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上海市宝山区宝山中学2025-2026学年高三历史第一学期期末统考试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1.在雅典历史进程中,梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革的共同方向是
A.妇女政治地位逐步提升 B.从治“公民”到治“万民”
C.民主政治不断发展健全 D.城邦政权向所有的人开放
2.下图是一幅漫画作品《如此“修墙”》,一位清朝官员用一张纸条(上面写着“西方先进技术”)贴在墙上。下列表述内容与该漫画的讽喻意义一致的是( )
A.“以忠信为甲胄,以礼义为干橹” B.“遗其体而求其用”
C.“然欲自强必先理财” D.“自强以练兵为要,练兵以制器为先”
3.如图是清朝时期郎世宁等人所绘《万树园赐宴图》,描绘了乾隆皇帝在避暑山庄为迎接蒙古土尔扈特部(属千"漠西蒙古")回归举行宴会的场面,对此相关信息解读正确的是
A.乾隆时期开始设立避暑山庄接见各民族王公贵族
B.乾隆帝在避暑山庄正式接受全体蒙古贵族的臣服
C.体现了清朝统治者对蒙古等边疆事务的高度重视
D.清朝统治者都在太和殿宴请少数民族的王公贵族
4.宋代各宗族编写的家训中充斥着大量防止破家的教训和以义田为代表的族内公产的条例。这一现象出现的重要原因是
A.社会流动性的加强 B.新兴市民阶层的崛起
C.宗法制的重新建立 D.士大夫义利观的转变
5.明清《江宁府志》载:“机户不得逾百张,张纳税当五十金,织造批准造册,给文凭然后敢织。”这一现象产生的主要因素是
A.明清工商皆本思想严重泛滥 B.政府加强对经济的宏观指导
C.为限制西方殖民而闭关锁国 D.资本主义萌芽侵蚀传统经济
6.下表反映的是1924年和1927年全国棉纺织业中心(上海、青岛、汉口、天津)国产机器棉纱输出量占当地机器棉纱总产量的比重
上表可以用来说明当时
A.大革命破坏了北方棉纺织业生产
B.北方自然经济解体的速度快于南方
C.上海棉纺业对外部市场依赖度高
D.民族棉纺织业的生存处境迅速恶化
7.据《中国近代经济研究》统计,1912-1919年全国注册工厂在各省分布比例如下
直隶(含天津)
江苏(含上海)
浙江
广东
山东
福建
湖北
奉天
其余省份
58%
19.82%
5.37%
4.22%
3.96%
2.56%
2.43%
2.43%
1.02%
该组统计数据所反映的问题是当时的中国
A.民族工业已摆脱帝国主义和封建主义的束缚而快速发展
B.封建自然经济仍占据着绝对优势地位
C.民族工业在地区分布上严重不平衡
D.民族工业的发展只是没有前途的经济奇迹
8.下图是一位欧洲名人的航行路线。这次航行
A.首次完成了世界环球航行
B.引发了近代自然科学革命
C.开辟了通往美洲的新航路
D.为进化论产生创造了条件
9.1933年3月德国国会通过了《授权法》,规定政府有权不经国会和联邦参议院同意即可颁布法律。这项法案的实施
A.为纳粹党上台执政铺平了道路 B.使希特勒获得独裁统治权力
C.使《凡尔赛和约》失去约束力 D.使“魏玛宪法”进一步完善
10. “这种经济危机特别难以应付,用紧缩性财政金融政策医治通货膨胀,就会使生产停滞,失业增加:用赤字财政政策医治生产停滞,增加就业,又加剧通货膨胀。”文中“这种危机”出现于
A.第一次世界大战后
B.20世纪70年代
C.第二次世界大战后
D.20世纪90年代
11.阅读下表。据此可以推知,秦汉至隋唐时期
A.北方农业经济的衰落
B.南方农耕技术更先进
C.南方地区得到开发
D.经济重心转移到南方
12.据载,(明代)“隆(庆)、万(历)中,闽商大至(镇洋镇),州(指江苏太仓州)赖以饶。今累岁弗登,(棉花)价贱如土,不足以供常赋矣”。这说明当时( )
A.棉织品不符合民众生活需要 B.全国经济区域分布较为明朗
C.赋税负担沉重阻碍经济发展 D.江浙商品经济发展程度较高
二、非选择题(2小题,共52分)
13.(32分)进取与平和
材料一 长安代表的东西部之结合,首都居在最前列,领导着全国国力向外发展的一种斗争形势。洛阳代表的是中国稳定状态,南北的融合;首都居在中央,全国自然舒展的一种和平形态。
——钱穆《国史大纲》
材料二 文化是无所谓优劣的,各种不同的文化各适宜于对付不同的环境。但是环境不能无变迁,而人们控制环境的方法却变迁的没有这么快。
——吕思勉《吕著中国近代史》
问题
(1)钱先生“长安代表的东西部之结合;首都居在最前列,领导着全国国力向外发展的一种斗争形势。”的观点,你是否同意上述观点,以你所学的汉唐历史说明理由。
(2)“进取”与“平和”也可以用于形容中国古代文化,例举相应的史实和相关文化的时代背景。
古代文化表现(请使用准确历史名词)
时代背景
“进取”
“平和”
(3)中国近代历史的书写中吕先生这番话的目的是什么?
14.(20分) 材料 王猛,字景略,汉族,北海郡剧县(今山东昌乐)人,著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒,博学好问,善于谋略和用兵。他深得符坚赏识,仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强,严惩不法的氏族贵族,整肃吏治,加强了中央集权,他规定各级官吏要如实推举人才,推荐得人者受赏,推荐不当者受罚,故虽是宗室外戚,如无实际才干就不能做官。他提倡儒学,兴办学校,培养了大批人才。前秦建元六年,他统兵消灭前燕,为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产,劝课农桑,开放山泽,兴修水利,改进耕作。由于采取了以上一系列的措施,前秦政治比较清明,经济有所发展。建元十一年(375王猛去世,谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄,统一北方,被称为“功盖诸葛第一人”。
——月高编自詹子庆《中国古代史》
(1)根据材料,概括王猛的历史功绩。
(2)根据材料并结合所学知识,简析王猛取得功绩的原因。
参考答案
一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革,不断削弱贵族的权利,扩大平民的权利,使雅典民主政治不断发展完善,故选C;在古代雅典,妇女没有公民权,不能享受民主权利,排除A;B不符合雅典史实,排除;雅典城邦民主只向少数公民开放,排除D。
2、B
【解析】
漫画主旨是对以西方先进技术修补封建专制制度的讽刺,漫画中的思路恰好是洋务运动的思路,即主张中体西用,因此漫画讽刺了洋务运动“遗其体而求其用”,B正确;A主张以传统文化维护国家主权,是地主阶级顽固派的主张,其不赞成学习西方先进技术,排除;漫画中未涉及理财,排除C;D是洋务运动的主张,但是与漫画讽刺内容相反,排除。
3、C
【解析】
根据材料《万树园赐宴图》及“乾隆皇帝在避暑山庄为迎接土尔扈特部回归举行宴会的场面”可知,土尔扈特部回归对清朝的民族统一有着积极的作用,对安定战乱频繁的蒙古族准噶尔部也有着不可低估的影响,是统治者对蒙古等边疆事务高度重视的表现,故C项正确;“开始设立”在材料中无法说明,排除A项;土尔扈特部回归不代表全体蒙古族归附,排除B项;题干不能说明清统治者均在太和殿宴请少数民族贵族,排除D项。故选C。
4、A
【解析】
根据材料“防止破家的教训和以义田为代表的族内公产”并结合所学知识可知,宋代科举制较为完善,因此社会阶层流动性加强,部分望族子弟容易被淘汰,即出现材料所谓的“破家”,因此各宗族在编写家训时会充斥着大量防止破家的教训和以义田为代表的族内公产的条例,选项A正确;市民阶层的崛起不是宗族家训内容变化的原因,排除B;选项C不符合史实,排除;材料涉及的是宗族内部的家训,与士大夫的义利观无关,排除D。
5、D
【解析】
材料信息“机户不得逾百张,张纳税当五十金,织造批准造册,给文凭然后敢织”体现了明清政府对纺织业的限制。依据所学知识可知,这是因为纺织业中出现的资本主义萌芽严重冲击了传统经济,故D正确;A项不符合史实,明清重农抑商思想依然是主导;政府加强对经济的宏观指导指的是宏观调控,不符合明清史实,故B错误;材料信息和闭关锁国无关,故C错误。
6、C
【解析】
根据图表信息可知上海1924年、1927年国产机器,棉纱输出量占当地机器棉纱总产量的61%和50% ,表明上海生产的棉纱大部分要运离上海销售,而另外几个纺织业中心与上海相比所占比重较小,故上海棉纺织业对外部市场依赖度高,答案为C;大革命从1926年才开始北伐,1928才进入山东,青岛和天津属于北方棉纺织中心,故A错误;自然经济解体是从鸦片战争后开始的,图表内容不能反映北方自然经济解体的速度快于南方,B错误;材料无法反映民族纺织业的生存处境,D错误。
7、C
【解析】
根据所学可知,1912—1919年,民族资本主义经历了一个“短暂的春天”,发展迅速。从表格中可以看出,直隶、江苏(包括天津、上海)地区发展较快,而内陆省份发展缓慢,反映了民族工业在地区分布上严重不平衡。故答案为C项。A项,民族工业已摆脱帝国主义和封建主义的束缚而快速发展的表述不符合史实,排除;B项,封建自然经济占据着优势地位的表述正确,但是材料数据不能体现,排除;D项,民族工业的发展只是没有前途的经济奇迹的表述否定了民族工业曾经起到的一定的积极作用,另外材料只是关于民族工业分布情况,与其发展前景无关,排除。
图表题的解答应该充分注意图表的时间范围和数据变化规律,提取有效信息,然后按照题意要求,并结合所学知识分析选项,排除与图表不符的选项。由此启示我们,平时要养成图文并重的学习习惯,特别是学会从图表中提取和解读信息的能力。
8、D
【解析】
从图中可以看出,航行路线从英国西南部的城市普利茅斯出发,没有经过东南亚,从澳大利亚进入印度洋,由此可知是19世纪30年代达尔文为时五年的环球科学考察,故 D 项正确;首次完成了世界环球航行的是麦哲伦船队,但是麦哲伦船队是从西班牙出发的,与达尔文的环球航行路线并不一样,故排除A项;引发近代自然科学革命的是哥自尼的日心说,故B 项错误;开辟了通往美洲的新航路的是哥伦布,故排除C项。
9、B
【解析】
1933年1月30日,希特勒出任德国总理,标志着纳粹党统治的开始,但由于当时政府和议会中力量对比的现状,希特勒还不能立即实现其独裁统治。《授权法》是纳粹德国历史上一部非常重要的法令,是希特勒上台执政后获得独裁权力的标志,故排除A,B符合题意;1935年,德国公开撕毁《凡尔赛和约》,使《凡尔赛和约》失去约束力,故C不符合题意;魏玛宪法是1919年到1933年德国魏玛共和国时期的民主宪法,《授权法》的实施意味着魏玛宪法的废止,故D不符合题意。故选B。
10、B
【解析】
根据材料“紧缩性财政金融政策医治通货膨胀,就会使生产停滞……赤字财政政策医治生产停滞,增加就业,又加剧通货膨胀”可知,紧缩性财政金融政策、赤字财政政策均体现了国家对经济的干预,但仍未解决生产停滞与通货膨胀问题,凯恩斯主义失灵,“滞胀危机”出现,体现了西方资本主义国家20世纪70年代的经济发展特征,故B项正确;ACD均不符合题意,排除。故选B。
11、C
【解析】
南方的亩产不断增加,面积也增加了,可以看出南方逐渐得到了开发,C正确;从材料中看出隋唐时期北方的亩产和面积较魏晋南北朝都有增加,看不出盛极而衰,A错误;虽然南北方的亩数相当,体现不出耕作技术先进,B错误;古代中国经济重心最终实现南移是在南宋;D错误。
点睛:本题难度较大,考查学生分析理解材料的能力,要搞清楚中国古代经济重心的南移是从唐中后期开始,到南宋时期基本完成.在这之前,南方经济的发展都是为南移做准备。
【详解】
12、D
【解析】
依据材料信息可知,此时江浙地区民众极度依赖棉花种植,棉价高低影响民众的生活,说明当时该地区商品经济发展程度较高,因此D选项正确;明朝中期后棉布成为人们主要衣料,A选项错误;材料并未体现此时全国的经济区域分布情况,B选项错误;材料并未强调赋税负担对经济发展的阻碍,C选项错误。故选D。
二、非选择题(2小题,共52分)
13、(1)同意。
西汉:西汉开辟了丝绸之路,为了加强对西域的控制,在河西走廊设置了河西四郡,天山南北与内地联为一体,并在西域设西域都护府。
唐朝:在西域设置安西都护府和北庭都护府管辖当地事务,驻军防守,丝绸之路在交通更加安全顺畅的基础上臻于全盛。
(2)
古代文化表现
时代背景
“进取”
布衣将相
秦汉时代社会大变革与诸侯争霸(大意对即可)
“平和”
礼乐制度
西周封建初建时文化制度建设(大意对即可)
言之有理即可,如平和——无为思想,进取——经世致用都可以
(3)解释或界定文化的含义——适宜于对付不同的环境,无优劣之分;《吕著中国近代史》中如此界定文化含义目的给予近代陷入沉沦的中华民族以信心。
【解析】
(1)态度:依据材料一和所学可知同意。理由:依据所学从西汉开辟了丝绸之路以及汉唐设置机构对于西域的管理回答。
(2)“进取”的文化表现结合所学可以从“布衣将相”“无为而治”等回答;时代背景可以从秦汉时期的社会历史回答。“平和”的文化表现可以从“礼乐制度”“经世致用”等思想回答;时代背景依据所学从西周封建初建时文化制度建设或者明清之际的儒学受到冲击等回答。
(3)依据材料三“各种不同的文化各适宜于对付不同的环境”从解释或界定文化的含义以及《吕著中国近代史》界定文化含义目的回答。
14、(1)历史功绩:整肃吏治,选贤任能,加强了中央集权;重视文化教育,提倡儒学,推动民族交融;统兵消灭前燕,为统一北方奠定基础;重视农业生产,发展经济。
(2)原因:王猛博学好问,善于谋略和用兵,富有政治智慧;得到荷坚的支持;不畏权贵,采取顺应历史潮流的措施。
【解析】
(1)历史功绩:由材料“他不畏权贵、抑制豪强……如无实际才干就不能做官”可归纳为整肃吏治,选贤任能,加强了中央集权;由材料“他提倡儒学,兴办学校,培养了大批人才”可归纳为重视文化教育,提倡儒学,以文化的方式推动民族交融;由材料“前秦建元六年,他统兵消灭前燕,为统一北方作出了重大贡献”可归纳为统兵消灭前燕,为统一北方奠定基础;由材料“重视农业生产,劝课农桑,开放山泽,兴修水利,改进耕作”可归纳为重视农业生产,发展经济。
(2)原因:由材料“王猛出身贫寒,博学好问,善于谋略和用兵”可知,王猛博学好问,善于谋略和用兵,富有政治智慧;由材料“他深得符坚赏识,仕致前秦宰相”可知,其成功是因为得到荷坚的支持;结合所学知识还可从个人品质与历史潮流两方面进行分析。
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