4-2风筝第三课时.doc

永吉县口前镇第一小学校
____六_年级__语文___学科教学设计
教学内容
风筝
授课时间

授课周次

教学目标
通过练习，巩固本节课的内容。
学生的学习能力有所提高。
重 点
在练习题完成过程中加深对课文内容理解。
难 点
在练习题完成过程中加深对课文内容理解。
教学准备
课件
执 教 者

教　　　　学　　　　过　　　　程
1．根据拼音写汉字。
风  （zhēnɡ） 温  （xīn） 丫  （chà） 寂  （mò）   
憔  （cuì） 点  （zhuì）  嫌  （wù）    （nüè）杀
2．改正下列各句中的错别字。
（１）和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不湛，然而最喜欢风筝。           （   ）改（   ）
（２）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤旨地来偷做没出息孩子的玩艺。 （   ）改（   ）
（３）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒，等他说，“我可是毫不怪你啊。”                （   ）改（   ）
3．选词填空。
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且    他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（A嫌恶  B憎恶  C憎恨）
（2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色    着。（A蜷缩  B瑟缩  C萧瑟）
（3）他的这些，在我看来都是笑柄，    的。（A可怜 B可恶 C可鄙）。
（4）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的      。（A哀痛  B悲伤  C悲哀）
4．联系上下文，说说加点词语在句中的含义。
【火眼金睛】
1．找出下列对《风筝》一文分析不当的一项（    ）
A．鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
B．作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的激情的一种表现，又是小兄弟追求美的激情的一种反映。
C．《风筝》就是一篇用充满诗意的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的优美散文。
D．《风筝》主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词真切，有强烈的艺术感染力。
精析：应该选D项，因为《风筝》一文的主要表达方式是记叙和描写。在散文中，记叙和描写是两种最基本的表达方式，而抒情和议论则起到了升华主题、画龙点睛的作用。

教学反思

教案检查要求：
1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。
2、项目填写齐全，不空项得10分。
3、目标明确具体、重难点突出，会有相应10分，8分，6分的赋分。
4、教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。
5、反思不要写空话要有实效，针对性强。
6、整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上下载。