2016年广东中考辅导专题(一-)(电学实验题).doc

2016年广东中考辅导专题(一）（实验专题）
实验考查了：①实验原理②实验方法③器材的选择④实验装置 ⑤器材的基本使用⑥器材连接⑦基本操作⑧实验操作细节⑨基本测量工具的读数⑩分析数据归纳结论
一、（限时训练）如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度是 cm。
（2）如图，电能表的示数为 度；在某段时间内转盘转过1000转，表示此段时间内用了 度电。
（3）如图的电压表，选0~3Ⅴ的量程，读数为 Ⅴ；选0~15Ⅴ的量程，读数为 Ⅴ。

二、（1）如图15所示，金属块所受的浮力为＿＿＿＿＿N，金属块的质量是＿＿＿＿Kg，金属块的密度是＿＿＿＿＿＿kg/m3。
（2）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置＿＿＿＿＿＿。
②如图所示，，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向＿＿＿＿＿＿移动，光屏应向＿＿＿＿＿移动。（填“左”或“右”）
三、例1：在探究“串联电路电压的规律”实验中：
(1)按如图所示的电路图连接电路，小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将____________。
(2)实验中最好选择规格______________（填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
(3)下面是实验中出现的故障，请你找出故障故障原因：
①闭合开关，发现电压表示数为零，L1不发光，L2发光，则故障可能是：_________________。
②闭合开关，发现电压表有示数，L1、L2都不发光，则故障可能是：______________________。
③闭合开关，发现电压表示数为零，L1和L2都不发光，则故障可能是：_____________________。
④闭合开关，发现电压表示数为零，L1和L2都发光，则故障可能是：_____________________。
⑤闭合开关，发现电压表有示数，L1发光，L2不发光，则故障可能是：______________________。
(4)如果甲、乙两组的同学分别发现电压表出现了如图9所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的
原因：甲组：__________________________________；
乙组：__________________________________。
(5)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出L2两端的电压Ul？
___________，因为：____________________________________________________。

(6)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图10甲所示。图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确。
(7)改正电路后，闭合开关。如图10乙所示，电压表的示数为________V；若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是________V。
(8)要使实验结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：
方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；
方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；
方案丙：增加电池节数，测出各电压值．
以上三种方案，你认为不可行的是：_______________。
(9)小明更换不同规格的灯泡后并多次实验，将实验数据记录在上表中，分析表中数据可以得出初步结论：__ _________。
实验序号
AB两点间的电压UAB／V
BC两点间的电压UBC/V
AC两点间的电压UAC/V
1
0.5
2.5
3
2
1.8
1.2
3
3
1.2
1.8
3
(10)在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律。在“探究串联电路中电压规律”的实验中，多次实验的目的是_________________。
L1两端的电压UA B/V
L2两端的电压UBC/V
L1和L2两端的总电压UAC/V
1.5
1.5
3
(11)小明根据的实验数据记录如下表：
①小明根据这次的实验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，他得出这样的结论是因为__________________________________________。
②你对小明接下来的实验操作有什么建议？______________________________________。
例2：在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
编号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.25
1.0
B
镍铬合金
0.50
1.0
C
镍铬合金
0.25
2.0
D
锰铜合金
0.25
1.0
甲：导体的电阻与导体的长度有关．
乙：导体的电阻与导体的材料有关．
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．
实验室备有几种电阻丝，参数如下表．
(1)若要验证乙同学的猜想，要保证两导体的____________________相同，则应该选用________两根电阻丝（填编号）进行对比实验，这种实验方法叫_______________。通过实验探究，可得实验结论：_________________________。
(2)选用A和B两根电阻丝进行对比实验，是为了验证_____同学的猜想。通过实验探究，可得实验结论：___________________________。
(3)如图所示，是为完成探究连接的实验电路。实验中应通过比较_______________________，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。
(4)小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同____________（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是___ _
A．探究电流与电压、电阻的关系实验
B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验
D．探究影响摩擦力大小的因素实验
(6)小明在做实验时的电流表的连接和示数如图所示，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差______________，解决这一问题的措施是___________________________________。
例3：某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压4V保持不变。
(1)根据图7把实物电路连接好。
(2)连接电路时，开关应_______。按如图电路，闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端。
(3)小军总结了同学们在实验中出现的故障，请你帮同学们找出故障的原因。
①现象：电流表示数为0，电压表示数近似电源电压，
产生原因：_____________________________________________。
②现象：电流表示数不为0，电压表示为0，
产生原因：_____________________________________________。
③现象：电流表和电压表都有较大的示数，移动滑片两电表示数不变，
产生原因：_____________________________________________。
④现象：电流表和电压表都有很小的示数，移动滑片两电表示数不变，
产生原因：______________________________________________。
⑤现象：电表指针向左侧无刻度处偏转（会将指针打弯），
产生原因：__________________________________________________。
⑥现象：电表指针向右侧偏转超出刻度处范围（会烧坏电表），
产生原因：__________________________________________________。
⑦现象：电表指针向右侧偏转角度较小，最大示数仍小于较小的量程，
产生原因：___________________________________________________。
(4)探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”的实验数据记录如表（一）。
①第1次实验的电流表示数如图丙所示，为______A；
②根据表中的数据，可得出结论：___________________________。为了使上述实验结论更具有普遍性，你认为还应进行下列的哪一项操作？答：________
A．换用电压不同的电源再做实验 B．换用阻值不同的电阻再做实验
③滑动变阻器在实验中的作用是保护电路和________________________。
④根据表中的数据可知，该电阻的阻值为_________Ω。
表二
表一
⑤此实验中，不能用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是_____________________________。
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
R
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A

0.15
0.20
实验序号
3
4
5
电阻R/Ω
R
5
20
电压U/V
2.0
1.5
2.5
电流I/A
0.20
0.30
0.13

(5)实验小组继续继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和20Ω的电阻进行实验，得到的数据如表（二）所示。
①通过分析表中的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是：_____________________。
②滑动变阻器在实验中的作用是保护电路和_______________________________________。
③完成表（一）中数据后，将电阻换为5Ω的电阻，闭合开关后，发现宣传电阻两端的电压__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)2V，应将滑动变阻器的滑片向_______(选填“A”或“B”)移动，直至____________________。
④正确操作后，记录实验数据可得表（三）。
表三
根据表中的数据，可得出结论：________________________________________________。
实验序号
3
4
5
电阻R/Ω
R
5
20
电压U/V
2.0
2.0
2.0
电流I/A
0.20
0.40
0.10
⑤小红把5Ω的电阻换成20Ω的电阻后，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器_________________。
(6)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A.是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差。你认为在本实验中测量多组数据的目的是__ （选填“A”或“B”）。
(7)某同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，使用的电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω，实验中保持定值电阻两端的电压为2V，该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是______________________。他若要求所有定值电阻都能完成实验，滑动变阻器的最大阻值要不少于_______Ω。
练习：（学以至用）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。
（1）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向 (选填“左”或“右”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是： 。
（2）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 。他这样选择的理由是： 。
2016年广东中考辅导专题(二）（电学实验专题）
一、（限时训练）如图中，寒暑表的读数是 ℃，小球的直径是 mm，天平上物体的质量是 g
二、
20
（1）物体长度是 cm，（2）电流表的读数为 A，（3）电阻箱的读数是 Ω，（4）秒表的读数是 S，（5）某物体的质量和体积如图所示，则物体的密度为 g/cm3

三、例1：小楠同学想测量一个定值电阻的阻值。
(1)如图11 -甲是小楠设计的实验电路，请你根据图11甲用笔画线代替导线在图11乙中将没有连完整的实物电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大。
(2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数。小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是：____________________________，还有一处是________________________________________________________。
(3)连好电路后，闭合开关S，小楠发现电流表的示数为零，电压表的示数较大，产生故障的原因可能_ ___。
(4)电路连接正确后，闭合开关S，将滑片P向右移动时，电压表示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(5)由于自己的疏忽，小楠同学做完实验后才发现，她把测量的电流值都写在草稿纸（虚线框内）上而忘了填人记录表格中。
①请你帮助小楠同学将草稿纸中数据填入表格中，并根据表中测量的数据将余下的空格填好。
②由表格内容可得出结论：待测电阻的阻值为________Ω。
实验次数
1
2
3
4
电阻平均值Rx/Ω
电压U/V
1.2
1.8
2.4
3.0
电流I／A

(6)实验中滑动变阻器的作用：一是：保护电路；二是_________ ______。
(7)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是_____________________。
(8)另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他滑动变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出的待测电阻Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是___________________________。为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是：_______________。
(9)若在实验中，电压表不能使用，电源电压保持不变，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：Rx=__________。
(10)若在实验中，电流表不能使用，电源电压保持不变，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电压表示数为U1，滑片P置于最右端时，电压表示数为U2，则未知电阻的表达式：Rx=__________。
图12
(11)完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。他用灯泡替换了电阻R，实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表______示数，电流表______示数（两空均选填“有”或“无”）。
（12）闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
实验次数
电压表读数/V
电流表读数/A
小灯泡的电阻／Ω
1
0.5
0.12
4.17
2
1.0
0.20
5.00
3
1.5
0.27
5.56
4
2.0
0.32
6.25
5
2.5
0.35
7.14
根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象，如图12。由图可知小灯泡的电阻是变化的，你认为出现这种现象的原因是________；小灯泡正常发光时的电阻_ _Ω。
(13)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整．
①闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；
②________________________，用电压表测出电源的电压U；
③请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx=___________。
(14)实验小组要得到RX的值，但是手边只有两个开关，一个未知电压的电源、一个定值电阻R0=10Ω和一只电流表及导线若干，他们设计了如图所示电路．①根据电路图进行连接时，开关S1应处于__________状态．
②当S1闭合、S2断开时，电流表示数为0.2A．
③当开关S1、S2都闭合时，电流表指针超过了0.6A的量程，改接大量程后，电流表指针恰与第②步骤读数时指针所指的位置相同，则此时电流表示数为_______A．
④若电源电压不变，根据上述数据计算出RX=__________Ω．
例2、测小灯泡额定功率：
(1)器材选择：实验器材除：2.5V的小灯泡（电阻约10Ω左右）、电源（恒定为4V）、开关一个、导线若干外，还有以下器材可供选择：A、电流表（0～0.6A）B、电流表（0～３A）
C、电压表（０～３V）D、电压表（０～１５V）E、滑动变阻器（１Ａ.5Ω）F、滑动变阻器（１Ａ.２０Ω） G、滑动变阻器（１Ａ，5０Ω）应选择器材：_______________（只填序号）
(2)根据要求连好实物图（右移灯光变亮）
(3)注意事项：
①连接电路时，开关处于_________状态；
②按你所连的电路，在合上开关前，滑动变阻器的滑片应移至最_____端（填“左”或“右”）；
（4）故障分析：
①当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表的示数为零。移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表的示数始终为零。其可能的原因是：（ ）Ａ、滑动变阻器接触不良 Ｂ、开关断了 Ｃ、小灯泡短路Ｄ、灯泡的灯丝断了
②小明正确连接电路，当接通开关后，发现电压表有示数（等于电源电压），电流表的示数为零。移动滑动变阻器的滑片时，电压表读数基本没变化，电流表示数始终为零。其原因可能是（ ）Ａ、滑动变阻器接触不良 Ｂ、开关断了 Ｃ、小灯泡短路Ｄ、灯泡的灯丝断了
③小明正确连接电路，当接通开关后，发现电流表和电压表均有示数，但两表示数都很小，其可能的原因是_______________，你认为他下一步的实验步骤应该是______________。
(5)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数如图所示，下一步应向_____（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为________V时，小灯泡正常发光，此时电流表表盘如图所示，电流表的示数是________A，则小灯泡的额定电功率是________W，它正常发光时的电阻为________Ω。
(6)向左移动滑动变阻器的滑片，会看到电压表示数_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，小灯泡变______（选填“暗”或“亮”）一些，这说明小灯泡的实际功率与灯泡的____________有关系。
(7)在分析误差的过程中，同组的小于认为本次实验方法测量的电功率也存在一定的误差，因为电压表是有电流通过的，使电流表测得不准确，从而使测量的灯泡额定功率___________（选填“偏大”或“偏小”）。
(8)在测量2.5V小灯泡的额定功率的实验中，小柯回想起测电阻时通过多次测量求平均值可减少实验误差。于是他也做了4次实验，相关实验记录及数据处理见下表：

实验序号
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
小灯泡亮度
测得小灯泡额定功率的平均值/W
1
0.5
0.12
0.06
不亮

2
2.2
0.44
0.968
较暗
3
2.5
0.5
1.25
正常
4
2.8
0.52
1.456
很亮
①你认为小柯这样处理数据的方法是否合理？说明你的判断理由。
____________；理由：____________________________________________________________。
②在笫1次实验中小灯泡不亮的原因是：_______________________________________。
③分析表中信息，可知这个小灯泡的额定功率是_________W。
④细心小柯发现，4次实验中的小灯泡的电阻不相同，他又想起，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关。怎么测出灯丝的电阻4次实验却不一样呢？请你对此作出可能性的解释：_____________________。
(9)若按如图所示电路，只是接线有错误，闭合开关，灯亮吗？_____。
电压表和电流表指针是否有偏转？______________________。
(10)若将图中的小灯泡更换成定值电阻，下述实验可以完成的是_
A．探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系
B.探究导体中的电流与导体两端电压的关系
C.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 D.探究导体中的电流与导体电阻的关系
甲
A
h
h/cm
F/N
8
10
12
14
16
6
4
2
0
4
6
8
10
乙
例3、如图甲，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2 的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水不会溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系．
（1）由图甲、乙可知，物体A的重力为 N．
（2）观察图象乙可知，圆柱体A的高度
h= cm；完全浸没在液体之前，物体所受浮力随深度增加而 （填“增加”“减小”“不变”）；完全浸没在液体之后，物体所受浮力与浸入深度 （填“有关”“无关”）。
（3）由图象乙可知：当h等于10cm时，物体A受到的浮力为 N．
（4）当h等于14cm时，弹簧测力计的示数F为1.8N．那么，实心圆柱体A的密度为
g/cm3．（水的密度为1.0×103kg/m3）
（5）物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较, 水对容器底产生的压强增加了 　　Pa。
（6）下图中能正确反映弹簧秤拉力F和物体下表面到水面距离h关系的图象为（ ）

用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。

(1) 历史上首先发现“磁能生电”的科学家是________________。
(2)实验中，通过观察________________________来判断电路中是否有感应电流。这种实验研究方法叫_____________法。
(3)小安刚安装好实验器材，就立即观察电流表，发现指针没有发生偏转，出现这个问题最有可能是因为________________________造成的。
(4)小明闭合开关后进行了如下操作：
A．只让导体ab在水平方向左右运动 B．只让导体ab在竖直方向上下运动
C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动 D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动
其中一定能产生感应电流的是__________（填写字母）。
(5)小勇将实验中观察到的现象记录在下表中．
次数
开关
磁场方向
导体ab的运动方向
电流表指针的偏转方向
1
断开
上N下S
向右运动
不偏转
2
闭合
上N下S
向右运动
向左偏转
3
闭合
上N下S
向左运动
向右偏转
4
闭合
上N下S
向上运动
不偏转
5
闭合
上S下N
向下运动
不偏转
6
闭合
上S下N
向右运动
向右偏转
7
闭合
上S下N
向左运动
向左偏转
①分析得出：____________电路中的一部分导体在磁场里做____________磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．
②比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与____________________________有关。
③比较实验____________可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关．
④这个实验电路中，导体ab相当于电路中的____________。此过程中能量的转化情况是_________能转化为_________能。这个现象在生产和生活中的重要应用是____________。
⑤从上面的实验中可以知道，要使电流表指针偏转方向发生改变（即改变感应电流的方向）的方法有两个：
一是：保持________________方向不变，改变________________方向；二是：保持________________方向不变，改变________________方向。
⑥探究影响感应电流的方向的因素时用到的实验方法是___________________法。
(6)若保持导体ab不动，要产生感应电流，正确的操作是：__________________________________。
(7)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：
①保持磁场强弱不变，让导体AB以____________（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．
②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度____________（填“有关”或“无关”）。
(8)探究完毕，调皮的小明在电路闭合时又将导体ab向右移动一段距离后松开手，让导体ab摆动，如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦，摆动过程中导体ab的机械能将_____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(9)在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施：
______________________________________________________________________________。
(10)如果将小量程电流表换成______________________，可以观察磁场对通电导体的作用。
(11)用如图所示的实验装置，也能完成“探究产生感应电流的条件”的实验。

①当磁铁在线圈中静止时，电流表指针__________（选填“能”或“不能”）发生偏转。
②要使电流表指针偏转，也可以磁铁静止，使________________________运动。
③当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向__________（填“变化”或“不变”），这个现象说明了感应电流的方向与___________________有关。
④要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是：______________________________。
(12)如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，摇动手柄，小灯泡会发光。将小电灯换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针________________（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”），这表明该发电机模型发出的电是________________（选填“交流电”或“直流电”）。

(13)小星设计了一个如图所示的电路，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，他认为：闭合开关，当导体ab做切割磁感线运动时，导体ab中产生电流时，螺线管中有____________通过，小磁针会发生偏转。但小星闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，你认为的原因主要是________________________________。

（三）：探究电流与电压、电阻的关系
例3：小亮用图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，所用器材如下：电压表，电流表，滑动变阻器A（0～10Ω），滑动变阻器B（0～20Ω），阻值为R1(5Ω)、R2(10Ω)的定值电阻各一个，两节干电池，开关和导线若干。
（1）请你在图中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数增大）
（2）为了方便电流的调节，应选用滑动变阻器 （选填“A”或“B”）；接通电路前，应把滑片P移到滑动变阻器的 （选填“左”或“右”）端。
电压/V
1
2
2.5
3
电流/A
0.2
0.4

0.6
（3）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，发现电流表有示数变化，而电压表没有示数。其原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）。
（4）排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，测出电阻R1在不同电压下对应的电流值，如右表所示。①表格中空格的电流应是 。
②分析表中的数据得到初步结论： 。
（5） 为使结论具有普遍性，还应该 ，重复上述实验。
例4：某小组同学在探究电流与电阻的关系时，设计了如图所示的电路。其中R1是三个可以互相替换的定值电阻，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。
（1）在该实验中，滑动变阻器的主要作用是 。
（2）电路连接完毕，闭合开关，发现电流表有示数而电
压表无示数，可能原因是 。
（3）处理好故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑
片，使电压表的示数为2V，记下电流表的示数；再将定值电
阻由5Ω换成10Ω，发现电压表示数 （选填“大于”
“小于”或“等于”）2V，为按要求完成实验，必须将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2V，并记下电流值；再改接20Ω的定值电阻，重复上述实验。
（4）实验时，若电流表示数突然变为0，电压表示数突然增大，则发生断路的是 。

（5）此实验得到的结论是 。
（6）为了顺利完成上述实验，选择滑动变阻器的最小值应为 Ω
（7）若实验中电压表已烧坏，老师多给该组同学一个电流表，利用现有器材，聪明的同学们还是能完成了该实验，请在方框内画出同学们所设计的电路图。
（四）基础实验：伏安法测电阻
例5：现准备用“伏安法”测小灯泡的电阻，实验室能提供的实验器材有：
A．待测小灯泡L（其正常工作时两端电压为2.5 V，电阻值约为10Ω）；
B．三节新的干电池串联；
C．电压表一个（量程为0～3 V，0～15 V，电阻为5 kΩ）；
D．电流表一个（量程为0～0.6 A，0～3 A，电阻为5Ω）；
E．滑动变阻器R0（“10Ω1 A”）；F开关S一个,导线若干。则
（1）如果使用上述器材来测量小灯泡的电阻，那么，当小灯泡正常工作时，该电路中的电流约为 A，因此，电流表的量程应选 A。
A
B
C
D
0.6
+
3
3
+
15
（2）实验中某同学设计了如图甲所示的电路（未画完），考虑到电流表本身也有一定的电阻，则所测得的灯泡两端的电压值 ，所测的电灯的电阻 。（选填“偏大”或“偏小”）
(3)根据以上选择的电路图，在右图中用笔画线代替导线进行连线，使之成为能比较精确地测量小灯泡电阻的电路。（要求：滑动变阻器滑片左移时，灯泡变亮）
（4）连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 端(选填“A”或“B”)。
（5）移动滑动变0
0.2
0.4
0.6
0
1
2
3
－ 0.6 3
A
阻器的滑片,使小灯泡正常工作，电流表示数如图所示，则该小灯泡正常工作时的电阻为
Ω。灯泡的额定功率为 W。
（6） 现要使电流表的示数变为0.2A，滑动变阻器的滑片应向
端移动(选填“左”或 “右”)。
（7）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现灯不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因是 。
实验设计：单表测电阻
例6：小鹏设计了以下四个“单表”测未知电阻Rx的电路，其中R0为已知阻值的定值电阻，你认为不能测出未知电阻Rx的电路是( )
（五）测量小灯泡的电功率
例7：小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6 V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个,电压为12 V的电源1个,电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“20Ω1 A”和“50Ω0.5 A”的滑动变阻器各1个,导线若干。
（1）实验中应选择规格为“ ”的滑动变阻器。
（2）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
（3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是 。
（4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A，小灯泡的额定功率
是 W。
例8：在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6 V,小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求：滑动变阻器向左移动时，小灯泡的亮度变亮。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是