人教版六年级数学上册第一单元分数乘以整数教案.doc

第一单元
第一课时:分数乘以整数
教学内容:第2-3页内容。
教学目的：1.使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。
2.渗透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。
教学重点：分数乘以整数的意义及计算方法。
教学难点：分数乘以整数的计算法则的推导。
教学过程：
一、复习引入。
１、５个１２是多少？
用加法算：12＋12＋12＋12＋12
用乘法算：12×5
问:12×5算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？
２、计算：

问:有什么特点?应该怎样计算?
３、小结：
（１） 整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相同的加数，乘数表示相同的加数的个数 。
（２） 同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。
二、探究新知。
教学例１。
出示例１：小新爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，３人共吃多少块？
用加法算：（块）
用乘法算： (块)
问：这里为什么用乘法？乘数表示什么意思？
得出：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，
都是求几个相同的和的简便运算。学生齐读一遍。
练习：说一说下面式子各表示什么意思？（做一做第３题。）
问：那么分数乘以整数方法应该是怎样算？（通过观察例１，得出分数乘以整数的计算法则）
三、巩固练习。
第２页做一做。
四、课堂总结。
1．分数乘整数的意义和分数乘整数的计算法则。
2．在计算中注意：能约分的要先约分，然后再计算。
五、课堂作业
练习一的第1~3题。
课后反思：
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