2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库(考点梳理).docx

2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库(考点梳理)

单选题（共360题）
1、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略

【答案】 B
2、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CSE评价模式
D.CIPP评价模式

【答案】 A
3、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同

【答案】 A
4、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 C
5、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

【答案】 B
6、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于()。
A.顺向、正迁移
B.逆向、正迁移
C.顺向、负迁移
D.逆向、负迁移

【答案】 A
7、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？( )
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性

【答案】 C
8、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.不愤不启，不悱不发
C.学而知之
D.温故而知新

【答案】 B
9、()认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。
A.维果茨基?
B.埃里克森?
C.弗洛伊德?
D.皮亚杰

【答案】 D
10、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

【答案】 B
11、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。
A.思想性(教育性)和科学性相统一
B.理论与实践相统一
C.知识内在逻辑与教学法要求相统一
D.知识与能力相统一

【答案】 A
12、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.综合实践活动课程

【答案】 B
13、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ）
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】 D
14、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是（　）
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力

【答案】 D
15、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力

【答案】 C
16、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
17、推动教育学发展的内在动力是(　)的发展。
A.教育规律　　
B.教育价值　　
C.教育现象　　
D.教育问题

【答案】 D
18、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。
A.蔡元培
B.席勒
C.王国维
D.斯宾塞

【答案】 A
19、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　）
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段

【答案】 C
20、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自
A.《道德经》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《劝学》

【答案】 B
21、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于()。
A.抑郁质
B.黏液质
C.胆汁质
D.多血质

【答案】 C
22、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）
A.实物直观
B.模像直观
C.抽象直观
D.言语直观

【答案】 D
23、 “杀一儆百”的教育观点符合()。
A.从众
B.强化原理
C.认知失调
D.观察学习

【答案】 D
24、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。
A.《学记》　　
B.《礼记》　　
C.《史记》　　
D.《左传》

【答案】 A
25、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于()。
A.强迫症
B.网络成瘾
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
26、下列属于元认知监视策略的是(　)。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
27、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（　）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 C
28、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。
A.近因效应
B.社会刻板印象
C.晕轮效应
D.首因效应

【答案】 B
29、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人

【答案】 C
30、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 B
31、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（　　）。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 C
32、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。这反映的性格特点是()
A.向师性
B.依赖性
C.可塑性
D.独特性

【答案】 C
33、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
34、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　）
A.可以改变人口质量
B.可以减少人口数量
C.可以调整人口结构
D.可以制约人口迁移

【答案】 B
35、据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发”，后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强调了()。
A.理论联系实际原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 B
36、中学生晓阳总认为他是—个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（ ）
A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法

【答案】 C
37、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子

【答案】 C
38、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.目标本位评价

【答案】 B
39、要扩大记忆容量，最好的方法是( )
A.反复复习
B.加大输入信息
C.过度学习
D.加大记忆单位

【答案】 D
40、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有( )功能。
A.适应
B.信号
C.组织
D.健康

【答案】 D
41、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)
A.稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.短暂性

【答案】 C
42、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是( )
A.获得勤奋感
B.克服内疚感
C.避免孤独感
D.建立同一性

【答案】 D
43、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
44、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（）
A.效果期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待

【答案】 D
45、校园文化的核心是（）
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.组织文化

【答案】 B
46、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（　）
A.强调直观教学
B.强调新旧知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为

【答案】 B
47、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.疏导原则

【答案】 A
48、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ ）时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期

【答案】 B
49、学生中常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
A.学习
B.行为
C.考试
D.适应

【答案】 C
50、“平行教育原则”体现的德育原则是（　）
A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则
B.集体教育和个别教育相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】 B
51、教师职业是促进个体(　)的职业。
A.自然化　　
B.现实化　　
C.社会化　　
D.自由化

【答案】 C
52、下列属于常见的心智技能的是(　)。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴

【答案】 C
53、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。
A.第一印象
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应

【答案】 C
54、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于( )
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.顺应迁移

【答案】 A
55、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。
A.冯特　　
B.詹姆斯　　
C.桑代克　　
D.杜威

【答案】 C
56、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
57、19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。
A.杜威
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.康德

【答案】 C
58、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。
A.首因效应
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应

【答案】 C
59、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
A.①②
B.①③
C.②
D.④

【答案】 B
60、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
A.综合
B.运用
C.评价
D.领会

【答案】 C
61、德育的永恒主题是( )
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育

【答案】 B
62、美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。
A.罗杰斯
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

【答案】 A
63、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ） 因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性

【答案】 B
64、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。
A.适应
B.动机
C.信号
D.组织

【答案】 D
65、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

【答案】 B
66、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )
A.分组教学
B.个别教学
C.道尔顿制
D.班级授课制

【答案】 B
67、注意是一种（ ）
A.心理状态
B.心理过程
C.认识过程
D.认知过程

【答案】 A
68、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（）
A.《理想国》
B.《巨人传》
C.《教育论》
D.《爱弥儿》

【答案】 D
69、ABC理论中B指的是（　　）
A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

【答案】 C
70、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.直观性
D.启发性

【答案】 A
71、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
72、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程表

【答案】 D
73、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。
A.人本主义学习观
B.行为主文学习观
C.认知主义学习观
D.建构主义学习观

【答案】 B
74、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.课程目标

【答案】 C
75、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
76、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（　　）
A.焦虑
B.强迫
C.抑郁
D.恐怖

【答案】 C
77、校风是学校中()的统一体。
A.物质文化、环境文化、精神文化
B.物质文化、制度文化、精神文化
C.物质文化、制度文化、环境文化
D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】 B
78、专家型教师通常是用(　)方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式

【答案】 C
79、及时复习，应该是指（　）
A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习
B.一周之后复习
C.考试前复习
D.当天复习

【答案】 A
80、以情感陶冶(体验)为主的教学方法是( )
A.演示法
B.讨论法
C.讲授法
D.情境教学法

【答案】 D
81、托尔曼学习理论的核心概念是()
A.期望
B.强化
C.动作
D.完形

【答案】 A
82、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

【答案】 B
83、以下选项中（ ）是良好的家庭教养方式。
A.权威型
B.放纵型
C.溺爱型
D.民主型

【答案】 D
84、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。
A.导向性
B.疏导性
C.一致性
D.连贯性

【答案】 B
85、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )
A.意义学习
B.范例学习
C.接受学习
D.发现学习

【答案】 D
86、下列关于气质的描述正确的是( )
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】 A
87、“儿童中心主义”违背了( )
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
88、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有( )功能。
A.适应
B.信号
C.组织
D.健康

【答案】 D
89、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（ ）
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激

【答案】 B
90、掌握学习是由(　　)提出的。
A.布鲁纳
B.斯合纳
C.布卢姆
D.艾里斯

【答案】 C
91、学校体育的根本任务是（　）
A.指导学生锻炼身体
B.增强学生体质
C.增强运动的能力
D.发展学生良好品德

【答案】 B
92、制度化教育建立的典型特征是()
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 C
93、评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。
A.教学目标　　
B.教育目的　　
C.教学计划　　
D.教学策略

【答案】 A
94、在大脑皮质各区域中，（　） 是视觉中枢。
A.顶叶
B.颞叶
C.额叶
D.枕叶

【答案】 D
95、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于
A.监控策略
B.组织策略
C.计划策略
D.复述策略

【答案】 D
96、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（　）
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的稳定性
D.注意的分配性

【答案】 B
97、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(　　)。
A.理论联系实际原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则

【答案】 A
98、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）
A.实物直观
B.模像直观
C.抽象直观
D.言语直观

【答案】 D
99、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A.比特
B.组块
C.字节
D.词组

【答案】 B
100、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）
A.形成良好的道德意志
B.形成良好的道德环境
C.形成良好的道德情感
D.形成良好的道德习惯

【答案】 D
101、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
102、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

【答案】 A
103、人的性成熟最快的关键阶段是()
A.小学时期
B.中学时期
C.大学时期
D.婴儿时期

【答案】 B
104、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 （　　）
A.康德
B.裴斯秦洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯

【答案】 B
105、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( )
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课

【答案】 D
106、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（　） 防御机制。
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿

【答案】 B
107、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程

【答案】 C
108、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是()。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标

【答案】 A
109、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.投射效应

【答案】 B
110、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。
A.复式教学可以在同一年级内进行　　
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况　　
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行　　
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
111、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（）
A.强化自我主动性
B.培养勤奋感
C.建立自我同一性
D.获得亲密感

【答案】 C
112、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（　　）
A.15分钟
B.20分钟
C.25分钟
D.30分钟

【答案】 A
113、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。
A.培养主动感，克服内疚感
B.培养主动感，克服自卑感
C.培养勤奋感，克服自卑感
D.建立同一性，防止角色混乱

【答案】 D
114、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论

【答案】 B
115、讲授法的基本方式包括（　）
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、讲读、讲评
C.讲述、讲评、讲演、讲读
D.讲解、讲演、讲读、讲评

【答案】 A
116、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。
A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只是为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】 B
117、即使不给予强化或奖励，学习也能够茇生。这种学习被称为（ ）。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

【答案】 B
118、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大　　
B.美国　　
C.法国　　
D.英国

【答案】 D
119、教学和智育是（　）
A.同一关系
B.因果关系
C.隶属关系
D.交叉关系

【答案】 D
120、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（　）
A.适应
B.对比
C.感觉后效
D.感受性

【答案】 B
121、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）
A.维果茨基
B.乔姆斯基
C.巴甫洛夫
D.弗洛伊德

【答案】 A
122、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。
A.共同特质
B.首要特质
C.次要特质
D.中心特质

【答案】 B
123、学校管理的目标和尺度是(　)。
A.经济收入　　
B.良好的公共关系　　
C.学校绩效　　
D.政治影响

【答案】 C
124、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )
A.负向迁移
B.原型启发
C.功能固着
D.思维定势

【答案】 C
125、学校管理的目标和尺度是(　)。
A.经济收入　　
B.良好的公共关系　　
C.学校绩效　　
D.政治影响

【答案】 C
126、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（　　）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

【答案】 B
127、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

【答案】 C
128、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。
A.既定疑点　　
B.理论假设　　
C.刺激情境　　
D.给定途径

【答案】 C
129、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于(　)。
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制

【答案】 A
130、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()
A.努力管理策略
B.环境管理策略
C.时间管理策略
D.元认知管理策略

【答案】 B
131、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（ ）原则的要求。
A.教学相长
B.预时孙摩
C.长善救失
D.臧息相辅

【答案】 D
132、下面属于情绪而不属于情感的是()
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.幸福感
D.高考被录取带来的喜悦

【答案】 D
133、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识

【答案】 A
134、新课程教学改革要求我们首先确立(　)。
A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导，学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】 B
135、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

【答案】 A
136、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
A.感知运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段

【答案】 A
137、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ )
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

【答案】 B
138、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。
A.因材施教
B.说理疏导为主和纪律约束相结合
C.教育的一致性与连贯性
D.在集体中进行教育

【答案】 B
139、（2022上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（ ）。
A.认知法
B.代币法
C.脱敏法
D.消退法

【答案】 B
140、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。
A.奥苏伯尔
B.班杜拉
C.阿特金森
D.艾宾浩斯

【答案】 D
141、人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。
A.交流功能
B.创新功能
C.选择功能
D.保护功能

【答案】 B
142、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是()。
A.实验法
B.参观法
C.情景教学法
D.实习作业法

【答案】 C
143、尝试一错误说的提出者是(　)。
A.桑代克　　
B.巴甫洛夫　　
C.斯金纳　　
D.苛勒

【答案】 A
144、“儿童中心主义”违背了( )
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
145、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习

【答案】 B
146、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于()
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期

【答案】 C
147、学生自我教育、自我发展的基层单位是()
A.班集体
B.班委会
C.学生会
D.课外活动小组

【答案】 A
148、有关学生动机的培养，说法正确的是()。
A.为学生选择的榜样越优秀越好
B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

【答案】 A
149、瞬时记忆的贮存时间大约为（　）
A.0.25秒～4秒
B.0.2秒～0.5秒
C.2秒～1分钟
D.5秒～2分钟

【答案】 A
150、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。
A.水平迁移
B.横向迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移

【答案】 C
151、下列哪种学习策略属于元认知策略?（　　）
A.设置目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记

【答案】 A
152、“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放．保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出()是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等
B.教育国际化
C.教育机会均等
D.教育信息化

【答案】 C
153、人类四种基本的情绪是(　　)
A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】 A
154、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )。
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】 C
155、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

【答案】 C
156、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（?）。
A.A顺向正迁移
B.B逆向正迁移
C.C顺向负迁移
D.逆向负迁移

【答案】 A
157、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要

【答案】 A
158、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12 ÷3=