河北省保定唐县第一中学2025年历史高三第一学期期末质量跟踪监视试题.doc

河北省保定唐县第一中学2025年历史高三第一学期期末质量跟踪监视试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下表为1850一1913年欧洲部分国家工业生产年平均增长率，结合当时欧洲政治经济发展状况可知

注：①1861—1870年数据②1860—1870年数据
A．统一与否是影响工业生产迅速增长的关键因素
B．第二次工业革命时期英国的工业水平优势不再
C．趋向近代化的变革推动了资本主义工业的发展
D．轻工业发展是工业生产能力增长的最主要原因
2．20世纪60年代，美苏双方商定在对方首都举办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕；而美国人在莫斯科举办了美国家庭厨房展，苏联人大为震惊；原来生活可以这样！觉得美国人很幸福。这从侧面反映出
A．美苏关系缓和，平等互利
B．苏联经济结构的失衡
C．美苏竞争重点在科技领域
D．美苏冷战表现出新形式
3．清御史何元烺曾上奏建议“酌改军机处名目”，嘉庆帝批驳他说：自军机处创设以来，“一切承旨书谕及办理各件，皆关系机要，此与前代所称平章军国重事相仿，非专指运筹决胜而言。”由此可知，嘉庆帝对军机处的定位是
A．负责监察百官 B．承办全国军务 C．办理军国机要 D．封驳审议诏令
4．二战结束后，美国本来计划在日本推行全面社会改革和非军事化政策，但很快又决定发动美国的大企业重建日本经济，甚至鼓励日本组建军队。这一转变出现的主要原因是
A．壮大资本主义阵营的需要 B．国际政治格局的变化
C．使日本成为亚洲反共堡垒 D．美国军事实力的下降
5．人们经常用国内生产总值（简称GDP）占世界总量的比重来论证本国的国际地位及发展方向。但也有人以1840年中国的GDP是世界的33%，但之后就逐步沦为半殖民地；而1949年中国的GDP虽是世界的6%，却赢得了真正的独立并逐步走向大国这些史实来反对GDP决定论。据此，下列该现象分析最为合理的是（ ）
A．GDP的确能反映经济发展状况，可以证实国家的地位和发展方向
B．决定GDP变化的经济性质才是真正决定国家的地位和发展方向
C．GDP的国际地位变化趋势经常与该国国际地位变化趋势成反方向
D．GDP只能反映当时经济状况，故不能反映国家的地位和发展方向
6．刘锡鸿认为中国空虚不在无船无炮，而在无人无财，此皆政教之过也，西洋技巧文字，不可纷纷讲求，致群鹫于末，而忘治道之本，不思整饬纪纲；郭嵩焘认为西洋立国以政教为本，日本仿行西法，月异而岁不同，中国考求洋人末务而忘其本，自以为安。两种两人均认为
A．政体亟须调整 B．西方技艺为末 C．纲常政教为本 D．不能仅学技术
7．谈及罗马人的法律，有学者认为，罗马人民一方面使用它自己的法律，另一方面使用一切人所共有的法。“自己的法律”指的是
A．习惯法 B．公民法 C．自然法 D．万民法
8． “以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜”“以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大精神，其核心是爱国主义精神”该评价对应的历史事件是
A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．五四运动
9．北京大学成为新文化运动主要活动基地的关键原因在于
A．它是体制完备的新式大学
B．它是《新青年》编辑部的所在地
C．蔡元培推行“思想自由”“兼容并包”的办学方针
D．陈独秀、李大钊在北大担任教授
10．《诗经·鲁颂》记载，周成王对周公说：“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁。大启（开辟）尔宇（疆土），为周室辅。” 这直接反映了
A．察举制 B．分封制 C．宗法制 D．王位世袭制
11．《瓦尔登湖》是美国作家梭罗（1817—1862年）创作的散文集，记录了梭罗独居瓦尔登湖畔的生活，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动。由此可见，梭罗的《瓦尔登湖》
A．真实地揭露了现实的黑暗 B．强调理性分析的重要性
C．提倡反叛怪诞的行为 D．抒发作者浪漫的情怀
12．公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见
A．郡县制源自对六国中央集权模式的移植
B．国家统一是官僚政治实施的前提与基础
C．实施郡县制是秦能够统一六国的根本原因
D．秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张
13．《海国图志》在刊行六十卷之后，魏源将其增补到百卷，增补情况如下表所示。据此可知，魏源

A．带有明显的政治意识倾向 B．渴望国人深入了解西方
C．拥有居安思危的家国情怀 D．主要精通世界地理知识
14．法国作曲家克劳德·德彪西（1862—1918年）的钢琴曲多以景物或诗画为题材，通过富有色彩效果的和声而非严谨的曲式结构，渲染出变化多端的气氛和色调。其作品
A．反映了理性主义的时代追求
B．开创了浪漫主义音乐潮流
C．具有向现代音乐过渡的特点
D．具有强烈的批判现实精神
15．1953年，周恩来总理宣布：“我们相信不同制度的国家可以和平共处……我们愿意同一切愿意维持和平关系的国家恢复和建立贸易关系，发展和平经济。”周总理发表此番言论的目的是
A．提倡求同存异，以解决国际争端
B．冲破欧美封锁，改善外贸局面
C．实行一边倒，加入社会主义阵营
D．寻找盟友，应对中苏关系恶化
16．夏商周时期曾采用过不同的历法，分别称为夏历、殷（商）历和周历。西周至春秋战国时期，周王室及姬姓诸侯国多奉行周历，其他诸侯国则是三历并行。这说明
A．周天子的权威被严重削弱
B．同姓子弟是分封制的主体
C．周文化得到了天下的认同
D．大一统国家体制尚未形成
17．《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为
A．国家权力的重心决定性地自国王转至议会
B．推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国
C．实现了从传统社会向近代民主社会的转变
D．工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
18．马克思认为，从殖民地源源不断流入西班牙的大量贵金属迅速扩散到欧洲，造成金银贬值，物价上涨，意味着一方面工资和地租跌价，另一方面是工业利润增多。封建主和人民衰落了，资本家阶级、资产阶级则相应地上升了。马克思所描述的这一现象在西欧的影响是
A．促进资本主义的发展 B．导致世界经济中心发生转移
C．加速封建制度的解体 D．加剧传统向近代社会的转型
19．晚清一位人士曾大声疾呼：“何以立国？曰富。何以制夷？曰强。何以致富强？曰在治人。人不自治，治之以法，”对材料中“治之以法”最恰当的理解是
A．推翻君主政体
B．废除不平等条约
C．改革科举制度
D．变革政治制度
20．唐朝中央政府实行三省六部制，其中有政策“设计厅”之功能的是
A．中书省
B．尚书省
C．门下省
D．行中书省
21．语汇出现频率的高低可以反映国家某一时期的社会状况。以下能反映50年代中国社会状况的语汇高频词是
A．人民内部矛盾原子弹高产卫星焦裕禄
B．石油自给抗美援朝上山下乡王进喜
C．“一化三改”中立富农全民炼钢邱少云
D．三年自然灾害“三个世界”“三反五反”雷锋
22．1950年初，周恩来强调，为了抵抗美国的侵略和威胁，同苏联结盟是必要的，但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”。这一认识
A．遵循了和平共处五项基本原则
B．否定了“一边倒”方针
C．摆脱了意识形态对外交的影响
D．坚持了独立自主原则
23．魏晋南北朝时期的佛像在造型上显得含糊一些，给人不可捉摸的混乱现象。唐代佛像各具形态，职能分工也越来越明确。这一变化反映出唐朝
A．佛教艺术开始中国化 B．各有职守的大一统的政治秩序
C．佛像雕塑艺术的发展 D．佛教艺术深受儒家思想的影响
24．鸦片战争以后的救亡叙事中，排外与仇外是中国民众的普遍心理，然而到了辛亥（革命）前后，“排满一救国一抵抗侵略”成为惯用论述逻辑，认为“外人”仅为“及身之祸”，而“满虏”则为“祖父之仇”。造成这一转变的主要原因是
A．列强侵华程度的加剧
B．民族救亡意识的兴起
C．向西方学习层次深入
D．清廷革新能力的丧失
25．《共产党宣言》提示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。1895年恩格斯在《〈法兰西阶级斗争〉导言》中却指出：“旧式的起义……现在大都陈旧了。如果说在国家之间进行战争的条件已经起了变化，那么阶级斗争的条件也同样起了变化。”这一变化表明
A．恩格斯主张放弃暴力斗争的形式
B．马克思主义适应了社会进步的趋势
C．19世纪末社会主义运动走向低潮
D．议会斗争得到各国工人正常赞同
26．20世纪60年代，法国总统戴高乐主张，在苏美接触的同时，欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触，这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。这一主张
A．是西欧各国共同的外交政策理念
B．反映了法国战后一贯的外交策
C．宜告了欧、美、日鼎立局面的形成
D．体现了西欧外交独立自主的愿望
27．南宋初年，“中原士民，扶携南渡，不知其几千万人”，南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻”，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。促成这一格局被打破的主要原因是
A．曲辕犁开始从北方引入 B．南迁北民对面食需求的推动
C．经济重心完成南移 D．南北方饮食习惯趋于一致
28．在《湖南农民运动考察报告》中说：“每个农村都必须造成一个短时期的恐怖现象……一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们（农民）葬入坟墓。一切革命的党派、革命的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。”基于这种认识，中国共产党
A．联合国民党建立了革命统一战线 B．制定了反帝反封建的民主革命纲领
C．开辟了工农武装割据的革命道路 D．明确了农民阶级应掌握革命领导权
29．如表是15、16世纪意大利文艺复兴运动中一些知识分子的论述或做法。如表这反映出当时

A．对艺术的人文价值有了新的认识 B．对艺术家的赞美成为新时尚
C．对人文主义的内涵有了新的理解 D．对人生的目标有了新的追求
30．20世纪70年代我国取得的外交成就主要有
①恢复了在联合国的合法席位
②中美建立正式外交关系
③周恩来提出和平共处五项原则
④《中日友好条约》签订。
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答问题。
材料一：詹姆士一世声称： “国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”
材料二：霍布斯认为，国家是人造的，不是神造的……为了摆脱“人人对人人的战争状态 ，”……人们通过缔结契约建立具有绝对权威的国家来统辖一切。
材料三：恩格斯说：“王权是进步的。”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。
材料四：卢梭提出，必须建立一种全新的契约，这不是统治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。
问题：
（1）指出前两则材料观点的区别。
（2）材料三和材料四，关于恩格斯和卢梭对王权的认识是否矛盾？为什么？
（3）试从历史角度分析恩格斯所说“王权是进步的”。
32．从古至今，人类一直在追求生活的幸福和美满。阅读材料，回答问题。
材料一 最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
材料二 芝诺将幸福界定为“符合自然的生活”，并按此原则而将人的行为或行动分为符合自然的适宜行动和德性的完美行动。按照芝诺的看法，那些符合自然的事物值得人们欲求或选择，相反那些不符合自然的东西就应该被舍弃。
——田书峰《斯多亚伦理学受到亚里士多德伦理学的影响吗？》
材料三 和同时代其他启蒙思想家截然不同，具有敏锐先见性的卢梭已经意识到征服论自然观对人类社会发展所具有的潜在威胁，开始以一种前瞻性、警示性的观点来看待因理性、科学和文明进步而导致的这种人类中心主义发展观。卢梭指出，“征服和统治自然也许会给人类带来一时的、自以为是的快乐，但由于失去了与自然的和谐关系，人类将承受长期的精神痛苦”。因此卢梭进一步提出要遵循自然规律，把人类的发展限制在自然能够承载，自然规律允许的范围内。
——田静《绿色的呐喊卢梭生态意识解读》
（1）据材料一并结合所学，用一句话概括亚里士多德的核心观点。并指出其对柏拉图思想突破的主要表现及讲授《尼各马科伦理学》的学园名称。
（2）据材料二，指出芝诺关于“幸福”的认识。结合所学，指出芝诺在斯多亚学派中的地位及斯多亚学派在人类历史中的影响。
（3）据材料三并结合所学，简述卢梭在“理性、科学和文明进步”方面的认识及这种认识对西方人文主义精神发展的积极影响。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料 法国国歌《马赛曲》诞生于战火，淬炼于战火，成熟于战火。1940年，德军直越英吉利海峡，40万英法联军在敦刻尔克小港准备撒离。在德军轰炸和扫射下，法国军队激昂唱起《马賽曲》，最终搬离33.8万余人。法国沧亡后，法国被卖国维希伪政府奉送给了希特勒，伪政府禁止人民歌唱《马赛曲》。但是法兰西独立的精神并没有终结，具有斗争传统的法国人民不甘心屈.服。在法国将军戴高乐的领导下，“自由法国”武装力量在非洲组建，立志保卫家园，《马赛曲》成为“自由法国”运动的战歌。1944年8月，法国装甲师进入巴黎，解放巴黎。戴高乐唱着“自由法国”的《马赛曲》来到巴黎，并将指挥部搬到巴黎，高唱着战歌《马赛曲》，“自由法国”在戴高乐的领导下，最終解放了法国。
——摘编自闫雪主编《难忘二战：硝烟中国旗国徽国歌的故事》
（1）根据材料并结合所学知识，概括《马赛曲》成为“自由法国”运动战歌的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《马赛曲》的影响。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
19世纪中期，德意的统一、英国的议会改革、俄国的1861改革都是趋向近代化的变革，而表格中这些国家的工业生产数据也是有较快发展，因此趋向近代化的变革推动了资本主义工业的发展。C正确；德国统一前的增长率是题干国家里最高的，统一后也只是略有提高；意大利统一后反而比统一前增速略有下降，A排除；第二次工业革命时期英国的工业生产仍然保持正增长，其工业总产值位居欧洲第二、世界第三，B排除；第二次工业革命时，重工业发展是工业生产能力增长的最主要原因，材料也未体现工业结构，D排除。故选C。
2、B
【解析】
依据材料可知，苏联在宇航等重工业领域取得了较高的发展成就，但是在民生等轻工业领域发展较落后，这从侧面体现了苏联经济结构失衡，因此B选项正确。A选项错误，此时期美苏冷战加剧，并非关系缓和，平等互利；C选项错误，依据材料可知，两者发展的侧重点不同，不能说明他们的竞争重点在科技领域；D选项是材料直接反映出的内容，不符合题意。故正确答案为B选项。
3、C
【解析】
根据材料，嘉庆帝认为军机处承办事务“皆关系机要，此与前代所称平章军国重事相仿”等，结合所学知识可知，嘉庆帝对军机处的定位是办理军国机要，C选项符合题意；材料没有提供军机处负责监察事务和封驳审议诏令的相关信息，AD两项不符合题意；嘉庆帝认为，军机处“非专职运筹决胜”，所以对其定位并不是承办全国军务，B选项错误。
4、B
【解析】
依据材料信息结合所学可知，二战后美国对日本政策的转变主要是由于美苏两极对峙格局的形成，因此B选项正确；A、C选项是国际格局变化背景下美国的直接意图，不是主要原因，排除；D选项不符合所学史实，排除。故选B。
5、B
【解析】
试题分析：本题考查的是对国内生产总值（GDP）认识与理解，旨在考查学生阅读材料、运用所学知识解决问题的能力。根据题干材料信息，结合所学知识判断选项：A项表述与题干意思相反，排除；C项“成反方向”的说法明显错误，排除；GDP能反映当时经济状况，能反映国家的地位和发展方向，D项错误；B项“决定GDP变化的经济性质才是真正决定国家的地位和发展方向”表述准确，符合材料主旨和题意，正确。故选B。
考点：世界经济的发展·国内生产总值（GDP）·概况及认识
6、B
【解析】
根据材料，刘锡鸿认为西方技艺是“末”，中国的纲常伦理是“本”,主张整伤纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭高认为西方技术是“末”,西方政教是“本”,日本明治维新全面学习西方，国力增强，反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度，所以两者都认为西方的技艺为末，B项正确；材料中的两人均是清政府的官员，所以不可能从根本上否定封建制度，仍然要维护传统，A项错误；材料中两者的“纲常政教”是不同的，C项错误；D项是郭嵩焘的观点，错误。故选B。
7、B
【解析】
结合所学可知，公民法适用于罗马共和国公民，属于“自己的法律”，故B项正确；习惯法并不是成文的法律形式，排除A项；自然法属于罗马法精神，并非法律形式，排除C项；万民法适用于罗马帝国内的罗马人与非罗马人，排除D项。故选B。
8、D
【解析】
五四运动是中国近代史上一次彻底地、不妥协地反帝反封建的革命运动，铸就了爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大精神，故D符合题意；太平天国运动是一场富有宗教迷信色彩的农民革命战争，爱国主义精神和科学精神不突出，故A不符合题意；义和团运动主张“扶清灭洋”，仇视近代工业文明，科学精神不突出，故B不符合题意；辛亥革命反帝不明确，对帝国主义抱有幻想，爱国主义精神不够张扬，故C不符合题意。故选D。
9、C
【解析】
本题考查新文化运动，结合所学知识可知，蔡元培在北京大学推行“思想自由”“兼容并包”的办学方针，使北京大学成为新文化运动主要活动基地，故C正确；北京大学体制是否完备，与新文化运动主要活动基地无关，故A排除；北京大学不是《新青年》编辑部的所在地，故B排除；陈独秀、李大钊在北大担任教授，并不是北京大学成为新文化运动主要活动基地的最关键原因，故D排除。
10、B
【解析】
“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁”意思是说封长子为鲁国的诸侯。这里体现出的是分封制，故B正确；察举制是汉代的选官制度，排除A；宗法制是维系分封制的内在制度，排除C；王位世袭制属于王位继承的制度，不符合分封制度特点，排除D。故选B。
11、D
【解析】
依据材料“1817—1862年”“崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动”并结合19世纪以来的世界文学艺术来看，该散文抒发了作者浪漫的情怀。D正确；该散文属于浪漫主义，而真实地揭露了现实的黑暗属于现实主义，A排除；强调理性分析的重要性是批判现实主义，B排除；提倡反叛怪诞的行为的是现代主义，C排除。故选D。
12、D
【解析】
依据材料“每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。^其取得的土地都是以一郡一县来计算的”可知在统一过程中伴随着中央集权官僚体系的扩张，故D正确；“源于六国”材料不能体现，故排除A；依据材料“秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官”可知秦朝以前就已经有了官僚政治，故B排除；依据经济基础决定上层建筑的原理，小农经济的出现是统一的根源，故C排除。故选D。
13、B
【解析】
魏源在六十卷的基础上，不断丰富《海国图志》的内容，将其增加到百卷，这说明魏源渴望国人深入了解西方，故选B项；就其增补情况来看，主要集中于对地理知识和武器的介绍，不能说明其政治意识倾向明显，排除A项；当时是鸦片战争爆发后，国家开始遭受西方殖民侵略，这不是居安，而是忧国忧民的家国情怀，排除C项；材料反映魏源重点介绍了世界各国的地理知识，但不能说明其主要精通世界地理知识，这是两个不同的概念，故排除D项。
14、C
【解析】
德彪西的作品多以诗、画、自然景物为题材，着意表现感觉世界中的主观印象，说明其作品重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有向现代音乐过渡的特点。故答案为C项。德彪西被总括为印象派音乐的代表，不属于理性主义或浪漫主义，排除A、B项；德彪西的音乐作品没有表现出强烈的批判现实精神，排除D项。
现代派艺术不再满足传统艺术的表现形式，更加注重艺术家的主观感受，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。在德彪西的作品中看不到古典主义音乐的严谨结构、深刻的思想性和逻辑性，也看不到浪漫主义音乐的丰富情感，取而代之的则是奇异的幻想因素、朦胧的感觉和神奇莫测的色彩。德彪西的音乐具有划时代的意义，尤其是他那独特的“印象主义”风格，对二十世纪现代音乐起到了直接影响作用，因此德彪西又往往被认为是二十世纪现代音乐的开创人物。
15、B
【解析】
“求同存异”是1955 年在万隆会议上提出的，故排除A. 结合所学知识可知，新中国成立后，以美国为首的资本主义阵营对新中国采取经济封锁、外 交孤立的方式;为了改变这种不利状况，周恩来在1953 年提出材料中的主张.故B 正确.；与我们相信不同制度的国家可以和平共处不符，故C排除；中苏关系恶化是在20 世纪50 年代中期，故排除D。
16、D
【解析】
由西周至春秋战国时期，王室和诸侯国之间没有强制实行统一的历法，任由异姓诸侯推行周历之外的历法，说明D项正确；材料说的是周代的整体情况，并不是春秋战国与西周的不同，A项“严重削弱”无从体现；材料中没有说明分封姬姓诸侯的比重之多，B项说法不符合题意；在周代“三历并行”的现象与C项说法矛盾。
17、C
【解析】
根据材料和所学知识可知，1688年“光荣革命”后资产阶级和新贵族掌握政权，1689年《权利法案》确立了议会至上的原则，君主的权力受到法律的制约，不仅表现在当时实行君主立宪，还推动了英国社会从封建到近代民主，故C项正确，B项错误；A项描述的是政变之后的权力分配，不符合题意；D项是19世纪中期工业革命后的状况，排除。
18、D
【解析】
材料“封建主和人民衰落了，资本家阶级、资产阶级则相应地上升了”所体现的是殖民扩张引起的价格革命，结合所学可知，价格革命加速了欧洲封建制度的衰落，加剧传统向近代社会的转型，故D项正确；此时资本主义正处于萌芽时期，应该是促进资本的原始积累，排除A项；B项是新航路开辟的影响，C项包含于D项中，故排除BC项。
19、D
【解析】
试题分析：本题考查学生分析材料的能力。从材料中提到的“人不自治，治之以法”可以看出，其主张是保留君主制的前提下，变革政治制度，即维新人士主张实行君主立宪制。所以本题选择D选项。A选项没有理解君主立宪制的概念；B选项材料没有涉及；C选项过于片面。
考点：近代中国思想解放的潮流·戊戌变法·新思想
20、A
【解析】
唐朝中央政府实行三省六部制，中书省负责草拟政令，具有“设计厅”之功能，故A正确；门下省负责审核，尚书省负责执行，不符合题意，排除BC；行中书省是元朝的地方行政区划单位，不符合题意，排除D。
解答本题的关键信息是“唐朝中央政府实行三省六部制”“设计厅”，联系所学三省六部制的内容分析解答。
21、C
【解析】
根据所学知识，20世纪50年代，新中国制定了过渡时期的“一化三改”路线，土地改革中制定了中立富农的政策，1958年以后又提出全民炼钢的大跃进运动，抗美援朝战争中涌现出了英雄人物邱少云，故C项符合题意；原子弹爆炸是1964年，A项排除；石油自给是1965年，B项排除；“三个世界”理论是20世纪70年代提出的，D项排除。故选C。
22、D
【解析】
依据材料信息可知，这一认识认为在实行“一边倒”外交政策的同时，“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”，是坚持了独立自主的原则，因此D选项正确。A选项错误，和平共处五项原则提出于1953年12月，与材料时间不符；B选项错误，“一边倒”方针并不意味着中国放弃独立自主，盲目地、无原则地倾向苏联，这一认识并未否定“一边倒”方针；C选项是和平共处五项原则的特征，不是材料中认识的特征。故正确答案为D选项。
23、B
【解析】
依据材料“佛像各具形态,职能分工也越来越明确”并结合所学可知，唐代是一个统一的朝代，而且对相应的职能部门进行了分工。B正确；材料只反映了佛像形态的变化，未涉及其变化融合中国特色，A排除；佛像雕塑艺术的发展不符合材料主旨，C排除；材料未体现佛像的变化是受儒家思想影响的，D排除。故选B。
24、D
【解析】
辛亥革命前后，民众把“排满”放在第一位，反映出当时民众对清政府的不满，主要是因为清政府新政和预备立宪的欺骗，使民众把矛头指向了清政府，故答案为D项。辛亥革命前后，列强侵华程度没有加剧，排除A项；早在19世纪末，随着民族危机的加深，中国民族救亡意识就已经兴起，排除B项；19世纪末，资产阶级维新派就主张在中国实行资本主义政治制度，排除C项。
晚清预备立宪这项政治活动有着保守性和欺骗性，这场宪政改革涉及的内容极其庞杂，触动了社会的方方面面，预备立宪的措施加剧了中央与地方、满汉之间、阶级之间的矛盾，引起了社会的极大混乱，加速了它的覆灭。预备立宪的直接后果是，加速了清朝的灭亡，催生了新的政治制度。
25、B
【解析】
结合所学知识可知，《共产党宣言》中马克思强调的是暴力革命。而材料“如果说在国家之间进行战争的条件已经起了变化，那么阶级斗争的条件也同样起了变化”体现的是马克思这时认为阶级斗争并不是进行社会变革的唯一手段，说明马克思主义与时俱进的特点，B选项符合题意；材料体现的是马克思认为阶级斗争并非是唯一手段，但是不能说明马克思放弃暴力革命手段，A选项排除；材料无法得出19世纪社会主义运动走向低潮的结论，C选项排除；D选项说法过于绝对，当时俄国的部分革命党人还是主张暴力革命的，排除。
26、D
【解析】
据材料20世纪60年代，法国总统戴高乐主张，欧洲应独立与苏联在诸如经济、文化、技术等方面相互交流和接触，这体现了欧洲经济复兴后，奉行独立自主的外交政策的愿望，D正确；材料中没有体现西欧各国共同的外交政策理念，A错误；法国是战后初期冷战政策的受益者和支持者，B错误；材料没有体现欧、美、日鼎立局面的形成，C错误。
27、B
【解析】
“中原士民，扶携南渡，不知其几千万人”“南方地区小麦价格暴涨”反映出了北民南迁，导致小麦价格上涨，因为北方人主要是吃面食，所以带动南方的小麦种植，故B项符合题意；材料没有涉及曲辕犁，排除A项；南宋初年，经济重心并没有完成南移，排除C项；“趋于一致”的表述错误，排除D项。
28、C
【解析】
考查土地革命。根据材料可知，认识到农民阶级是中国革命的主力军，在此基础上，中共领导并建立了农村革命根据地，开辟了工农武装割据道路，故C项正确；反帝反封建革命纲领制定于1922年，革命统一战线建立于1924年，中国革命领导权掌握在工人阶级手中，故A、B、D错误。
29、A
【解析】
表格中知识分子的论述和做法都强调了绘画中“人的非凡能力”，A符合题意；文艺复兴时期的“人文主义”是当时的新时尚，而对艺术家的赞美是人文主义的具体表现之一，B不是材料主旨；材料未体现“新的理解”，C错误；D与材料无关。
材料中的关键词是“论述或做法”，考查的是学生对材料的理解能力，文艺复兴的指导思想是“人文主义”。
30、C
【解析】
注意题干时间“20世纪70年代”，结合所学可知，周恩来提出和平共处五项原则是在1953年，与题干时间不符，故③错误，①②④均是20世纪70年代我国取得的外交成就，故C项正确，ABD不符合题意，排除。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）詹姆士强调君权神授，王权至上；霍布斯反对君权神授，认为国家是契约的产物。
（2）不矛盾。恩格斯从王权确立早期对民族国家的形成发展的角度去分析。卢梭从资产阶级兴起，反对封建专制的角度去看待的，视角不同。或者从作者所处社会时代的角度分析亦可。
（3）12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，西欧君主和新兴的市民阶级结成联盟，在打击封建领主分裂割据的斗争中，确立了等级君主制，促进了西欧社会经济的进步。15世纪末，王权的强大推动了民族国家的产生。此时，西欧资本主义生产关系也得到发展，君主专制取代等级君主制，王权进一步巩固和强化。各国君主颁行了一系列客观上有利于资本主义经济发展的重商主义政策，大力提倡对外贸易，大大加快了资本的原始积累过程，促进了西欧封建制度的解体。在各国王权的大力支持下，新航路的开辟，西欧海外殖民扩张，推动了分散的古代世界逐渐向整体的现代世界的演进。即便在英国资产阶级革后，王权遭到了弱化，但君主立宪政体保障了英国社会长期稳定的政治局面，为工业革命的到来创造了重要的政治前提。从这些角度看，王权确实有进步的方面。
【解析】
（1）依据材料一“国王完全有理由被尊称为神，国王是神在人世间带着呼吸的翻版”可知詹姆士强调君权神授以及王权至上；依据材料二“国家是人造的，不是神造的”“人们通过缔结契约建立具有绝对权威的国家来统辖一切”可知霍布斯反对君权神授以及提出国家是契约的产物。
（2）第一小问依据材料三和材料四关于王权的描述可知是从不同的角度说明，因此二者并不矛盾。第二小问理由，依据材料三“正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”可知恩格斯从王权确立早期对民族国家的形成发展的角度去分析。依据材料四“社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府”和所学可知卢梭从反对封建专制的角度去看待。
（3）依据材料三的观点和所学从12世纪以后确立的等级君主制，促进了西欧社会经济的进步、15世纪末，王权的强大推动了民族国家的产生、各国君主颁行了一系列客观上有利于资本主义经济发展的重商主义政策、新航路的开辟，西欧海外殖民扩张，推动了分散的古代世界逐渐向整体的现代世界的演进、英国的君主立宪政体保障了英国社会长期稳定的政治局面等回答。
32、（1）观点：“吾爱吾师，吾更爱真理”。
突破：主张人可以追求现实的幸福；认为客观上并无理念世界的存在，肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。
学园：吕克昂学园。
（2）认识：顺应自然的生活就是至善。地位：斯多亚学派的创始人。
影响：人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，并影响罗马自然法的产生。
（3）认识：阐述“主权在民”政治理性的同时，又认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的，知识进步有害于人类幸福；人类应遵循自然规律，与自然和谐相处。
影响：给人类留下充满个性的浪漫主义，使人文精神得到深刻圆满的体现。
【解析】
（1）观点：依据材料“因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。……但人的责任却要我们更尊重真理”并结合所学可知，亚里士多德提出“吾爱吾师，但吾更爱真理”。突破：依据柏拉图和亚里士多德思想可知，亚里士多德主张人可以追求现实的幸福，认为客观上并无理念世界的存在，肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。名称：依据所学可知，亚里士多德在吕克昂学园讲授《尼各马科伦理学》。
（2）认识：依据材料“芝诺将幸福界定为‘符合自然的生活’，并按此原则而将人的行为或行动分为符合自然的适宜行动和德性的完美行动”来看，芝诺认为顺应自然的生活就是至善；地位：依据所学可知，芝诺是斯多亚学派的创始人；影响：依据斯多亚学派知识可知，斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，并影响罗马自然法的产生。
（3）认识：依据材料“开始以一种前瞻性、警示性的观点来看待因理性、科学和文明进步而导致的这种人类中心主义发展观”来看，卢梭认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的：知识进步有害于人类幸福；依据材料“提出要遵循自然规律，把人类的发展限制在自然能够承载，自然规律允许的范围内”来看，卢梭人类应遵循自然规律，与自然和谐相处。影响；依据卢梭的思想可知，卢梭给人类留下充满个性的浪漫主义，使人文精神得到深刻圆满的体现。
33、（1）背景：法国沦陷，第三共和国灭亡；伪政府抑制言论自由；戴高乐领导自由法国运动；《马赛曲》象征独立自由。
（2）积极作用：鼓励自由法国的战斗志气；鼓舞了世界各地人民反抗压迫、争取民族独立；法国音乐文化的典型代表，对各国音乐文化产生重要影响
【解析】
（1）背景：根据材料中“1940年……法国沦亡”，“维希伪政府奉送给了希特勒，伪政府禁止人民歌唱《马赛曲》”，“在法国将军戴高乐的领导下，‘自由法国’武装力量在非洲组建，立志保卫家园”，等信息，结合所学知识，从法国斗争需要和《马赛曲》的精神内涵等方面，分析其成为“自由法国”运动战歌的背景。
（2）影响：根据材料中“《马赛曲》成为‘自由法国’运动的战歌”，“戴高乐高唱着战歌《马赛曲》，‘自由法国’在戴高乐的领导下，最終解放了法国”等信息，结合所学知识，从鼓舞法国和世界人民的反法西斯斗争，到影响法国乃至世界音乐文化发展等方面，简析《马赛曲》的影响。