河北保定市2025-2026学年历史高三第一学期期末质量跟踪监视试题.doc

河北保定市2025-2026学年历史高三第一学期期末质量跟踪监视试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．洋务派是域外文明的感知者，同时扮演着清王朝掘墓人的角色。故有论者讥讽洋务派实质上是“种豆得瓜”。下列对洋务派所得的“瓜”的最准确理解是
A．培养了一批近代科技人才
B．刺激了中国资本主义的产生与发展
C．使中国走上了富强的道路
D．抵制了外国资本主义的经济侵略
2．有学者研究法国大革命的起源时，提供了这样一条史料：自1725年到1789年间，共有约4.5万人进人贵族行列，平均每天两人.1789年时，至少有四分之一的贵族家庭是自18世纪初获得贵族身份的.该学者意在说明
A．资产阶级革命的视角值得反思 B．阶级分析法是有效的理论工具
C．贵族与资产阶级没有本质区别 D．法国大革命实为一场宫廷革命
3．下列关于《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》共同点的说法正确的是
①都反对封建专制统治②都反映了资产阶级的要求
③都具有历史的进步性④都有利于资本主义的发展
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4． “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，该现象始于
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
5．希罗多德在《历史》中写道：“任何人都可以相信这些埃及人的故事，如果他是轻信的人的话。至于我本人，在这部书中保持那个总的规则，就是把各国的传统照我听到的样子原封不动地记录下来。”希罗多德撰写《历史》遵循的原则是
A．坚持观察判断调查 B．展现各国传统风貌
C．保存人类历史功绩 D．保持历史原始信息
6．罗斯福指出：1936年全国47％的家庭和个人的年均收入不足1000美元，而1.5％的家庭的收入相当于这47％的家庭的总收入；少数人暴富而多数人贫穷，民主制度国家的自由就不会是安全的。这说明“新政”的根本目的在于
A．推行以工代赈增加就业
B．防止贫富差距过大
C．维护资本主义政治制度
D．完善社会福利制度
7．在殷商时代，只有具有忠敬和诚信之心的人才可以祭祀，要对神灵讲诚信，不失信于神。春秋时期，主张变法改革的管仲认为诚信是集结人心、使天人团结一致的保证。这一变化反映出
A．诚信是儒家文化的重要内容 B．诚信赋予了人文精神的内涵
C．先秦文化具有宗法血缘特性 D．“天人合一”的思想在齐国萌发
8．1938年至1945年，国民政府建立起一整套从营造、入祀、公祭、日常管理到调查统计的国家忠烈祭祀制度。普设“忠烈祠”涵盖了国民政府所认可的辛亥以来所有烈士但以抗日烈士为主。这一制度设立的主要目的是
A．加强对意识形态的控制 B．激发国人的抗战精神
C．促进对辛亥革命的研究 D．维护国民党一党专政
9．如表为二战后美国部分科研机构或职位设立时间表

该表格说明，二战后美国
A．国家干预继续推行 B．科技发展主要服务冷战
C．科技发展领先世界 D．推动了知识经济的诞生
10．在古代雅典人的意识中，自由这一术语越出了共同体这一主体范围，将共同体中的个人也看作自由的主体。自由不仅指集体的自由，而且也指个人自由。这反映出古代雅典
A．城邦政治以个人自由为前提 B．直接民主制度落到了实处
C．城邦居民人人平等得以实现 D．公民个人与城邦紧密相连
11．IBM前副总裁拉尔夫·戈莫里说：“在这个全球化的崭新时代，公司利益和国家利益早已分道扬镳。与过去相比，对美国全球性企业有利的事情，对于美国人民而言，已经未见得是什么好事了。”拉尔夫·戈莫里指出经济全球化
A．使美国国家职能面临新挑战 B．受到原主要推动者的阻力
C．违背了世界经济发展的潮流 D．不利于美国经济长远发展
12．1934年美国《互惠贸易协定法》允许总统对凡是同意对美国降低关税的国家降低关税，但最多只能削减50%。到1962年，美国《贸易扩展法》允许总统对美国与欧共体之间的产品出口有权削减100%的关税，而且总统也有权取消现行税率为5%或不到5%的产品的关税。这一变化
A．导致经济危机开始向世界范围扩展
B．推动以美元为中心货币体系的形成
C．表明政府放弃了对国家经济的干预
D．客观上有利于世界贸易自由化进程
13．明清之际的儒学家们，对泛滥已久的王学末流抨击甚为猛烈，在思想界形成了一股强大潮流，如顾炎武不仅在理论上把王阳明视同禅学并大加挞伐，甚至把明朝的覆亡看作是王学泛滥的恶果。这反映了
A．阳明心学导致了明朝的灭亡 B．宋明理学内部开始出现分歧
C．提倡经世致用成为时代主流 D．社会变革促进儒学焕发生机
14．下图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解最准确的是

①北大人肩负着开启民智的重任 ②隐含了面向全民大众的价值取向
③承载了北大人“肩负重任”理想 ④体现了“以人为本”的办学理念
A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④
15．马克思和恩格斯指出，在中世纪末期的西欧，除英国外，都以罗马法典为基础形成法律，而且指出，英国为了私法的进一步发展，也参照了罗马法的诸原则。这表明 (　　)
A．彰显了人生而平等的精神 B．复制了罗马法的私法内容
C．复兴了罗马法的立法原则 D．否定了宗教法庭的合法性
16．著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽认为
A．新文化运动方向已转移 B．科学对民主有奠基作用
C．科学革命成为当务之急 D．民主须与科学相互结合
17．下图是1894年西方人绘制的东亚形势漫画。桥上的人是RUSSIE，水中鱼为COREE。若给此图命名，较为贴切的应该是（ ）

A．《中日争夺朝鲜图》 B．《列强瓜分中国图》
C．《八国联军侵华图》 D．《俄国居中调停图》
18．为了有计划地进行社会主义建设，我国开始制定五年计一划，如一五计划1953—1957，二五计划1958—1962年，三五计划1966—1970年。如图是我国某个“五年计划”时期工农业生产的发展状况示意图（单位：万吨）。结合所学判断在该“五年计划”时期

A．社会主义改造的任务基本完成
B．国民经济逐渐陷入了瘫痪状态
C．中国特色社会主义建设取得初步成效
D．“左”倾错误对经济发展造成严重影响
19．西周青铜器“卫盉”铭文记载了裘卫家族第三代随葬物品享用‘五鼎八簋’，这种规格违背了
A．禅让制 B．内外服制 C．礼制 D．内外朝制
20．唐朝是庶族地主大量涌上政治舞台的时期，给诗坛增添了一大批新诗人，他们从不同的角度，以不同的风格来反映现实生活，突破六朝门阀只重形式，不重内容的浮雕文风，丰富、充实了诗歌的思想内容和社会意义。这说明了
A．唐代诗歌形式渐趋成熟 B．文学深受政治制度影响
C．唐代诗歌水平迅速提升 D．经济决定诗歌发展水平
21．西汉“萧规曹随”的历史佳话反映了
A．曹参的一无所为 B．萧何的强大影响力
C．黄老思想符合民意 D．汉武时期积极作为
22．1956年至1961年间从2亿吨下降至1亿2千万吨，1961年至1965年又回升至2亿吨。可能是我国哪种行业的产量：（ ）
A．煤炭生产的基本状况 B．粮食生产的基本状况
C．钢铁生产的基本状况 D．石油生产的基本状况
23．2016年全球贸易增长率为2.5%,创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷入停滞。这表明
A．各国贸易壁垒愈演愈烈 B．国际金融危机持续加剧
C．经济全球化受到了挑战 D．世界经济发展走向衰落
24．有学者指出：“土地细碎化对农民收入的负面作用大于正面作用，如果为了达到粮食生产的规模经济，降低农业生产成本等目的而强调整合土地，降低细碎化水平，结果也是符合了农民意愿，增加了农民利益。”据此可知，该学者认为
A．家庭经营模式的存在有不合理性 B．农业发展的出路在于规模经营
C．土地私有化有利于增加农民收入 D．推行土地整合违背了经济规律
25．陕甘宁边区政府曾三令五申要加强预防接种和预防注射工作，边区卫生处于1941年组织注射伤寒、霍乱疫苗200瓶、牛痘苗30打，注射3300余人；1941年3月，边区民政厅发布《陕甘宁民政厅布告》，对传染病的隔离制度作了初步规定；1942年，边区防疫委员会通过《预防管理传染病条例》。由此可知，陕甘宁边区
A．阻止了传染疫病的流行和蔓延 B．保障了抗日战争的胜利
C．逐步建立起现代疫病防控机制 D．贯彻全面抗战路线方针
26．自从秦国商鞅变法后，“秦人家富，子壮则出分，则父在而子分居，财产独立”就成为习俗，汉代以后一直通行“兄弟均分遗产”，由此内生为千百年来中国家庭的一种制度文化。该制度文化存在的主要意义是
A．推动了男女平等观念的逐步形成 B．适应了专制主义中央集权的需要
C．解决了传统家庭内部复杂的矛盾 D．促进了一家一户生产方式的增长
27．1950年1月，在与苏联方面会谈时指出，签订中苏新条约将得到中国国内各方面的拥护，同时有利于处理旧中国与帝国主义订立的条约。他同时指出在新条约中应反映两国间“完全新型的关系”。由此可知，
A．提出了“一边倒”外交策略 B．坚持独立自主的外交政策
C．大力倡导和平共处五项原则 D．希望打破西方的外交孤立
28．春秋战国时期，游学之风兴盛；墨家的个体游学区域逐渐缩小，而法家个人的游学范围由“国内”扩展到“国外”，儒家由盛转衰，逐渐远离政治权力的中心。这说明
A．法家政治地位日益显要 B．儒家思想日益遭到打压
C．游学不利于文化的发展 D．儒法两家争鸣更加激烈
29．据史料记载，两宋时江浙地区曾是我国重要的产粮区，大量粮食通过大运河运往北方。但到明清时期，江浙地区粮食已不能自给，几乎每年要从湖广、江西等地调运大量粮食。对此现象解释最合理的是，明清江浙地区
A．经济结构发生变化 B．农业生产技术渐趋衰退
C．自然经济开始瓦解 D．政策调整导致人口剧增
30．新中国成立之初，为打破帝国主义孤立封锁中国而开展的最重要的外交活动是
A．宣布独立自主的和平外交方针 B．中苏建交和访问苏联
C．周恩来提出和平共处五项原则 D．参加万隆会议，提出“求同存异”方针
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料 近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。
19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。
20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
——李宜江《我国近代人才观的变迁》
从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期，居民、作坊以及市场组成了外城，是商品生产和交换的重要地带，但是无论从意识形态还是财政措施来看，它们都是边缘化的。尽管政府设法通过街坊格局以及市场管理来整肃秩序，外城的居民们相对于政府理想的服务模式以及层级制度，仍然显得格格不入。因为他们可能创造出建立在财富等级之上的新的层级制度，这对处境悲惨的农村人口有着极大的诱惑，吸引他们放弃主业，到城市寻找机会。
——摘编自（加）卜正民主编《哈佛中国史》
材料二 中世纪中晚期（11～15世纪），欧洲中小城镇在农村普遍兴起，它们最初是农村的依附者和补充物，主要功能是为周围农村服务。城市的兴起尤其是取得自治后，形成了城乡两种对照鲜明的社会体，城市和乡村有明确的分野。而城市的“自由”、较多工作和发展机会，以及生活优势，则为农村人口所仰慕和向往，成为农村移民的“愿景”、吸引农村人口的“拉力”。
——摘编自刘景华《农村城镇化：欧洲的经历与经验》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代早期城市发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明中世纪中晚期欧洲城镇化发展的动力。简述中国古代与欧洲早期城市发展的共同影响。
33．追求自由是近代欧洲思想解放运动的重要目标，思想解放运动影响深远。阅读下列材料：
材料一 莎士比亚作为接力赛的最后一棒，他跑到了文艺复兴预期的终点。在他的作品中，没有薄伽丘那种对中世纪教会和政权的猛烈抨击，而是从容地将中世纪文化中所有值得保存的精神营养保存下来，并转换成为丰富新兴的资产阶级文化。基督教文化中的奉献精神、忏悔精神、博爱精神在充分尊重个体的近代基础上重放光华，人把对自己的认识和追求都提高到了一个新的阶段。
——摘编自徐葆耕《西方文学：心灵的历史》
材料二 这些思想家在经济领域中的主要口号是国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭在其著作中说，“所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请完成下列要求：
（1）据材料一，概括莎士比亚将人对“自己的认识和追求”提高到了怎样的“新阶段”？结合所学知识，分析这一思想解放运动产生的原因。
（2）据材料二，概括思想家们的主张。结合所学知识，指出其对欧洲社会的作用。
（3）据材料并结合所学知识，指出材料二把材料一中的人文主义思想提高到怎样的“新高度”？
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、B
【解析】
洋务运动的根本目的是用西方的先进技术来维护封建的专制统治，但客观上却刺激了民族资本主义的发展，从经济上瓦解了封建统治的基础．因此“种豆得瓜”的“瓜”是指客观上刺激了中国资本主义的产生与发展，故B项正确；培养了一批近代科技人才是洋务运动的主旨思想下产物，故A项错误；洋务运动并没有促使中国走上富强道路，故C项错误；“抵制了外国资本主义的经济侵略”属于洋务运动的客观影响，不是得的“瓜”，故D项错误。
洋务运动的积极作用：
①洋务派引进了西方一些近代科学技术，培养了一批技术工人，客观上剌激了中国资本主义的发展．
②中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了，这对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用．
③洋务运动成为中国近代化的开端．
2、A
【解析】
根据材料“1725年到1789年间”，“至少有四分之一的贵族家庭是自18世纪初获得贵族身份的”，可推理出史料意在强调资产阶级等有产者与贵族的融合性而非对抗性，这位学者是在反思相关法国大革命传统史学观点，A项正确；材料得出的观点与的传统的阶级分析法得出的观点不同，贵族与资产阶级分别是封建社会和资本主义社会的统治阶级，BC两项错误。材料没有分析大革命与宫廷权力变更的关系，D项错误。
3、C
【解析】
依据所学可知，《权利法案》限制了国王的权力，为英国资本主义的迅速发展扫除了障碍；《独立宣言》充满着革命精神，彻底摧毁了封建专制主义的理论根基；《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。三项法案都反映了资产阶级的要求，有利于资本主义的发展，具有历史的进步性，②③④符合题意。C正确；美国《独立宣言》中并没有反对封建专制统治的内容，①不符合题意，ABD错误。故选C。
4、D
【解析】
根据材料，天子的印称为玺，用玉来制作，禁止民间使用玉来制印，这反映君主为了突出“天子至尊，皇权至上”，严禁老百姓僭越。皇帝制度从秦朝开始，故答案为D；ABC都是奴隶社会，还没有皇帝制度，排除。
5、D
【解析】
试题分析：从材料“就是把各国的传统按照我听到的样子原封不动地记录下来”可以看出，希罗多德书写历史秉持历史原始信息的原则。故选D。ABC三项材料均未体现。
考点：史学研究：写史的原则
点评：此题考查的是历史研究的一般的方法。记载历史要从历史的本来面貌出发，如实的记载历史。同时史学研究也要注意采用客观的标准，即史识，就是根据资料得出结论，要注意对资料的考证。与此相关的知识点如对待史料的问题也需要掌握。
6、C
【解析】
根据材料“少数人暴富而多数人贫穷，民主制度国家的自由就不会是安全的”结合所学知识可知，罗斯福在当时是不希望人均收入过于悬殊，因为这不利于“民主制度国家的自由”，因而可以推知罗斯福新政的主要目的在于维护资本主义社会制度，故C选项正确；以工代赈主要是为了增加就业，缓解经济危机的影响，是罗斯福新政的具体措施，故A选项错误；防止贫富差距过大是为了维护资本主义制度，因此该选项从属于C选项，故B选项错误；完善社会福利制度是手段，而不是目的，故D选项错误。
7、B
【解析】
殷商时期，“只有具有忠敬和诚信之心的人才可以祭祀”；春秋时期，“诚信是集结人心、使天人团结一致的保证”。这一变化强化了诚信的作用，这反映出诚信被赋予了人文精神的内涵，故B正确；材料信息未强调儒家文化，故A错误；宗法血缘特性不符合管仲的看法，故C错误；天人团结一致不是“天人合一”的思想，故D错误。
8、B
【解析】
根据材料国民政府在各地普设“忠烈祠”的目的是弘扬抗日烈士精神， 从而达到激发国人的抗战精神的目的，故选B；材料显示对抗日烈士的褒扬，而不是意识形态的控制，A错误；材料体现的是抗日战争时期，不是辛亥革命时期，C错误；抗日战争是全国人民抵抗外来侵略，目的不是维护国民党一党专政，D错误。
9、A
【解析】
材料中二战后美国大力投资科研和教育，属于美国发达的国家资本主义的体现，故A符合题意；材料没有涉及科技与冷战的关系，故B不符合题意；材料没有涉及美国的科技在世界的地位，故C不符合题意；美国知识经济产生于20世纪90年代，故D不符合题意。故选A。
10、D
【解析】
根据材料“将共同体中的个人也看作自由的主体”“不仅指集体的自由，而且也指个人自由”可知，自由是城邦集体自由和个人自由的合称，反映出古代雅典公民个人与城邦紧密相连，D项正确；材料强调的是城邦自由和个人自由的结合，没有强调城邦政治以个人自由为前提，A项错误；直接民主的落实应强调公民行使权力方面，材料没有体现直接民主的落实，B项错误；城邦居民不是人人平等，广大奴隶没有平等权利，C项错误。
11、A
【解析】
题干主旨是经济全球化使公司、国家、民众关系及相互之间利益分配发生新的变化。这就对国家的管理提出了新的难题，挑战了国家职能，故A项正确；材料体现不出原主要推动者的阻力，故B项排除；C项与史实不符，故错误；全球化最大的受益者仍是美国为代表的发达国家，故排除D项。
12、D
【解析】
该题主要考查战后美国的经济政策变化。依据材料可知美国六十年代对关税政策的放宽，这样做客观上可以促进世界经济贸易的自由化进程，故D项说法正确；六十年代并未出现世界性经济危机，故A项说法错误，排除；材料中涉及的是贸易问题，而不是金融问题，故B项不合题意，排除；政府干预是战后美国经济发展的重要特征，不会放弃，故C项说法错误，排除。
13、D
【解析】
明清之际，随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，部分儒生抨击传统儒学的弊端，是对儒学的批判和继承，即社会变革促进儒学焕发生机，故D选项正确；农民起义导致明朝灭亡，故A选项错误；材料内容未体现理学内部的分歧，故B选项错误；材料内容没有体现经世致用的思想，故C选项错误。
14、A
【解析】
鲁迅先生设计的北大校徽体现了北大的办学理念“以人为本”。图案中上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。①③④符合题意；故选A；北大的教育属于精英教育，不是面向全民大众，②不符合题意。排除B、C和D。故选A。
15、C
【解析】
在中世纪末期的西欧都以罗马法典为基础形成法律，英国有关私法的法律制定参照了罗马法的原则，可见，罗马法的立法原则得到复兴，罗马法成为近代西方国家法律的渊源和先驱，故C正确；A项与材料内容不符，排除；B项中“复制了”错误，中世纪欧洲和英国的法律应用了罗马法的原则，并非照搬罗马法的内容，B错误；D项与材料内容无关，排除。
解答本题的关键信息“以罗马法典为基础形成法律”“参照了罗马法的诸原则”，联系所学罗马法的影响分析解答。
16、D
【解析】
材料“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”表明任鸿隽主张民主制度发展必须与科学思想进步相结合，故D正确；新文化运动的核心内容为民主与科学，材料政治强调的是民主与科学的关系，没有偏离方向，故A不正确；材料强调的是科学与民主的关系，没有突出科学是民主的基础作用，故B不正确；新文化运动的主要目的是要解放人们的思想，宣传民主与科学，故C不正确。
17、A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生识别漫画等历史素材，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。结合所学知识，解读题干漫画信息，可知，明显与八国联军侵华、列强瓜分中国无关，属于无关项，排除BC；再根据漫画“清朝官员”以及题干“1894年”，即可知A项较为贴切。综上，故，本题正确答案选A。
考点：近代中国的民主革命·19世纪末东亚形势·甲午中日战争
18、D
【解析】
据材料数据可知，前三年工业发展比较快，后两年工业发展慢慢下降，农业发展有所增强，结合所学知识，这时期应是1958—1960年由于左倾错误出现了大跃进和人民公社化运动，造成了经济的困难，从1961到1962年国民经济调整以后，工业指标有所下降，农业得到了恢复和发展，故D选项正确； 材料反映的是二五计划期间的特征，社会主义改造基本完成是在1956年，故A选项错误；国民经济陷入瘫痪状态应该是在文革时期，故B选项错误；中国特色社会主义建设取得初步成效，应该是改革开放以后，故C选项错误。
19、C
【解析】
“鼎”、“簋”的数量显示的是所处的阶层和地位，是西周礼制的体现，享用“五鼎八簋”违背的是礼制，故选C项；禅让制是古代君主权力的传承制度，内外服制是地方行政管理制度，内外朝制是西汉时期加强君主专制的中央制度，都与题意不符，排除ABD项。故选C。
20、B
【解析】
根据材料“唐朝是庶族地主大量涌上政治舞台的时期”结合所学知识，唐朝科举制的不断完善使得唐朝庶族地主有更多的机会登上政治舞台，导致了唐朝的文学突破六朝的陋习，充实、丰富了诗歌的社会意义，可见唐朝时期文学深受政治制度影响，故B项正确； 材料的落足点是说唐朝诗歌的思想内容和社会意义的提升，没有涉及到诗歌形式的多样性和诗歌水平的提升，故A、C项错误； 材料介绍的是政治制度的变化对诗歌的作用而不是经济的变化对诗歌的影响，故D项错误。
21、C
【解析】
萧规曹随指的是萧何创立了规章制度，死后曹参做了宰相，仍照着实行。即汉初实行无为而治，与民休息的政策，曹参依照萧何的规章制度维持了统治和社会发展。所以萧规曹随不是指曹参一无所为，故排除A项；也不是指萧何影响太大，故排除B项；而是因为无为而治的黄老思想符合了汉初的民众需要，故选C项；萧何和曹参都是汉武帝之前的宰相，与汉武帝无关，故排除D项。
22、B
【解析】
结合所学可知，1958年我国开展大跃进和人民公社化运动，严重挫伤了农民生产的积极性，造成粮食产量下降，1960年我国提出调整国民经济的八字方针，促使农业生产得到一定的恢复，故B符合题意；1958年我国开展大跃进运动，重视重工业发展，1956年至1961年间煤炭、钢铁、石油产量应该是增长，排除ACD。
解答本题的关键信息是“1956年至1961年间从2亿吨下降至1亿2千万吨”，联系所学大跃进和人民公社化运动的史实分析解答。
23、C
【解析】
根据材料“创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷人停滞”可知，在经济全球化的背景下，受国际金融危机的影响，2016年全球贸易增长创历史最低，说明经济全球化受到了挑战，C项正确；材料内容主要体现了全球贸易受国际金融危机的影响而增长率低，与各国贸易壁垒无关，A项错误；国际金融危机的影响是材料表象信息，不是所反映的问题，B项错误；全球贸易增长率的低下表明经济全球化受到了挑战，但不代表世界经济发展走向衰落，D项错误。
24、B
【解析】
根据材料“降低细碎化水平，结果也是符合了农民意愿，增加了农民利益”可知随着土地细碎化给农民的负面作用大于正面作用，农业的发展必须走规模化经营的道路，故选B项；材料论述的是土地细碎化的负面作用和农业发展的出路，并没有涉及家庭经营模式的问题，排除A项；土地私有化不符合我国国情，排除C项；推行土地整合符合经济发展规律，排除D项。故选B。
25、C
【解析】
根据材料可知陕甘宁边区政府不但采购疫苗，还对传染病的隔离制度作了规定，并且通过《预防管理传染病条例》，表明陕甘宁边区的防疫措施已经达到了现代防疫的要求，故选C；AB说法绝对化，排除；D在材料中没有体现，排除。
26、D
【解析】
材料反映的是古代中国的分家现象，这一现象有利于推动古代中国一家一户的小农经济的发展，故答案为D项；分家现象与男女平等没有关系，排除A项；分家现象与专制主义中央集权没有必然联系，排除B项；C项不符合题干中“主要意义”的要求，排除。
27、B
【解析】
依据材料“在新条约中应反映两国间‘完全新型的关系’”并结合新中国初期的外交可知，新中国成立之前中国与列强间签订了是不平等条约，在对外关系中是被动的。此时提出新型的关系，表明要求改变被动的状态，实行独立自主的外交政策。B正确；1949年同志提出“一边倒”的政策，决定倒向社会主义阵营，而不是倒向苏联，A错误；和平共处五项原则是在1953年12月提出的，C错误；材料反映的是要求对中国独立自主外交政策的坚持，希望打破西方的外交孤立不符合材料主旨，D错误。故选B。
28、A
【解析】
墨家的个体游学区域逐渐缩小，而法家个人的游学范围由“国内”扩展到“国外”，儒家由盛转衰。依据所学知识可知，这说明墨家和儒家的影响变小，法家的政治地位日益显要，故A正确；材料信息不能得出儒家思想日益遭到打压，故B错误；游学有利于文化的发展，故C错误；材料信息不仅涉及儒法两家，还有墨家，故D说法错误。
29、A
【解析】
依据材料信息结合所学可知，明清时期江浙地区经济作物大量种植，工商业迅速发展，经济结构发生变化，是导致这一变化的主要原因，因此A选项正确；B选项不符合史实，排除；C选项是在鸦片战争之后，排除；人口变化不是造成这一现象的主要原因，D选项错误。故选A。
30、B
【解析】
新中国成立之初，为打破帝国主义对中国的孤立，新中国旗帜鲜明的站在社会主义阵营一边，为此中国与苏联建立外交关系，并且访问苏联，故B项符合题意；宣布独立自主的和平外交方针是中国的外交原则，不是打破帝国主义孤立中国的外交活动，排除A项；和平共处五项原则是中国提出的外交原则，标志着中国外交政策的成熟，但也不是打破帝国主义孤立中国的外交活动，排除C项；参加万隆会议在中苏建交之后，与题意不符，排除D项。故选B。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、示例一：
信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。
分析：（从原因方面来看）近代以前，由于儒家思想的深刻影响以及选拔服务于封建统治的国家官吏的需要，人才的选拔和培养重视基于儒家伦理的品德和利于封建统治的政治才能。（从认识或评价方面来看）这样的人才观利于官僚素质的提高和封建统治的强化；但培养的人才类型单一，不利于实用人才的培养。
示例二：
信息：19世纪后期，重视培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才。
分析：（从原因方面来看）19世纪后期，伴随着列强入侵、西方工业革命成果的传入以及民族工业的兴起，形成了培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才的人才观。（从认识或评价方面来看）这适应了当时对各种实用专门人才需要，有利于培养近代化人才，推动我国社会的近代化；同时也一定程度上冲击了重道轻器，天朝上国等传统观念。
示例三：
信息：20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。
分析：（从原因方面来看）20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。（以教育改革的方式渗透爱国主义、全面发展的理念）。这是受西方民主革命思想广泛传播，辛亥革命爆发，新文化运动开展的影响。中华民国成立后，我国半殖民地半封建社会的现状促成了这一人才观的思考。（从认识或评价方面来看）这有利于解放思想，培养德才兼备和具有爱国精神的新式人才，推动中国社会的不断进步。
【解析】
根据“近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有‘明人伦’的品格和‘修齐治平’之能的德才兼备之才”，可概括出信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。然后，结合所学，可分别从原因、评价等方面分析说明，原因可从儒家思想的影响和封建国家的需要分析，评价可从积极作用和消极影响进行回答。（提取其他信息也可，需要观点明确，史实准确，逻辑清晰。）
32、（1）特点：城市格局分化明显；市的地位较低；深受政治影响，政府管制严格；创造财富成为新阶层，对农村具有吸引力。
（2）动力：服务农村；城市自治、自由，政治环境宽松；城市经济生活优越。影响：满足城乡发展需要；促进商品生产与交换；促进人口流动；促进社会新阶层的产生；有利于社会转型发展，也增加了社会不稳定性。
【解析】
（1）特点：根据“居民、作坊以及市场组成了外城”得出城市格局分化明显；根据“无论从意识形态还是财政措施来看，它们都是边缘化的”得出市的地位较低；根据“政府设法通过街坊格局以及市场管理来整肃秩序”得出深受政治影响，政府管制严格；根据“他们可能创造出建立在财富等级之上的新的层级制度，这对处境悲惨的农村人口有着极大的诱惑”得出创造财富成为新阶层，对农村具有吸引力。
（2）动力：根据“主要功能是为周围农村服务”得出服务农村；根据“自治”“自由”“较多工作和发展机会”得出城市自治、自由，政治环境宽松；根据“生活优势”得出城市经济生活优越。影响：可从满足城乡发展需要，促进商品生产与交换，促进人口流动，促进社会新阶层的产生，有利于社会转型等分析总结。
33、（1）新阶段：从人的本能方面提高到理性阶段。
原因：意大利商品经济发展和出现了资本主义萌芽；形成了新兴资产阶级；意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。
（2）主张：在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。作用：促进了欧洲资本主义经济的发展；沉重打击了封建宗教思想，使自由民主的思想深入人心；进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治。
（3）新高度：从对人性的尊重到要求获得人身和思想的解放；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资本主义制度的高度。
【解析】
（1）新阶段：根据材料“基督教文化中的奉献精神、忏悔精神、博爱精神在充分尊重个体的近代基础上重放光华，人把对自己的认识和追求都提高到了一个新的阶段”结合文艺复兴的核心可归纳出新阶段是从人的本能方面提高到理性阶段。原因：关于文艺复兴运动的原因可从经济、阶级、历史环境等方面进行分析即可，如经济上是商品经济发展和出现了资本主义萌芽、阶级上是新兴资产阶级的出现、历史因素上是大量的古代希腊罗马文化遗存。
（2）主张：根据材料“这些思想家在经济领域中的主要口号是国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉”可归纳出是在经济领域主张自由放任；根据材料“，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”可归纳出主张宗教信仰自由；根据材料“所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决”、“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”可知体现的是社会契约论和人民主权。影响：结合材料中的主张和启蒙运动的意义可知影响需要从欧洲资本主义经济的发展、冲击封建宗教思想、解放人们的思想和冲击欧洲的封建专制统治等方面进行分析即可。
（3）新高度：结合材料和所学知识可知，文艺复兴运动主要反对的是教会对人性的束缚，启蒙运动的矛头是封建专制制度，构建了未来资产季节理性王国的蓝图。因此可归纳出新高度是把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资本主义制度的高度及人性的解放。