不正确的是（ ）。
A.用沸点数据分析分子的稳定性
B.用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性
C.用原子（离子）半径数据推断某些原子（离子）氧化性或还原性的强弱
D.用C的燃烧热和2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）的反应数据，推算2C（S）+O2（g）=2CO（g）的反应热

【答案】 A
28、下列关于活动表现评价表述正确的是（ ）。
A.活动表现评价主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果
C.活动表现评价主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
29、化学课程的总目标是（ ）。
A.提高学生的科学素养
B.使学生掌握化学基础知识和基本技能
C.提高学生分析问题和解决问题的能力
D.培养学生运用化学解决实际问题的能力

【答案】 A
30、学习活动组织与评价设计包括（ ）。
A.设计教学策略
B.设计教学媒体
C.设计评价方式
D.以上三项

【答案】 D
31、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析

【答案】 C
32、下列关于分散系的说法不正确的是（ ）。
A.所有的分散系都是混合物
B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸
C.碘酒这种分散系的溶质是酒精
D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系

【答案】 C
33、化学学习的学习观和学习方法是（ ）。
A.以实验为基础
B.在分子和超分子的微观层次上研究物质
C.化学知识再生产过程
D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升

【答案】 A
34、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
35、关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是（ ）。
A.目的不同
B.对象相同
C.教学内容安排不同
D.组织教学不同

【答案】 B
36、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。
A.实验者
B.实验手段
C.实验对象
D.实验环境

【答案】 D
37、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（ ）。
A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

【答案】 A
38、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（　　）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
39、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（ ）。
A.观察法
B.文献法
C.调查法
D.讨论法

【答案】 C
40、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
41、下列关于化学作业的说法正确的是（ ）。
A.①②③
B.①③
C.②④
D.①②③④

【答案】 D
42、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
43、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。
A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NA
B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 L
C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。
D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。

【答案】 C
44、盐类水解原理属于（　　）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意类知识

【答案】 B
45、在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（ ）。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法

【答案】 C
46、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
47、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（ ）。
A.元素丙的单质可用于冶炼金属
B.甲与丁形成的分子中有非极性分子
C.简单离子半径：丁>乙>丙
D.甲与乙形成的化合物均有氧化性

【答案】 D
48、使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（ ）。
A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了
B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数
C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水

【答案】 B
49、属于化学教学综合方法的是（）。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D.实验—讨论

【答案】 D
50、已知X2、Y2、Z2、W2四种物质的氧化能力为W2>Z2>X2>Y2，下列氧化还原反应能发生的是（ ）。
A.2W-+Z2=2Z-+W2
B.2X-+Z2=2Z-+X2
C.2W-+Y2=2Y-+W2
D.2Z-+X2=2X-+Z2

【答案】 B
51、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（ ）。
A.选题、论证、假设、计划、实施
B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

【答案】 B
52、新课程的核心理念是（ ）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平

【答案】 A
53、下列关于金属的说法中，不正确的是
A.铜有良好的导电性，常用于制作导线
B.所有的金属都能与稀盐酸反应
C.铁制品在干燥的空气中不易生锈
D.不锈钢具有较强的耐腐蚀性，可用于制作医疗器械

【答案】 B
54、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
55、用NA表示阿伏加德罗常数。下列叙述正确的是（ ）。
A.常温常压下，16 gO2和O3的混合气体中，氧分子数目为NA
B.0.3 mol Na2SO4溶液中含有的Na+数目为0.6NA
C.10 g H2和10g O2所含分子数同为5NA
D.标准状况下，44 gCO2的体积与18 g H2O的体积相同

【答案】 B
56、下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（ ）。
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反应科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

【答案】 C
57、下列不属于探究性学习基本特征的是（ ）。
A.自主性
B.时代性
C.实践性
D.情境性

【答案】 B
58、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析

【答案】 C
59、在2 L密闭容器中，发生3A（气）+B（气）=2c（气）的反应，若最初加入A和B都是4 mol，A的平均反应速率是0．12 mol／（L·S），则10s后容器中B的物质的量是（ ）。
A.1.6 mol
B.3.2 mol
C.3.6 mol
D.2.8 mol

【答案】 B
60、在新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（ ）。
A.十分强调知识的逻辑顺序
B.重视学生实验技能的掌握
C.重视学习情境的创设
D.教材的内容要具有弹性

【答案】 A
61、今年4-5月同学们将要参加全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是
A.“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B.“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润

【答案】 A
62、下列实验能达到目的的是（　　）。
A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液
B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体
C.用萃取分液的方法除去酒精中的水
D.用可见光束照射以区别溶液和胶体

【答案】 D
63、溶解度四要素不包括（ ）。
A.一定温度
B.100g溶剂
C.达到饱和状态
D.单位为“Kg”

【答案】 D
64、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
65、化学教师在开展下学期的化学教学前。采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 D
66、下列有关叙述正确的是（ ）。
A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低
B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里的碘、钙、氟、硒指的是分子
C.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高
D.电解水制取氢气和氧气时，通常加入氯化钠等强电解质

【答案】 C
67、R、W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素，W与Y同主族，R的最外层电子数是次外层电子数的2倍。W元素形成的一种单质可用于自来水的杀菌消毒。R与W元素原子的最外层电子数之和等于X与Z元素原子的最外层电子数之和。下列说法正确的是（ ）。
A.简单离子的半径：W＜Y＜Z
B.氧化物对应水化物的酸性：Z>R>X
C.X与z形成的化合物溶于水可抑制水的电离
D.最高价氧化物的熔点：Y>R

【答案】 D
68、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（　　）。
A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系
B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件
C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
D.认识催化剂和催化作用

【答案】 B
69、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
70、电子层相同的三种元素X、Y、Z，它们最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HX04>H2Y04>H3Z04，下列判断错误的是（ ）。
A.非金属性强弱的顺序是X>Y>Z
B.简单气态氢化物稳定性为X>Y>Z
C.单质与氢气反应由易到难为X＜Y＜Z
D.元素原子得电子能力为X>Y>Z

【答案】 C
71、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（　　）。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C.分析学生如何来进行学习
D.分析学生的兴趣及性格

【答案】 D
72、化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（ ）。
A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造丝
B.医用酒精中乙醇浓度为95％
C.用液化石油气代替燃油可减少大气污染
D.维生素D可促进人体对钙的吸收

【答案】 B
73、科学探究既是化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

【答案】 D
74、含有Fe3+的溶液一般呈（ ）。
A.酸性
B.碱性
C.酸碱性
D.氧化

【答案】 A
75、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（ ）。
A.NaCl、HCl、NaOH
B.Cl2、Na2S、SO2
C.HBr、CO2、CS2
D.Na2O2、H2O2、O3

【答案】 C
76、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（　　）
A.太阳能海水淡化
B.国家规定的饮用水标准
C.电解水实验及微观解释
D.我国的淡水资源危机

【答案】 A
77、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（ ）等活动。切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。
A.调查访问
B.实验探究
C.参观讨论
D.以上都对

【答案】 D
78、下列变化中，只涉及物理变化的是（ ）。
A.次氯酸漂白
B.盐酸除锈
C.石油分馏
D.煤的干馏

【答案】 C
79、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）。
A.教师的化学教学活动
B.学生的化学学习活动
C.学校的化学教学资源
D.学生的实际能力

【答案】 B
80、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
81、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（ ）。
A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核
B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变
C.稀有气体是由单原子组成的气体
D.氧原子只能两两结合形成气体

【答案】 D
82、下列教学行为不恰当的是（）。
A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验
B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法
C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做
D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论

【答案】 C
83、现有三组混合液：①溴化钠和单质溴的水溶液；②乙醇和丁醇；③乙酸乙酯和乙酸钠溶液。分离以上各组混合液的正确方法依次是（ ）。
A.分液、萃取、蒸馏
B.萃取、蒸馏、分液
C.蒸馏、萃取、分液
D.萃取、分液、蒸馏

【答案】 B
84、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。
A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消
B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式
C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观
D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用

【答案】 A
85、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（　　）。
A.选题、论证、假设、计划、实施
B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

【答案】 B
86、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
87、开发新材料是现代科技发展的方向之一。下列有关材料的说法正确的是（ ）。
A.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料
B.C60属于原子晶体，用于制造纳米材料
C.纤维素乙酸酯属于天然高分子材料
D.单晶硅常用于制造光导纤维

【答案】 A
88、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ ）
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划

【答案】 D
89、下列叙述错误的是（ ）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
90、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（　　）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入

【答案】 D
91、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。
A.知道化学式研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 A
92、教学评价是教育过程中的一个重要环节。下列选项中，不属于教学评价功能的是（ ）。
A.导向功能
B.选拔化学人才功能
C.反馈调节功能
D.检查诊断功能

【答案】 B
93、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（ ）。
A.及时性
B.客观性
C.过程性
D.激励性

【答案】 D
94、下列化合物的酸性强弱为（ ）。
A.①>②>③>④>⑤>⑥
B.③>④>⑥>①>⑤>②
C.③>④>⑥>①>②>⑤
D.③>④>①>⑥>⑤>②

【答案】 B
95、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。
A.以系统观点作指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
96、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
97、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
98、下列属于“化学1”的内容主题的是（ ）。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产

【答案】 C
99、下列有关仪器使用方法或实验操作，正确的是（ ）。
A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干
B.酸式滴定管在盛装标准溶液前.必须先用该溶液润洗
C.酸碱滴定实验中.用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
D.用容量瓶配溶液时.若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体

【答案】 B
100、化学概念内容的编写应体现的特点是（ ）。
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

【答案】 A
101、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

【答案】 A
102、学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程的评价方式是（ ）。
A.活动表现评价
B.纸笔测验
C.档案袋评价
D.终结性评价

【答案】 C
103、多电子原子的原子轨道能级顺序随着原子序数的增加，（ ）。
A.轨道能量逐渐降低，但能级顺序不变
B.轨道能量基本不变，但能级顺序改变
C.轨道能量逐渐增加，能级顺序不变
D.轨道能量逐渐降低，能级顺序也会改变

【答案】 D
104、下列直链化合物中同分异构体数目最少的是（ ）。
A.C5H12
B.C5H110H
C.C5Hlo
D.C4H802

【答案】 A
105、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反应科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

【答案】 C
106、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

【答案】 C
107、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（ ）。
A.多重感官协同记忆策略
B.联系一预测策略
C.知识结构化策略
D.概念同化策略

【答案】 D
108、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。
A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
B.重视学生实践能力的培养
C.从学生的生活经验和社会现实中取材
D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材

【答案】 C
109、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
110、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
111、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 A
112、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
113、下列说法不正确的是（）。
A.二氧化碳是酸雨的主要成分
B.氢气是一种理想的清洁燃料
C.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多
D.氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板

【答案】 A
114、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
115、学习活动组织与评价设计包括（ ）。
A.设计教学策略
B.设计教学媒体
C.设计评价方式
D.以上三项

【答案】 D
116、信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（ ）。
A.计算机辅助学习
B.计算机辅助教学
C.计算机辅助管理
D.计算机辅助设计

【答案】 B
117、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（　　）。
A.探究性实验和验证性实验
B.演示实验和学生实验
C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验
D.定性实验和定量实验

【答案】 B
118、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（ ）。
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④

【答案】 A
119、（ ）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
120、现代化学教学设计强调（）。
A.凭借教学经验进行规划
B.理论对化学教学规划的指导作用
C.按照化学课程标准进行规划
D.实践对化学教学规划的指导作用

【答案】 C
121、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ ）
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划

【答案】 D
122、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.演绎
D.分类

【答案】 A
123、新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是（ ）。
A.强调学生各方面素质的“全面”提高
B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功
C.强调促进每一个学生的“个性”发展
D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等

【答案】