2025年江苏省淮阴中学高三历史第一学期期末预测试题.doc

2025年江苏省淮阴中学高三历史第一学期期末预测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在下列机构中，其长官行使的职能与秦朝丞相最相近的是
A．唐之中书省 B．元之中书省 C．明之内阁 D．清之军机处
2．1980年，深圳允许内地乃至国外设计、施工队伍进入深圳，推出了“设计搞评选、施工搞招标”，保工期、造价、质量的工程大包干等办法。结果在深圳国贸大厦的建设中出现了三天一层楼的现象，成为深圳速度的标志。可见，深圳特区的基建
A．揭开改革开放序幕 B．探索引入市场机制
C．带动内地同步发展 D．开创引进外资先河
3．三国曹魏时时期曹操在用人方面实行“唯才是举”的政策，一时谋臣如云，猛将如雨，其子曹丕即位后采取九品中正制以维护统治，这种变化
A．不利于官僚政治的发展
B．激化了曹魏政权和豪门士族的矛盾
C．使君主进一步掌握了选拔官吏的选拔权
D．变换的经济基础是小农经济的发展
4．创作下面漫画所依据的历史史实是

A．一球两制 B．美苏争霸 C．美苏结盟 D．柏林危机
5．有人根据甲骨文中“犁”字的形状，推断商代已出现牛耕，这种可能性是存在的。近年又在江西新干大洋洲商代墓中出土了铜犁。由此可以推知
A．文物史料真实可信
B．商周时期的青铜器主要为农具
C．铁犁牛耕始于商代
D．文献史料可与考古发现相佐证
6．下列诠释评价最贴合如图场景的当是

A．敬天保民 B．民贵君轻 C．儒学独尊 D．道法自然
7．1980年6月18日，四川广汉向阳农民路过公社大门时，发现“向阳人民公社”的牌子摘掉了，已经换成了“向阳乡人民政府”的新牌子。但换牌很低调，广汉县委规定“不准登报、不准广播、不准宣传”。它反映出当时

A．农村经济体制改革率先试点 B．中央做出撤销人民公社决定
C．人们对改革开放仍心存顾虑 D．“拨乱反正”工作基本完成
8．《考工记》认为：“天有时，地有气，材有美，工有巧合此四者，然后可以为良。材美工巧，然而不良，则不时，不得地气也。”这是对
A．工匠精神的绝佳阐释 B．社会产业分工的准确描述
C．地域经济的准确记载 D．产品制作所需条件的阐述
9．下列历史事件按发生时间的先后排序，正确的是

A．①②④③ B．②①③④ C．①③②④ D．①②③④
10．鸦片战争前，东南沿海农民织布以自给，或者有余以出卖；鸦片战争后，不但无以自给，无剩余可卖，反而要到市场上买洋布。这一变化表明中国
A．棉花产量大幅度下降 B．民族资本主义企业发展迅速
C．日益被卷入世界市场 D．商品经济基本取代自然经济
11．本杰明富兰克林曾形象地说：“如果我们要做张大桌子，可是发现相拼的两块木板边缘不相配，通常匠人就得在两头分别去掉一些，才能拼得合适"。此话可以用来说明
A．制度设计要按既定模板 B．要善于借鉴人类优秀文明成果
C．妥协也是一种政治智慧 D．改革更有益于社会的发展进步
12．马丁·路德主张每个基督教徒都可以通过《圣经》直接与上帝沟通。这在当时产生的最具重大影响的是（　　）
A．将人们从权威迷信中解放出来 B．动摇了教会在人们心中的权威
C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．动摇了西欧封建统治的基础
13．理学把自然、人生、社会融为一体，在溶铸中华民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用。理学家在建立体系时，大多经历了“泛滥释老，返诸《六经》而后得”的过程。这反映出，理学
A．植根于佛道的思想
B．是儒学发展的倒退
C．是民族精神的源头
D．具有包容创新精神
14．第五十六届慕尼黑安全会议（慕安会）于2020年2月14日至16日在德国慕尼黑举行。会议主办方发布的《2020年慕尼黑安全报告》，将“西方缺失”设定为会议主题。按照主办方的说法，“西方缺失”是指一种被广泛感受的不安，这种不安源于“西方”持久目标的不确定性和“西方”共同立场的缺失。导致“西方缺失”的内部因素是
A．“反自由主义”浪潮兴起 B．世界政治格局多极化趋势
C．西方国家实力差距的缩小 D．新兴市场国家的不断崛起
15．如下图是1984年创作的漫画《做实验》。“实验”的最终目的是

A．实现国家统一
B．推进改革
C．调整外交政策
D．筹建经济特区
16．《伏尔加河上的纤夫》（见下图）是列宾根据1870—1873年间对伏尔加河纤夫进行深入考察后的作品。它反映了当时的俄国社会

A．俄国国内还没有使用蒸汽轮船
B．农奴制改革没有取得任何成果
C．农奴制改革不彻底，十分落后
D．仍然是一个落后的农奴制社会
17．著名的历史学者李慎之在《“封建”一词不可滥用》一文中说道：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代”，文中的“封建时代”指的是
A．先秦时期
B．秦汉时期
C．唐宋时期
D．明清时期
18．下表为1950—1952年江西省国家粮食采购量占产量及上市量比重（单位：万公斤）
年度
粮食产量（原粮）
采购量折合原粮
数量
占产量（%）
占上市量（%）
1950
449057.5
20398.5
4.5
24.6
1951
428382.5
28413.0
6.6
55
1952
575071.5
70146.5
122
85
A．“一五”计划得到了有效推进
B．城乡一体化逐步实现
C．政府对粮食市场的影响力加强
D．合作化运动蓬勃开展
19．二战结束后，提出了“两个阵营”“一个中间地带”理论，认为美苏之间或早或迟会达成某种妥协，但“中间地带”国家并不需要因此放弃自己的斗争而随之实行妥协。由此可知，中国共产党
A．正确估计了敌我斗争形势 B．已有独立自主的外交思想
C．认识到第三世界的重要性 D．与苏联结盟出于迫不得已
20．梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是 ( )
A．君主 B．民权 C．西学 D．科学
21．观察下图，①②③④四条曲线代表的是四个国家的世界制造业产值，这四个国家分别是

A．中国、美国、英国、德国 B．英国、德国、中国、美国
C．英国、中国、德国、美国 D．中国、英国、美国、德国
22．近现代某文学流派以一种超越现实的文学精神，执着于对人生理想甚至幻想的表现，力图用文学给人类展现出一幅理想的生活景象，“试图用美丽的理想去代替那不足的真实”。下列属于这一流派的作品是
A．《悲惨世界》 B．《战争与和平》 C．《母亲》 D．《等待戈多》
23．有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明
A．官僚体制成为当时社会的主宰
B．素养不同的人享有同等的国家管理权
C．以分封制构架国家垂直管理地方形式
D．国家制度受到宗族血缘关系的明显影响
24．17-18世纪发生在欧洲的启蒙运动和19世纪发生在中国的维新运动都是宣杨民权民主的思想解放运动，但两者的社会影响差别很大,其主要原因是
A．资本主义发展的程度不同
B．宣扬民权民主思想的方式和途径不同
C．倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同
D．运动领导者的学识水平和宣传力度不同
25．伯利克里之后，激进的煽动家克利昂、阿尔西比亚德先后被狂热的民众推选为领导，挑起对斯巴达的战争。在野心家花言巧语下，任何反战者都被群起而攻之。最终，开启战端的雅典彻底被斯巴达击败，沦为二流城邦。由此可见，促成雅典没落的主要因素是
A．斯巴达强大的军事战斗力 B．伯利克里改革后经济衰退
C．直接民主泛滥下的狂热性 D．希腊寡头政治的绝对优势
26．西蒙·玻利瓦尔被誉为美洲的“解放者”。他领导的起义军解放的图示地区有

A．①② B．②③ C．①④ D．③④
27．1882年，德国女性在农业领域的就业比重仅为1．8％，1907年这一比重增加到2．5％，女性在农业领域的就业状况与男性相差无几。这种变化说明
A．农业生产的收益日益增加 B．工业化推动社会结构转型
C．女性的家庭地位不断降低 D．劳动力短缺现象十分严重
28．在清朝前期的司法实践中，“既有定例，则用例不用律”。因时所需，皇帝的谕旨、内外的奏准均可定为条例。依照规定，定期修例，旧例不断删改，新例不断增加。这反映出当时
A．法律具有至高权威 B．律例体系缺乏实用性
C．皇权专制色彩浓厚 D．封建律例具有随意性
29．下列是历史课本剧《屋大维》中的台词，其中符合历史逻辑的是
A．上帝帮助我战胜敌人
B．自由民都是罗马的公民
C．我是共和国的缔造者
D．我是元老院的首席元老
30．1869年美国人丁匙良在担任京师同文馆总教习时，曾增设了具有近代意义的体育课程。他在《同文馆记》中记述：“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严，他们只能慢慢地踱方步。中国学生是没有粗野游戏的，如足球、棒球等类。”由此可见，当时中国
A．竞技体育活动项目极其稀少
B．“向西方学习”新思想尚未萌生
C．传统观念制约近代教育转型
D．“中体西用”主张受到学界推崇
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一 最大多数的俗儒，则可能为了自己的荣华富贵，出山应博学鸿词之征，甚至报名科考，成为新朝的新贵了。当然，清廷也用尽怀柔手段，除了开科取士，也以修明史及编几套大书笼络了不少学者名士。经过康熙一朝的休养生息，中国百姓生活安定，习惯了清的统治，亡国之痛已不在年轻一代的回忆之中。清沿袭明人政策，科举经义以注解的《四书》为主，其重点在于伦常纲纪，当君臣的名义已定，则民族界限就不足以颠覆人间伦常。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二 历史赋予近代中国的严峻现实是：不改变中国的现状就无法抵御强敌。作为致力于经世致用的地方大吏，他们都对中国的腐败现象有深刻的了解。林则徐曾经吐露自己的感受：“今日时势，观其外表，犹一浑全之器也，而内之空虚，无一足以自固。”……郭嵩焘则从中外对比中看到了中国落后的严重状态。要对抗强敌，保卫国家就必须治理整顿内部，这是许多有识之士的共同认识。用魏源当时所说的话就是，“以治内为治外。”问题是如何治内才能救国。
——摘编自袁伟时《晚清大变局中的思潮与人物》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析清代前期的文人安于清朝统治的原因及影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清时期文人对待清朝统治的态度，并简要评价。
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一：赦免是中国古代封建君主治理国家的一种政治手段，历代统治者都十分重视赦免，把它当作稳固皇权的重要措施。赦免在一开始并不是作为一种社会措施，而是原始社会典籍中出现的一类有关“仁政”的思想。春秋战国时期的赦免具有临时性、随意性，诸侯中的大赦之法基本上都是特赦。汉代以后，统治者开始经常性的使用赦免，《后汉书》记载：光武帝刘秀下诏：“顷狱多冤人，用刑深刻，朕甚愍之”因而大赦天下，使人们从事生产。赦免权力开始逐渐的收归中央，赦免成为一种习惯法，名目和次数也日益增多。
——摘编自袁文超《中国古代赦免现象分析》
材料二：从自然法在欧洲的发展历程可以看出，西方近代法治作为一种政治文化在西方国家经历了漫长的进化历程。在治理国家的道德和法律手段的争论中，人治观虽显赫一时但瞬间便悠忽不现，“人类理性所体现之正义，高于一切”。启蒙思想家们大都认为，国家权力来自于人民，统治者行使的权力是人民的共同权力。西方法治主义者在性恶论的基础上，敏锐的捕捉到权力专制的天性，因而便给权力重新解构、定为、整合。以近代法的理性主义对权力进行道德约束，以三权分立对权力进行制度约束，使权力之间相互制约。
——摘编自于语和《中国礼治与西方法治之比较研究》
（1）根据材料一，指出古代中国赦免制度的演变趋势。
（2）根据材料二，概括近代西方法治的特征。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析中国赦免制度和西方近代法治对各自社会产生的影响。
33．中国古代文化对世界的影响
材料一：公元600年，日本首次派遣隋使到中国，实地考察研究中国文化。……公元645年，日本又推出全国引进和效仿唐朝文化典章制度的“大化革新”，同时，19次派遣唐使到中国学习。
材料二：日本、朝鲜、越南等国在掌握了新的印刷技术后，大量印刷佛经等文化典籍，……阿拉伯地区“古兰经”的印刷，在采用中国的印刷术后，数量大增，传播的范围也广泛多了。……14世纪，印刷术已经在欧亚及北非等许多地区得到了普及。《圣经》等很多文化典籍印刷量大增，各类教科书的发行数量也急剧上升。
材料三：火药在唐代已传入了印度和阿拉伯广大地区，13世纪在欧洲得到了应用。随后，欧洲将火药较多地用在发展军事技术方面。英国工业革命后，应用火药的热兵器代替了冷兵器，军事技术有了质的飞跃。
材料四：早在17世纪初，利玛窦、汤若望等传教士就开始向欧洲介绍中国的儒家文化，（18世纪）在向往中国文化新潮的推进下，欧洲汉学悄然兴起。……一些大学建立了汉学系，比较系统地研究中华各民族的政治、经济、社会、文学艺术、语言文字、历史变迁、人文景观、文化典籍和民族习俗等。一些醉心于中国文化的思想家如伏尔泰等甚至提出要欧洲“全盘中化”。
——以上材料摘自李喜所主编《五千年中外文化交流史第一卷》
问题：
（1）材料一中“唐朝文化典章制度”主要有哪些？有何创新之处？
（2）依据所学知识概述材料四所涉历史时期中国的时代特征。
（3）基于以上材料，谈谈你对中国古代文化对世界影响的看法？
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、B
【解析】
秦朝的丞相上承天子，统率百官助理朝政，一人之下，万人之上， 元朝的中书省长官总揽朝政，权力较大，与秦朝的丞相相似，故选B；唐朝的门下省，只有政令的审核权，权力较小，排除A；明之内阁、清之军机处都不是法定的中央机构，其长官不能与丞相相提并论，排除CD。
解答本题的关键信息是“其长官行使的职能与秦朝丞相最相近”，联系元朝的政治制度分析解答。
2、B
【解析】
根据材料，深圳特区基建时，“允许内地和国外设计、施工队伍进入”，并推出“设计稿评选，施工搞招标”、“大包干”等办法，结合可所学知识可知，这说明当时深圳特区在探索并引进市场机制，B选项符合题意；揭开改革开放序幕的是十一届三中全会，1980年深圳是改革开放的窗口和试验田，与内地并不同步，基建中开创“引进外资”先河的说法，在材料里无从体现，ACD三项错误。
3、A
【解析】
九品中正制容易导致社会阶层固化，不利于官僚政治的发展，A正确；九品中正制维护了豪门士族的政治特权，是曹魏政权和豪门士族的妥协，排除B；九品中正制的选官权力在地方，排除C；九品中正制的经济基础是小农经济，并未发生改变，排除D。
4、B
【解析】
结合所学知识可知，美苏两国指点全球，将世界一分为二的漫画，其历史依据是美苏争霸，B选项符合题意；一球两制没有准确揭露美苏两国外交活动的本质，且没有这个说法，A选项错误；二战时期美苏结盟是为了战胜法西斯侵略，与图中美苏操控全球不符，C选项错误；柏林危机是冷战在欧洲的表现，不是美苏对全球领导权的争夺，D选项错误。
5、D
【解析】
据材料根据甲骨文中“犁”字的形状，据考古“在江西新干大洋洲商代墓中出土了铜犁”信息，推断商代已出现牛耕；这体现了文献史料与考古发现相佐证，D正确；据材料中不仅有文物史料，而且有文献史料，A观点不全面；据所学可知商周时期的青铜器主要为祭祀的礼器，而非农具，B错误；据材料可知商代已有牛耕和铜犁，但材料没有反映铁犁出现，因此不能说明铁犁牛耕始于商代，C错误。
6、C
【解析】
根据图片内容可知是著名的《汉代讲经图》，是汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想后在长安设立太学，讲授儒家学说，实行大一统统治，故答案为C；敬天保民的思想是商周之际特定的历史条件下的产物，是周初期统治的基本政治和治国方针，不符合题意，排除A；民贵君轻思想是战国时期孟子的思想，不符合材料内容，B错误；D是道家思想，在汉武帝时已经不受推崇，排除。
7、C
【解析】
“向阳人民公社”换成“向阳乡人民政府”说明改革的发生，但是换牌的过程低调体现出当时人们对改革开放仍心存怀疑，有所顾虑，C正确；农村经济体制改革率先试点是安徽凤阳的小岗村，A错误；中央做出撤销人民公社决定是1983年，B错误；“拨乱反正”工作基本完成是1981年的十一届六中全会的召开，D错误。
8、D
【解析】
材料信息是，手工制作只有达到了“天有时，地有气，材有美，工有巧”才能算得上“良”。因此这是对产品制作所需条件的阐述，故D正确；材料主旨不是强调工匠精神，故A错误；材料信息不涉及社会产业分工，故B错误；材料没有地域经济的信息，故C错误。
9、A
【解析】
①农民分到土地是1950—1952年的土地改革；②农业集体化是1953---1956年的农业社会主义改造；③是“文革时期”；④是1958年提出的“社会主义建设总路线、大跃进、人民公社化”；故A正确；B、C、D错误。
10、C
【解析】
鸦片战争前，沿海农民所需布匹来自家庭手工业，鸦片战争后耕织分离，所需布匹来源于市场上的洋布，说明中国自然经济逐渐解体，日益被卷入资本主义世界市场，C正确；农民到市场购买洋布，不是因为棉花产量下降所致，排除A；鸦片战争后民族资本主义尚未产生，排除B；近代中国自然经济占据主导，排除D。
11、C
【解析】
富兰克林用生活中做桌子来比喻，要达到一个共同的目的，需要有所放弃，要学会相互妥协，故选C；A与材料意思相反，排除；BD表述正确，但是与材料主旨不符，排除。
12、B
【解析】
每个基督教徒都可以通过《圣经》直接与上帝沟通，弱化了教会的地位，动摇了教会在人们心中的权威，B正确；马丁·路德的主张依然提倡宗教信仰，A排除；马丁·路德认为上帝是最高的权威，排除C；西欧封建统治的基础是经济因素，而非信仰因素，排除D。
13、D
【解析】
从材料中的“泛滥释老，返诸《六经》而后得”等信息来看，说明理学在形成过程中融合了佛道思想来解释儒家义理，具有包容创新精神。故答案为D项。理学是对儒学的继承和发展，不是植根于佛道思想，排除A项；理学是儒学在新形势下的发展进步，不是倒退，排除B项；C项说法夸张，不符合史实，排除。
14、B
【解析】
结合所学可知，“西方缺失”反映了弥漫在西方内部的一种焦虑情绪——担心西方在急剧变化的世界格局中失去主导地位、关注欧美统一立场因正在生成的不同理念和利益取向而受到侵蚀、担心西方主导的世界体系被所谓“威权国家”势力“修正”，等等，故“西方缺失”的内部因素在于世界政治格局多极化发展对欧美主导体系的冲击，B项正确；“反自由主义”浪潮反映的是各种民粹主义和国家主义，现“西方缺失”无关，排除A项；西方国家内部实力差距变化与“西方缺失”无关，排除C项；新兴市场国家崛起增强了“西方”共同立场，不利于“西方缺失”出现，排除D项。故选B。
15、A
【解析】时间是1984年，注意漫画上的文字“、香港”，结合所学知识应该是关于国家统一问题的“一国两制”，所以A项正确。
16、C
【解析】
《伏尔加河上的纤夫》作于1873年，反映了当时俄国经济发展与困境并存的状况，是对俄国社会农奴制改革的不彻底进行的控诉，表现出俄国发展的落后性，故答案为C；材料信息无法体现俄国尚未使用蒸汽动力，排除A；农奴制改革使俄国走上了资本主义主义道路，BD错误。
17、A
【解析】
材料中“封建社会”就是分封建邦时代，也就是是先秦时期，尤其是春秋战国阶段，政治言论自由，学术思想自由，故A项正确。秦汉时期思想统一时代，故B项错误。唐宋时期是封建社会时期，不符合材料主旨，故C项错误。明清时期是思想受到压制时代，故D项错误。
18、C
【解析】
根据“1950—1952年江西省国家粮食采购量占产量及上市量比重”两项指标都呈现增长趋势，结合所学可知，这反映了政府对粮食市场的影响力增强，C项正确；一五计划开始于1953年，A项错误；建国初期，国民经济逐步恢复发展，国家采购粮食不等同于“城乡一体化”，B项错误；合作化运动是在一五计划期间，D项错误。
19、B
【解析】
主张“中间地带”国家不需要放弃自己的斗争而跟随美苏实行妥协。由此可知，中国共产党主张独立自主的外交思想，故B正确；材料和敌我斗争形势无关，故A错误；材料信息未涉及第三世界的重要性，故C错误；材料没有与苏联结盟的信息，故D错误。
20、B
【解析】
试题解析：本题主要考查学生对近代民主改革相关知识的把握。根据题干材料“民贼政体”，可知省略的应是与君主专制相对立的政体，那便是民主，且这正是梁启超作为资产阶级维新派所倡导的 ，所以 B符合题意。而A明显不符合题意。西学不属于政体，科学也与政体无关。综上，本题选B.
考点：历史上重大改革·维新变法·改革内容
21、D
【解析】
试题分析：曲线1在19世纪中叶以前一直处于世界最高水平，但此后一蹶不振，走下坡路，这符合中国近代的发展趋势。曲线2在1860年前后产值最高，但在20世纪前夕被他国超越，符合英国的发展趋势，只要判断出这两个曲线，答案就一目了然，选D.
考点：资本主义世界市场的形成和发展
点评：数学模型是高考题的一大亮点，计量史学也是发展较快的历史分支。本题以曲线为切入点，考查工业革命前后世界主要国家的发展趋势，考查重点突出，方式灵活。
22、A
【解析】
根据所学知识可知。雨果的《悲惨世界》和材料中提到的“执着于理想”，要“用美丽理想代替去代替那不足的真实”的浪漫主义风格一致，A选项正确；《战争与和平》是批判现实主义文学，《母亲》是无产阶级革命文学，《等待戈多》是后现代主义，三者均不属于“描绘理想生活”，“美丽幻想”的浪漫主义风格，BCD三个选项错误。
23、D
【解析】
由“新建之国皆其功臣昆弟甥舅”、“鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可以得出，西周建立之后，其分封的诸侯国主要有功臣和宗室贵戚统领，故选D；当时是贵族政治体制，故A不符合史实；题干说到的诸侯国不是以素养作为依据的，而且也不是享有同等的国家管理权，故排除B；分封制不是构建的国家垂直管理地方的形式，故C也不符合史实。
点睛： 概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就深入理解才能做对。这一题实际上是考查分封制的概念理解及其阶段特征。
24、A
【解析】
根据所学知识，17～18世纪的欧洲，资本主义有了较快发展，因此出现声势浩大的启蒙运动；而19世纪末的中国，资本主义发展不充分，因此也没有使思想得到深刻的解放。故答案为A项。其他三项不是主要原因，排除B、C、D项。
25、C
【解析】
据材料“先后被狂热的民众推选为领导”“挑起对斯巴达的战争”等信息可知，体现了直接民主导致权力的无用和滥用，导致雅典的没落，C项正确；斯巴达强大的军事战斗力不是材料强调的主旨内容，A项错误；材料体现的是雅典直接民主泛滥下的狂热性，没有体现雅典经济的衰退和希腊寡头政治，B、D项错误。
26、A
【解析】
根据所学知识，在拉丁美洲的独立运动中，玻利瓦尔率领起义军解放了委内瑞拉、哥伦比亚等南美洲地区，①②符合这两个地区的地理位置，故A项正确；③④是巴西和阿根廷，不是玻利瓦尔解放的地区，故B、C、D三项排除。故选A。
27、B
【解析】
据材料“就业比重仅为1.8%……增加到2.5%”可知，第二次工业革命后女性地位提高，就业比重增长，成为重要的劳动力，说明工业化推动社会转型，故B选项正确； 材料体现了妇女就业状况，不能体现农业收益的增加，故A选项错误；材料体现了妇女地位的提高，故C选项错误；妇女就业比重增加，说明劳动力增加，不是短缺现象，故D选项错误。
28、C
【解析】
根据材料内容可知清朝的司法实践中对于皇帝下的旨意，皇帝批准大臣的奏折都可以作为一种定例与法律同样起作用，并且是优先使用，从而说明皇权可以超越法律，即皇权专制色彩浓厚，故选C；A与材料内容不符，排除；材料所示律例体系实用性较高，B错误；材料体现的案例如有定例要先使用定例为审案依据，没有定例才适用法律，不能说律例具有随意性，D错误。
29、D
【解析】
屋大维是罗马帝国元首，自称“首席元老”，故D正确；屋大维通过军事战争战胜敌人，A错误；自由民里的外邦人没有公民资格，B错误；屋大维是罗马帝国的缔造者，C错误。
解答本题的关键信息是“《屋大维》中的台词”，结合所学屋大维的主要事迹分析解答。
30、C
【解析】
依据材料中“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严”信息可知，“举步要稳重端正”的传统礼仪观念制约了近代教育转型，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是中国学生碍于传统观念不愿学习体育，并非是当时竞技体育活动项目稀少；B选项错误，鸦片战争前后，以林则徐、魏源为代表的开明地主阶级开始睁眼看世界，萌发了向西方学习、寻求强国御侮之道的新思想；D选项错误，材料并未体现中国学界对“中体西用”主张的推崇。故正确答案为C选项。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）原因：个人的功名利禄；清廷怀柔手段的笼络；社会日渐安定；封建伦理纲常思想的束缚；君主专制制度的空前强化。影响：利于统一的多民族国家的巩固和发展；使清朝君主专制的中央集权制度得以加强；缓和了阶级矛盾，扩大了统治基础；禁锢人们的思想。
（2）态度：一则要求清廷推行改革；二则要求推翻清王朝。
评价：可综合这两种态度进行总体评价；也可就其中某一态度进行评价。
总体评价：体现了西方文明冲击下的民族觉醒；形成了近代中国思想解放潮流；对清王朝的认识历经了一个由浅入深的过程。
某一态度评价：第一种：认识到学习西方文明的必要性；立足于维护清廷统治而提出的；对中国落伍的根源缺乏理性分析。第二种：此类文人认清了清政府的反动本质；为辛亥革命的爆发提供了思想或舆论基础；没有将反清与反帝紧密结合起来
【解析】
（1）原因：依据材料“可能为了自己的荣华富贵”来看，文人为了自己的功名利禄安于清朝统治。依据材料“清廷也用尽怀柔手段……笼络了不少学者名士”来看，清廷的怀柔手段起到了一定的作用。依据材料“中国百姓生活安定”“当君臣的名义已定，则民族界限就不足以颠覆人间伦常”来看，在社会日渐安定，君主专制空前强化的清朝，文人受封建纲常影响较为严重；影响：结合清初经济发展、国家统一、专制统治、思想禁锢等角度从积极、消极两个方面进行回答。
（2）态度：依据材料“问题是如何治内才能救国”来看，清朝晚期文人在对待清廷统治问题上存在两种态度：一是要求清政府整顿内部，一是要求推翻清政府以整顿中国内部；评述：可从总体上评析整顿中国内部的态度，也可就其中某一态度进行评价，但无论哪个角度均要紧扣进步性、局限性两个方面。
32、（1）趋势：由仁政思想发展成为一种社会（或：治国）措施；由临时、随意到经常使用；赦免权力逐渐被中央政府收回；赦免的名目和次数增多。
（2）特征：排斥专制，推崇法治；理性至上，主权在民；制度保障，限制权力。
（3）影响：中国：有利于减少冤案、安抚民心，为社会生产补充劳动力；强化了中国的皇权专制统治，使人治凌驾于法治之上，削弱了法律的权威。西方：有效避免了专制独裁局面的出现，为民主政治提供了法律保障，促进了民主政治发展。
【解析】
（1）依据材料一中“赦免在一开始并不是作为一种社会措施，而是原始社会典籍中出现的一类有关‘仁政’的思想。”、“春秋战国时期的赦免具有临时性、随意性，诸侯中的大赦之法基本上都是特赦。汉代以后，统治者开始经常性的使用赦免”、“赦免权力开始逐渐的收归中央，赦免成为一种习惯法，名目和次数也日益增多。”信息可概括得出古代中国赦免制度的演变趋势。
（2）依据材料二中“在治理国家的道德和法律手段的争论中，人治观虽显赫一时但瞬间便悠忽不现”、“人类理性所体现之正义，高于一切”、“国家权力来自于人民，统治者行使的权力是人民的共同权力。”、“以近代法的理性主义对权力进行道德约束，以三权分立对权力进行制度约束，使权力之间相互制约。”信息可从排斥专制，推崇法治、理性至上，主权在民、制度保障，限制权力等方面概括近代西方法治的特征。
（3）依据材料一中“历代统治者都十分重视赦免，把它当作稳固皇权的重要措施。”、“‘顷狱多冤人，用刑深刻，朕甚愍之’因而大赦天下，使人们从事生产。”等信息结合所学从中国赦免制度有利于减少冤案、安抚民心，为社会生产补充劳动力、强化了中国的皇权专制统治，使人治凌驾于法治之上，削弱了法律的权威等方面分析中国赦免制度产生的影响。依据材料二中“以近代法的理性主义对权力进行道德约束，以三权分立对权力进行制度约束，使权力之间相互制约。”信息结合所学从有效避免了专制独裁局面的出现，为民主政治提供了法律保障，促进了民主政治发展等方面分析西方近代法治产生的影响。
33、（1）三省六部制：三省相互牵制，既防止宰相擅权，也限制皇权独裁。
科举制：通过分科考试形式选拔官员，将人才选拔、官员任用的权力收归中央。
（2）皇权加强：废丞相，设内阁，厂卫制度；设军机处盛世局面：多民族国家的巩固、农业手工业商业的繁荣、文化典籍的整理停止隐忧：文字狱、朝贡贸易、从海禁到闭关。
（3）影响：地域：从区域——世界；时间：汉唐——清初；领域：物质技术——制度文化——精神哲学；文明：古代文明——近代文明（综合以上材料）
影响的背景：主要在古代，我强人弱之时。日本、西方学习善于创新。当然，其背后更多的是政治、经济及文化价值观的因素。我们在明清开始就裹足不前，故后来出现大逆转。（材料一、材料三）
本题采用SOLO评分法，按以下五个递进的层次评分：
第一层次：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。
第二层次：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。
第三层次：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。
第四层次：找到一个线索或材料即得出结论。
第五层次：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。
【解析】
（1）制度：由所学知识可知，唐朝实行三省六部制、科举制。创新：根据所学可知三省六部制下设中书门下尚书三省相互牵制既保证了行政效率的提高，又防止皇帝专权。通过分科考试形式选拔官员，将人才选拔、官员任用的权力收归中央。
（2）要求答出材料四所涉历史时期中国的时代特征，“早在17世纪初，利玛窦、汤若望等传教士就开始向欧洲介绍中国的儒家文化”这一时期指中国的清朝初年，皇权加强；废丞相，设内阁，厂卫制度；设军机处；“(18世纪)在向往中国文化新潮的推进下，欧洲汉学悄然兴起。”这一时期是清朝的盛世局面，中国的文化、科技经济都得到了很大的发展;到了清朝末年，专制主义制度没落，民族危机深重，文化专制，出现文字狱等现象，外交逐渐从开放到闭关。
（3）要求谈谈你对中国古代文化对世界影响的看法，首先要答出你认为的中国古代文化对世界的影响，可以从科技文化，制度方面考虑，如日本的大化改新是学习了中国唐朝的制度；中国古代的四大发明传到世界各地，产生深刻影响，如指南针促进了航海时代的到来等；中国唐朝的文化，传到各国，最他们的文化产生深刻影响。(也可以根据自己的理解组织中国古代文化对世界影响)。其次要分析我国古代文化对别国产生影响的背景，主要是在我强他弱时，我国古代的科学文化技术曾长期领先于世界。最后可以加上后来中外发生的逆转，并分析其原因(原因从政治：封建制与资本主义的对抗；自然经济与资本主义经济的对抗；思想文化等方面加以分析)。