Starter-Unit-2-What's-this-in-English(第3课时)-32958.doc

英语 七年级上册
Starter Unit 2
What’s this in English?
Period 3
Content 4a, 4b, 4c, 4d
教学目标要求
1．掌握英语字母I至R的大小写的书写规范，复习巩固英语字母A至H的大小写规范。
2．掌握英语字母A至R的顺序复习，巩固英语字母A至H的顺序。
3．能够正确读出字母I至R。
4．能够区分元音字母I, O在开、闭音节中不同的发音。

教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4 m
1
复习已学目标语
Look at the pictures and write the words.
让学生看图片写单词。
Now let’s check the answers.
教师带领学生核对答案。

2
根据上一环节的图片对话，组织Pair work复习活动
OK. Look at the pictures, work with your partners and make conversations with the pictures. For example,
— What’s this \ that in English? — It’s an orange. — Spell it, please. — O-R-A-N-G-E.
教师引导学生根据图片练习对话，并给出范例。抽查几对学生当堂进行对话表演。

导入
时间
4 m
3
导入新课话题
Let’s watch a cartoon. Find out how many letters in the cartoon we have learned and what they are. (播放一段字母歌的动画)

4
齐读字母，提醒学生注意字母发音，引入本课重点问题即发音问题。
教师引导学生齐读所学字母。

4a
时间
5 m
5
通过补全所缺字母复习所学字母大小写。
First, look at 4a, and fill in the missing letters.
学生完成4a。
教师带领学生订正答案。

4b
时间
5 m
6
通过排序练习复习所学字母的顺序。
Look at 4b. Let’s number the words in alphabetical order.
教师引导学生完成4b并订正答案。

4c
时间
10 m
7
通过听录音和跟读录音来体会元音字母不同的发音。
Please listen and repeat.
教师让学生跟读录音，注意学生的发音问题。

8
通过朗读让学生感受两竖排中元音字母不同的发音。
Read the words by yourselves. Find out the differences of the pronunciation between the words in the two lines.

9
通过总结两排字母不同的发音让学生区分开元音字母在开闭音节中的发音规律。
教师和学生一起总结元音字母在开闭音节中的发音规律。

4d
时间
4 m
10
通过总结元音字母的发音规律，尝试朗读声词。
Look at the form. Read the first line first. Then try to read the second line.
教师引导学生通过上一环节总结的元音字母发音规律来尝试读生词。

小结
时间
4 m
11
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标
1、抽查部分学生对所学字母发音的掌握。
2、教师让学生复述所学的四个元音字母在开闭音节中的发音规律。

拓展
时间
3 m
12
拓展：试读新单词。
Try to read the new words.
教师引导学生试读屏幕上的新单词。

作业
时间
1 m
13
Homework(布置作业)
1．与同伴练习朗读字母A至R（按顺序读或指认大小写），并通过听写检查上述字母大小写的掌握情况。
2．将前两个单元中含有字母A和E的单词按发音不同归类。