2026届广东省佛山市南海桂城中学高三历史第一学期期末学业水平测试试题.doc

2026届广东省佛山市南海桂城中学高三历史第一学期期末学业水平测试试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所产生的重要影响不包括
A．养活了众多人口 B．经济作物专业生产区域扩大
C．导致了资本主义萌芽的出现 D．提高了农业生产商品化程度
2．中国战场作为世界反法西斯战争的东方主战场，不仅是因为中国实际参与了世界反法西斯战争的谋划与指挥，而且还在境外协助盟军作战。中国军队协助盟军作战的最主要境外地是
A．苏联 B．越南 C．印度 D．缅甸
3．在解放人类的阳光大道上，国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实线到多国实践的历程。下列关于社会主义运动的叙述，你认为正确的是
①《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生
②巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
③十月革命的胜利使社会主义从理想变为现实
④新中国的成立标志着社会主义制度在中国建立
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．隋朝统一后编定了《切韵》，以金陵雅音和洛阳雅音为基础正音，融合南北朝官音形成长安官音，又称“汉音”“秦音”。这一做法
A．形成了最早的官方语言
B．促进了地区交融与文化认同
C．反映了经济重心的南移
D．强化了北方的政治中心地位
5．下图形象地反映了我国近代民族资本主义的发展情况。图中的F1为阻力，F2为动力，其中F1>F2的情况出现于

A．甲午中日战争以后
B．解放战争期间
C．南京国民政府统治前十年
D．第一次世界大战期间
6．唐御史中丞宋璟，常常在朝堂之上评论朝廷得失，为幸臣所不容，武后曾先后三次敕璟外任，璟以“御史中丞非军国大事，不当出使，恐不乖朝廷故事，请不奉制”。对此，武后亦无可奈何。这说明
A．女性执政受到质疑 B．监察权具有独立性
C．御史制度存在弊端 D．专制皇权遭到削弱
7．1992年《华盛顿邮报》写道“美国以及盟国正进入永久关系紧张的时代”。这种紧张关系是由于
A．欧洲一体化进程加快 B．第三世界团结一致反对霸权主义
C．美国对盟国的经济控制 D．美、日、欧对资源和市场的争夺
8．陈寅恪在《魏晋南北朝史讲演》中写道：北朝汉人有认庙不认神的观念，谁能定鼎嵩洛（洛：洛阳），谁便是文化正统的所在。据此推测，北朝人视为“文化正统”的朝代是
A．曹魏
B．蜀汉
C．孙吴
D．东晋
9．主张“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”和“有无相生，难以易相成，长短相形，高下相倾”的思想家分别是
A．韩非子孔子
B．韩非子老子
C．孔子老子
D．老子庄子
10．四位同学讨论西方民主制度，其中最有道理的是
A．甲：现代民主制度渊源于古希腊的民主政治 B．乙：英国君主立宪制开启了现代民主制先河
C．丙：美国分权制衡模式是民主共和唯一蓝本 D．丁：西方民主制是人类文明遗产的继承发展
11． “昔者五帝，地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下……法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是
A．禅让制
B．宗法制
C．郡县制
D．分封制
12．在下列机构中，其长官行使的职能与秦朝丞相最相近的是
A．唐之中书省 B．元之中书省 C．明之内阁 D．清之军机处
13．秦律规定，若子嗣不孝，可判处其死刑；西汉初《二年律令》规定，“年七十以上告子不孝”，须反复核实情况并审理，若情况属实则当处死。这反映岀
A．汉初吸取了秦亡于苛政的教训 B．以礼入法妨碍司法公正
C．秦汉时期重视社会的人伦秩序 D．汉承秦制涵盖各个领域
14．20世纪以来，许多欧美画家利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥洒，从而表现相应的主题。这种作品
A．继承了古典主义的传统风范 B．抒发了众画家对理想世界的追求
C．体现了现实主义的文艺特点 D．突出了反传统及个人主义的特征
15．《礼记·王制》规定：大诸侯国设三卿，都由天子任命，次一等的诸侯国也设三卿，其中二卿由天子任命，一卿由国君任命，小诸侯国设有两卿，都由国君任命。据此可知，西周分封制
A．蕴含着中央集权的因素 B．保证了周天子的专制统治
C．宗法血缘色彩极其淡薄 D．有效限制了地方诸侯权力
16．十一届三中全会以来，我国在外交上坚决维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交，维护世界和平。下列属于我国积极参与以联合国为中心的外交活动的是

A．①②④ B．①② C．①④ D．②④
17．《中国与世界共赢——中国加入□□十周年述评》中指出：“10年来，在融入世界经济的进程中，中国改写了世界经济版图。中国国内生产总值从2001年11万亿元人民币增至2010年近40万亿元人民币，增长了两倍多；出口增长了4.9倍，进口增长了4.7倍，世界排名由第六位跃升到了第二位。”空格处应为
A．联合国 B．亚太经济合作组织 C．东南亚国家联盟 D．世界贸易组织
18．下面法国《时事画报》刊登的漫画反映了近代史上哪一现象？

A．五口通商 B．租界设立 C．瓜分狂潮 D．门户开放
19．拿破仑的侵略战争，复辟时期的反动以及工业革命带来的贫富分化，无情地打碎了人们对理想主义的幻想；而获得了个性解放的知识分子，则需要一种自由表达个人情感的主观感受方式。在这样时代背景下产生的文学作品是
A．《巴黎圣母院》 B．《人间喜剧》
C．《钢铁是怎样炼成的》 D．《等待戈多》
20． “人类的历史是文明的历史。这一历史穿越了历代文明，从古代苏美尔文明和埃及文明到古典文明和中美洲文明再到基督教文明和伊斯兰文明，还穿越了中国文明和印度文明的连续表现形式。”文中提到的“古典文明”产生的地区是
A．东亚 B．北非 C．西亚 D．欧洲
21．如图是中国古代某个朝代的地方机构设置示意图

这一设置
A．提高了行政效率 B．体现崇文抑武的方针
C．实现了权力制衡 D．有利预防内部的动乱
22．哥伦布《航海日志》：“两位隆下（指国王和王后）决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯……”作为直接史料，该日志可用于研究当时
A．印度人的政治制度、风俗习惯 B．葡萄牙王室对航海活动的支持
C．东非人的生产生活宗教信仰 D．欧洲人远洋航行的技术与条件
23．中国近现代某部法律规定：本国采行“君主立宪政体，以议院协赞立法，以政府辅弼行政，以法院遵律司法”。该法律是
A．《钦定宪法大纲》 B．《中华民国临时约法》
C．《中华民国约法》 D．《中华人民共和国宪法》
24．历史上某一时代农民的处境为：“必须负担力役和实物租税，不能任意迁徙或从事其他行业。耕种时由地主提供农具、种子、牲畜，农民无法自行决定作物种类，也不得任意在地主的池塘中捕鱼，森林中打猎。”这里的农民是生活在
A．二世纪初的雅典 B．十一世纪的法国
C．十六世纪的中国 D．十八世纪的英国
25．1971年联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。与此无关的评述是：（ ）
A．中国是《联合国家宣言》的创始国
B．中国是《联合国宪章》的创始国
C．中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺
D．中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府
26．古代雅典法律规定：凡不信神或教授有关宇宙的理论者，都将遭到起诉。普罗塔戈拉提倡“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，结果他的著作遭雅典人查封，他本人也因其学说而被判了死刑，只因侥幸才得以逃走。这反映了，古代雅典
A．明显缺乏人文精神
B．公民个人自由受到限制
C．实行思想专制统治
D．法律体系达到完备程度
27．1933年上海《申报月刊》发起中国现代化问题的专题征文讨论。收到的26篇论文或随笔中，主张走西方私人资本主义道路的只有1篇，倾向“社会主义”现代化方法和统制经济的占绝大多数。这表明当时
A．社会主义已经成为时代潮流
B．知识界要求增强国力的迫切愿望
C．国民党的统治失去民众支持
D．中共根据地的发展影响日益扩大
28． “德性是人的本性，……（但）人并不是生来就符合人的本性，只有在理性指导下认识自己的德性，才能使之实现出来。”下列主张与上述看法基本一致的是
A．“己所不欲、勿施于人” B．“学而不思则罔，思而不学则殆”
C．“人是万物的尺度” D．“知识即美德，无知即罪恶”
29．在分析抗美援朝战争的时代意义时，学者们普遍认为，中国人民的抗美援朝对于促进时代主题转换起了巨大作用。这一“转换”理应是
A．从“战争、革命”到“和平、发展” B．从世界大战到冷战对峙
C．从资本主义统治到社会主义洪流 D．从两极格局到多极化趋势
30． “请君莫畏大炮子，百姓才闻几人死？……我所闻者鸦片烟，杀人不计亿万千！……不知吃烟肠胃皆熬煎。……不知买烟费尽囊中钱”。对材料内容的理解最合理的一项是
A．揭示了鸦片输入的危害性 B．说明人民不畏惧火炮火枪
C．坚船利炮与鸦片一样对人有危害 D．《南京条约》给中国带来巨大的灾难
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．东西方的“分流”
阅读下列材料，回答问题：
材料一 一个极为长期的观点提醒我们考虑怎样把东亚和西欧之间19世纪的分流放到全球历史的背景中。……然而，对19世纪和20世纪，大部分世界史学家告诉我们的历史是，一个单一的北大西洋核心成为变革的发动机，世界其余部分以不同方式作出“反应”。……而沃勒斯坦学派认为：外围区域（北大西洋沿岸以外地区）一旦落后，就会陷入使它们永远也无法赶上来的不利境地。
材料二 东亚与欧洲的差距是一种巨大但暂时的分离……如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是，我们大部分人——至少是在西方——伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。如果我们用总量指标作判断，1945年以来的全球经济增长的重头戏并不是发生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能够用一只比较自由的手留下印迹的地方的前西方殖民地，而是发生在东亚(和东南亚的部分地区)。
——以上均摘自《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》(美)彭慕兰著
问题：
（1）结合所学知识，概括说明材料一19世纪东亚与西欧之间的“分流”指什么？19世纪至20世纪以北大西洋为核心的“变革”指什么？以日本为例说明世界其余部分以不同方式作出怎样的“反应”？
（2）根据材料一和材料二，指出两则材料在关于东西方差异的认识上有哪些不同之处?
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代《周易》载“天行健，君子以自强不息”，做人不可不讲正气、气节；认为“地势坤，君子以厚德栽物”。《尚书》主张“民为邦本，本固邦宁”。孔子把为真理、为国家、为民族牺牲视为最大的“仁”，即所谓“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，同时孔子强调“君子和而不同，小人同而不和”。北宋范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，南宋文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。经过长期的历史发展，儒家的仁、义、礼、智、信诸原则成为中华民族的文化侍统。
——摘编自朱西周《中华民族精神的历史演变与时代价值》
材料二 面对西方列强对中华民族的侵略，三元里人民自发组织奋起抗英；中法战争中冯子材以七十高龄和法军拼杀；甲午战争时，邓世昌血染黄海。为改变中国现状，魏源在《海国图志》中提倡“师夷长技以制夷”。洪仁玕在《资政新篇》中，把轮船、火车、手表、望远镜等西洋技术看成“正正堂堂之技”。郑观应主张“君民共主”的君主立宪。康有为发表的《物质救国论》，界定了“物质学”即科学的概念。孙中山领导辛亥革命推翻帝制，建立了资产阶级共和国。陈独秀、李大钊以民主和科学为旗帜，开展一系列挽救民族危亡的运动，以救治国人心理上、思想上的疾病……
——摘编自缪克成主编《民族精神》等
材料三 中国共产党坚持以实现中华民族伟大复兴为初心，在新民主主义革命时期，形成了现代民族精神。国民革命失败后，以大无畏的革命精神，创建井冈山革命根据地，创立了工农武装割据理论。第五次反“国剿”失利后，中国工农红军在长征中，战胜各种艰难险阻，形成新的精神风貌与精神品格。在抗日战争过程中，中国共产党坚持全面抗战，成为中华民族抗战的中流砥柱，人民民主力量发展壮大。解放战争后期，在三大决战胜利之时，向全党发出谦虚谨慎、艰苦奋斗、依靠群众、团结统一、敢于战斗、敢于胜利的伟大号召，明确了党的建设的方向。
——摘编自俞祖华《中华民族精神新论》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代民族精神的基本内涵。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代民族精神的作用。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括促成中国现代民族精神形成的主要因素。
33．阅读材料，回答问题。
材料：1917年12月，美国总统威尔逊命令所有的美方代表不要与俄国布尔什维克政府进行任何直接交流。当俄德进行单独媾和时，美国驻俄大使煽动说享有140多年自由的美国人民向仅仅享有10个月自由的俄国人民表达强烈的同情，以为这样能激起俄国人民起来反对苏维埃的战争，结果希望落空了。美国国务卿兰辛将苏俄的《和平法令》视为“对各国现存社会制度的直接威胁”。威尔逊则提出了“十四点”计划，该计划的初衷，即声明美国作战的目标，说明战争的“正义性”，借此抵消《和平法令》产生的影响，这一点在当时来看并没有实现。美国政府还允许运输工业产品、铁轨、火车头的船只驶往俄国，企图以经济手段迫使苏维埃俄国在美国的援助下接受美国的要求，继续与同盟国作战。对于种种经济利诱，身处困境的苏维埃政权并没有就此屈服。
——摘编自余玉梅《威尔逊政府阻止苏俄退出一战的政策探析》
（1）根据材料并结合所学知识，概括美国威尔逊政府阻止苏俄退出一战采取的主要政策。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国威尔逊政府阻止苏俄退出一战失败的原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
试题分析：本题考查学生调动知识运用知识的能力。资本主义萌芽的出现的出现是由于农业和手工业发展基础上带来商品经济繁荣基础上形成的，与农作物引进关系不大，故选择C项。
考点：古代中国的经济·古代农业发展·明朝农作物引进。
2、D
【解析】
为了保卫西南大后方和滇缅公路，协助盟军作战，中国远征军踏出国门远赴缅甸抗击日本侵略者，远征军入缅作战有力地支援了美英盟军欧洲战场的对德作战，故答案为D；ABC不符合题意，排除。
3、A
【解析】
结合所学可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，十月革命的胜利使社会主义从理想变为现实，①②③正确，故选A；三大改造的完成标志着社会主义制度在中国建立，④错误，排除，故排除BCD。
4、B
【解析】
根据“金陵雅音和洛阳雅音为基础正音，融合南北朝官音形成长安官音，又称‘汉音’、‘秦音’”，表明“汉音”是融合了金陵雅音和洛阳雅音和南北朝官音的基础上形成的，促进了地区交融与文化认同，B正确；A材料无法体现，排除；材料与经济重心的南移无关，排除C；材料反映的是语言问题，与“强化了北方的政治中心地位”关系不大，排除D。
点睛：解答本题的关键是对“金陵雅音和洛阳雅音为基础正音，融合南北朝官音形成长安官音，又称‘汉音’、‘秦音’”的准确解读，紧扣关键信息分析解答。
5、B
【解析】
试题分析：材料解析能力为本题主要考查点。提取信息：关于民族资本主义的发展阶段中，发展阻力大于发展动力是在解放战争时期，民族资本主义受到封建势力、官僚资本主义、外国资本主义三座大山的压迫发展缓慢，同时受到国民党滥发纸币引起的通货膨胀的影响。ACD三项时期内都有促进民族资本主义发展的因素，均排除。故选B。
考点：近代中国的民主革命•新民主主义革命•解放战争
6、B
【解析】
御史宋璟常常评论朝政得失，武则天多次想让他离开朝廷去出使，宋璟提出御史不是国家重臣，如果出使中处事不当，恐怕违背朝廷的意愿，恕我不能遵命。皇帝也无可奈何，从而说明监察权具有独立性，故选B；A不符合题意，排除；CD在材料中没有体现，排除。
7、D
【解析】
1992年苏联已经解体，两极格局瓦解，此时美国与盟国的关系紧张主要是由于欧洲、日本对美国的经济霸权形成了强有力的挑战，美日欧对资源和市场的争夺日益激烈，故选D项；欧洲一体化始于20世纪60年代，且对美国形成挑战的不止是欧洲，A项不能全面涵盖题意，排除A项；第三世界国家不是美国的盟国，排除B项；美国与盟国关系的紧张是由于对资源和市场的争夺，不是美国对盟国的经济控制，排除C项。故选D。
8、A
【解析】
本题考查考生结合所学知识分析历史现象的能力。由“谁能定鼎嵩洛（洛：洛阳），谁便是文化正统的所在。”可知，哪个朝代能够定都洛阳，哪个朝代就被北朝人视为“文化正统”。曹魏定都洛阳，因此北朝人视为“文化正统”的朝代是曹魏，故本题正确答案为A；根据材料结合所学知识可知，蜀汉定都成都，因此不符合材料“谁能定鼎嵩洛（洛：洛阳），谁便是文化正统的所在”，故B选项错误；孙吴定都建业（今南京），也不符合材料“谁能定鼎嵩洛（洛：洛阳），谁便是文化正统的所在”，故C选项错误；东晋定都建康（今南京），也不是定都于洛阳，故D选项错误。
9、B
【解析】
“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”的意思是威势可以禁止暴力，但是道德和仁厚却不足以止住暴乱，根据所学知识可知是法家思想；“有无相生，难以易相成，长短相形，高下相倾”是道家的朴素辩证法思想。韩非子是法家，孔子是儒家，老子是道家，庄子是道家，由此对比选择项，正确答案为B。ACD均有一个不符合题意，排除。
解答此题的关键在于准确把握百家争鸣时各家思想的主要内容。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。儒家、墨家、法家和道家是考试的重点。与此相关的知识点如战国百家思想出现的背景和对后世产生的影响等也需要掌握。
10、A
【解析】
雅典民主制开启了现代西方民主制度的先河，现代民主制制度渊源来自古希腊，A正确，排除B；法国也属于共和制，其与美国的模式有别，排除C；D表述不科学，排除。
11、C
【解析】
由材料“法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”可以推断出应该是与秦始皇有关，而秦朝统一之后，全面推行郡县制，故C项正确；A项是原始社会的权力继承制度，排除；B项是西周时期推行的以血缘关系为基础的权力继承制度，排除；D项是西周时期实行的地方行政体制，排除。
“法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”是关键信息。
12、B
【解析】
秦朝的丞相上承天子，统率百官助理朝政，一人之下，万人之上， 元朝的中书省长官总揽朝政，权力较大，与秦朝的丞相相似，故选B；唐朝的门下省，只有政令的审核权，权力较小，排除A；明之内阁、清之军机处都不是法定的中央机构，其长官不能与丞相相提并论，排除CD。
解答本题的关键信息是“其长官行使的职能与秦朝丞相最相近”，联系元朝的政治制度分析解答。
13、C
【解析】
秦汉法律中严惩子嗣不孝的相关规定，反映出秦汉时期重视社会人伦秩序，C项正确；西汉对秦律的继承和发展，不能说明其吸取了“秦亡于暴政”的教训，A项错误；以礼入法妨碍司法公正，与材料主旨不符，B项错误；只用律法的继承与发展一项，不能说明汉承秦制涵盖“各个领域”， D项错误。
14、D
【解析】
结合所学可知，材料“20世纪以来”“利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥酒”体现的是现代主义美术的特点，反传统和强调个人主义是其基本特征，故选D项；A项指的是新古典主义美术，与材料不符，排除；B项指的是浪漫主义美术，与材料不符，排除；C项指的是现实主义美术，与材料无关，排除。
15、A
【解析】
材料“其中二卿由天子任命，一卿由国君任命，小诸侯国设有两卿，都由国君任命”体现的是周王控制着诸侯国部分大臣的任免权力，有利于加强对地方的控制，A选项符合题意；西周时期尚未实现权力的高度集中，B选项排除；西周时期对权力和财产继承上十分重视血缘关系，C选项排除；事实证明分封制下诸侯最终成为对抗中央的重要力量，D选项排除。
16、C
【解析】
结合所学可知，维和行动是联合国维护国际和平与安全的主要手段之一，中国赴海地维和属于我国积极参与以联合国为中心的外交活动，①项符合题意；1996年《全面禁止核试验条约》在联合国大会获得通过，签署《全面禁止核试验条约》也属于我国积极参与以联合国为中心的外交活动，④项符合题意，因此C选项正确。六方会谈是由朝鲜、韩国、中国、美国、俄罗斯和日本六国共同参与的旨在解决朝鲜核问题的一系列谈判，并非以联合国为中心，②项不符合题意；上海合作组织是中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦六国组成的一个新型区域合作组织，不是以联合国为中心，③项不符合题意，其他选项错误。故正确答案为C选项。
17、D
【解析】
材料反映的是中国自2001年加入世贸组织以来的十年，经济实力迅速增强，D正确；1971年中国恢复联合国合法席位，A错误；1991年中国加入亚太经合组织，B错误；中国是东盟的观察员国，故C错误。
18、C
【解析】
图片中文字“中国之险象”及图中寓意可知，中国面临被瓜分的形势，C正确；材料中不能看到五口通商、租界的设立、门户开放等信息，故A、B、D与材料无关。
19、A
【解析】
根据所学知识可知，受拿破仑战争失败和工业革命影响，知识分子要求自由表达个人情感，在这样的背景下，产生了浪漫主义文学，《巴黎圣母院》就是其中的代表作品，A项符合题意；《人间喜剧》是19世纪中期的批判现实主义作品，号称社会百科全书，与自由表达个人感情无关，B选项错误；《钢铁是怎样炼成的》是十月革命后苏联的无产阶级文学，C选项错误；《等待戈多》是荒诞派戏剧，是20世纪四五十年代的作品，属于后现代主义，D选项不符合题意。
20、D
【解析】
结合所学可知，西方学术界通常将古希腊、罗马称之为古典时代或者古典世界，并将古代希腊、罗马文化界定为古典文化，因此文中提到的古典文明产生的地区是欧洲，D正确；东亚、北非、西亚都不属于古典文明产生的地区，排除ABC项。
21、D
【解析】
据材料信息可知，这是宋代的地方管理制度，其目的是通过分化事权，加强中央对地方控制，故D符合题意；ABC与材料无关。
22、D
【解析】
哥伦布《航海日志》反映出哥伦布是在国王和王后(西班牙)的支持下进行的航海活动，该日志可用于研究当时欧洲人远洋航行的技术与条件，故选D；哥伦布并没有到达印度，排除A；西班牙王室支持哥伦布航海活动，排除B；哥伦布到达美洲，该日志不能用于研究当时东非人的生产生活宗教信仰，排除C。
解答本题的关键信息是“哥伦布《航海日志》”，联系哥伦布开辟新航路的史实分析解答。
23、A
【解析】
1908年清政府颁布《钦定宪法大纲》，决定中国实行君主立宪政体，故A正确；《中华民国临时约法》《中华民国约法》都是实行民主共和政体，排除BC；《中华人民共和国宪法》确立中国的政体是人民民主专政政体，D错误。
24、B
【解析】
十一世纪的法国处于封建制庄园制下，农民比奴隶自由，但是依然受到一些政治经济限制。故B正确；二世纪初的雅典处于奴隶制时代，收获的劳动果实完全归主人所有，不存在须负担力役和实物租税，排除A；十六世纪的中国农民享有比这多的自由，农具、种子、牲畜一般是自己的，农民能自行决定作物种类，排除C；十八世纪的英国已经进入资本主义社会，农民具有自由，排除D。故选B。
25、A
【解析】
1942年，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表《联合国家共同宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式形成，与联合国无关，A符合题意，故选A；BCD都是恢复中华人民共和国在联合国的合法席位的原因，不符合题意，排除。
26、B
【解析】
根据材料可知，普罗塔戈拉因提出“人是万物的尺度”否定神灵而被判处死刑，说明当时的雅典公民个人自由受到限制，B选项符合题意。材料与人文精神的缺乏无关，A选项排除。雅典实行思想专制的说法不符合史实，雅典民主政治是思想自由的保障，C选项排除。材料与法律体系完备无关，D选项排除。
27、B
【解析】
本题考查国共十年对峙的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。材料未涉及国民政府的统治失去了民心支持，故C错误；材料只是统计发表的论文，看不出社会主义已经成为时代潮流，故A错误；材料信息无法表明中共根据地的发展影响日益扩大，D项错误；从表中统计的论文来看，只有一篇支持走资本主义道路，其他均支持社会主义和计划经济，而此时的苏联正形成了高度集中的计划经济，即斯大林模式，知识分子对苏联经济模式的认可，表明知识界要求增强国力的迫切愿望，故B正确。故选B。
28、D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“只有在理性指导下认识自己的德性，才能使之实现出来。”强调了理性对道德培养的重要作用，结合备选项含义A项强调人际关系的和谐，B项主张采用正确的学习方法，C项强调以人的主观感受评判世间万物，而D项则是凸显了知识（理性）对道德培养的重要性，所以答案选D。
考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底的思想
29、A
【解析】
抗美援朝打破了美国不可战胜的神话，使得世界出现相对安全的和平环境，为中国的发展建设争取到了宝贵的战略空间，即从“战争、革命”到“和平、发展”，故A正确；冷战对峙形成于二战后，与材料时间不符，B错误；C、D与材料无关，排除。
30、A
【解析】
依据材料“杀人不计亿万千！……不知吃烟肠胃皆熬煎。……不知买烟费尽囊中钱”可知材料主要是揭示了鸦片输入的危害性，故选A项；材料是对火炮与鸦片进行对比，而非人民不畏惧火炮火枪，排除B项；通过对比主要是突出了鸦片的危害性，C项理解不符合题意主旨，排除；结合材料内容判断可知此时应该尚未签订《南京条约》，排除D项。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）“东西间的分流”指东、西方在社会发展中出现巨大的差异。“以北大西洋为核心的变革”指：北大西洋地区的西欧和美国率先通过资产阶级革命和改革，完善了资本主义制度；完成两次工业革命；加强对世界的扩张，使资本主义世界体系最终形成。“外围区域”的反应：19世纪后期，日本通过明治维新，后来居上，跟上工业革命的浪潮，“脱亚入欧”，从东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家。
（2）不同之处：材料一认为“19世纪和20世纪是以北大西洋核心成为变革世界的发动机”，而且“外围区域一旦落后，将永远赶不上来”；材料二认为“东亚与西欧的差距只是暂时的分离”，而且“1945年以后全球经济增长的重头戏”会发生在西方以外的地区。
【解析】
（1）“东西间的分流”：根据材料“一个单一的北大西洋核心成为变革的发动机，世界其余部分以不同方式作出‘反应’”并结合所学知识可知，分流指东、西方在社会发展中出现巨大的差异。“以北大西洋为核心的变革”：根据所学知识可知，20世纪北大西洋指的是西欧和美国在20世纪的发展，其具体表现是西欧和美国在政治上率先通过资产阶级革命和改革，完善了资本主义制度；在经济上上述地区完成两次工业革命；在对外方面，上述地区加强对世界的扩张，使资本主义世界体系最终形成。“外围区域”的反应：根据所学知识可知，外围地区主要指的是除西欧和美国外，19世纪后期的日本通过明治维新，实现了社会转型，由从东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家。
（2）不同之处：根据材料一“一个单一的北大西洋核心成为变革的发动机……外围区域（北大西洋沿岸以外地区）一旦落后，就会陷入使它们永远也无法赶上来的不利境地”可知，材料一认为“19世纪和20世纪是以北大西洋核心成为变革世界的发动机”，而且“外围区域一旦落后，将永远赶不上来”；根据材料二“东亚与欧洲的差距是一种巨大但暂时的分离……1945年以来的全球经济增长的重头戏是发生在东亚(和东南亚的部分地区)”可知，材料二认为“东亚与西欧的差距只是暂时的分离”，而且“1945年以后全球经济增长的重头戏”会发生在西方以外的地区。
32、（1）基本内涵：自强不息的精神；崇尚道德的精神；民为邦本的精神；以和为贵的精神；具有强烈的社会责任感。
（2）作用：有利于激发国人反对外来侵略，争取民族独立；推动救亡图存运动的新发展；推动资产阶级革命运动的兴起和发展；推动了民族工业的产生与发展；推动了实业救国思想的产生与发展。
（3）主要因素：中国近代以来民主革命实践；马克思主义的广泛传播；中国共产党坚持马克思主义中国化；中国共产党以民族复兴为初心；中国共产党秉承践行历代爱国主义精神；人民群众集体智慧的结晶。
【解析】
本题考查中国民族精神，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。
（1）中国古代民族精神的基本内涵，可以根据材料中的“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德栽物”“民为邦本，本固邦宁”“君子和而不同，小人同而不和”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等信息分析概括得出。
（2）中国近代民族精神的作用，可以根据材料中的“面对西方列强对中华民族的侵略，三元里人民自发组织奋起抗英”“师夷长技以制夷”“孙中山领导辛亥革命推翻帝制，建立了资产阶级共和国”“陈独秀、李大钊以民主和科学为旗帜，开展一系列挽救民族危亡的运动”等信息并结合所学在当时对民族工业、实业救国思潮等方面的影响来回答。
（3）促成中国现代民族精神形成的主要因素，可以根据材料中的“中国共产党坚持以实现中华民族伟大复兴为初心”“形成新的精神风貌与精神品格”等信息并结合所学，从近代民主革命实践、马克思主义的广泛传播和中国化、中国共产党的努力、人民群众集体智慧等方面来回答。
33、（1）政策:不承认苏维埃政权；煽动俄国人民，动摇布尔什维克党的领导地位；提出“十四点”原则与《和平法令》抗衡；凭借巨大的经济优势以经济援助为条件，要求苏俄继续參战。
（2）原因:俄国人民厌战情绪高涨；布尔什维克党巩固政权需要；威尔逊政府仅出于自身的国家利益考量。
【解析】
（1）政策:据材料“1917年12月，美国总统威尔逊命令所有的美方代表不要与俄国布尔什维克政府进行任何直接交流”可知，不承认苏维埃政权；据材料“当俄德进行单独媾和时，美国驻俄大使煽动说享有140多年自由的美国人民向仅仅享有10个月自由的俄国人民表达强烈的同情，以为这样能激起俄国人民起来反对苏维埃的战争……”可知，煽动俄国人民，动摇布尔什维克党的领导地位；美国提出“十四点”原则与《和平法令》抗衡；据材料“……企图以经济手段迫使苏维埃俄国在美国的援助下接受美国的要求，继续与同盟国作战”可知，凭借巨大的经济优势以经济援助为条件，要求苏俄继续參战。
（2）原因:据材料并结合所学可从俄国人民厌战情绪高涨；布尔什维克党巩固政权需要；威尔逊政府仅出于自身的国家利益考量等角度回答。