四上《语文园地一》.ppt

<p>单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四年级上册,语文园地一,词语盘点读读写写,宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧,恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀,树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望,风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进,漫天卷地,词语盘点读读记记,颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树,镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰,茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸,山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔,千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流,帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚,补充词语，并选择恰当的词语填空。,国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（），时而（），还有（）的树木,沿途的景色真是美不胜收，令我们 （）！,齐头（）神秘（）郁郁（）,帘帘（）（）惚惚 涓涓（）,（）不暇 人迹（）不容（）,漫（）卷（）,神秘莫测,并进,莫测,苍苍,细流,恍恍,飞瀑,应接,罕至,置疑,天,地,帘帘飞瀑,涓涓细流,郁郁苍苍,应接不暇,受到的启发,把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。,二、对联的特点：,对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。,对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。,雾锁山头山,锁,雾,天连水尾水连天,典型回文联，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的,水,相连接。,绿水本无忧 因风皱面,青山原不老 为雪白头,出自宁波，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。,水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇,出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。意思是山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。,重重叠叠山 曲曲环环路,丁丁冬冬泉 高高下下树,叠字形式，意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。,雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树,拓展练习,回文联：,白云观中观白云 流水河里河水流,香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄,叠字联：,翠翠红红 处处莺莺燕燕,风风雨雨 年年暮暮朝朝,佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带,源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠,拓展练习,叠字联,深深浅浅绿，星星点点花，,迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。,劝学联,黑发不知勤学早 白首方悔读书迟,书山有路勤为径 学海无涯苦作舟,好读书，不好读书；,好读书，不好读书。,好,（,ho,）,读书，不好,（,h,o,）,读书；,好,（,h,o,）,读书，不好,（,ho,）,读书。,-【,明,】,徐渭,好读书，不好读书；,好读书，不好读书。,-【,明,】,徐渭,趣味语文,好读书 不好读书,好读书 不好读书,上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书,!,可以清心也，,以清心也可，,清心也可以，,心也可以清，,也可以清心。,练一练,清心明目,一、口语交际,忆一忆,通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观,世界最深最长的河流峡谷,，,美丽动人的南国风光,绚丽多变的天上奇观,。,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,THANK YOU,SUCCESS,2025/8/22 周五,24,可编辑,1,、讲清楚景观的奇特之处。,2,、这个奇观怎样形成。,3,、听的同学可以提问、补充。,口语交际,-,说奇观,要求,精彩片段（一）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是，天和山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。,精彩片段（二）彩虹去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。,雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：,“,夏天雷雨过后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。,”,经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：,“,不经风雨，怎见彩虹？,”,指名上台交流。听众反馈：听了上面的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？,总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。,3,、自由准备，稍作调整,4,、指名交流。,a,、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。,b,、介绍者做到准备充分，随时答记者问。,5,、四个小组交流，每组评出一名,“,美的使者,”,。,6,、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？,第二课时习作指导,1,、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。,怎样写好写景作文呢？,2,、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？,可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。,b,、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。,c,、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村夜景。,写一处景观,作文,一、立足于观察,观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的,(,空间方位,),，也可以是变换的,(,移步换景,),。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了,.,二、抓住特征,写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。,三、要层次分明,层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。,1,空间方位顺序。,上下、左右、前后、远近等等。,2,时间顺序。,可按季节时令和一日的时间变化,(,春夏秋冬早午晚,),。,3,地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。,四、要动静结合,所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。,五、要抒发感情,任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。,六、要文辞优美,自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受,校园一角,我来到校园东北角的花园里。,啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆,五颜六色，竞相开放。瞧，,西边的,桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，,北边的,桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？,在东边，,有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。,整个花园仿佛仙女织的一块花锦。,校园一角,在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，不是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。,操场坐落在校园的东南边。操场中央是两块篮球场。篮球场的两端是绿色的,“,草坪,”,，它是那么耀眼，尽情地享受着,“,日光浴,”,。那一簇簇的,“,小草,”,每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。,篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招展。笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的五星红旗在空中飞舞。,篮球场外面是标准的,200,米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白色的线条隔开，形成鲜明的对比。,就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我们运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展示自我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学校的进步。,这就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有欢乐也有泪水的地方。,校园的春天,春姑娘来了,她送走冬天的冷气,，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。,那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：,“,春阿姨好，春雨、春风姐姐好！,”,朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。,中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，,“,唧唧唧,”,，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。,放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。,啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！,春天的校园,当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。,校园的美，美在树中,。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的,“,新装,”,。有的树还舍不得脱下那身枯黄的,“,冬装,”,，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。,校园的美，美在花丛中,。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界,!,校园的美，美在鸟的叫鸣声中,。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们,“,伴奏,”,。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊,!,校园的美，美在同学们的笑容中,。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影,一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。春天的校园，它就像我们美丽的家。,第三课时,习作讲评、挑选若干,“,典型,”,作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。,2,、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。,着重留意,a,、语句是否通顺恰当。,b,、语言是否准确精妙。,3,、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）,4,、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的,“,擂主作文,”,）,a,、可以教师朗读，学生边听边随机点评。,b,、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）,c,、还可以四人小组组成,“,评审团,”,，派代表发言。,（二）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到山尖，又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色，像饱饮了桂花似的，醉醺醺地涨出红光，人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日。颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了,“,再见,”,。,THANK YOU,SUCCESS,2025/8/22 周五,47,可编辑,</p>