细胞、组织、器官和系统的复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一部分 生命科学,第,2,课 生物体的结构层次,细胞,1,、细胞基本结构,1,）会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。,b,2,）概述动植物细胞的基本结构。（光学显微镜水平）,b,3),用细胞的结构模型解释某些生命现象,c,2,、细胞与生命活动,知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位,a,说明细胞的分裂及意义。,b,说明细胞分化及意义,。,b,考试说明要求,知识结构,请写出生物体的构成层次,一、生物体结构层次,动物的结构层次：细胞,动物,(,人,),植物的结构层次：细胞,_,_,个体,组织,器官,系统,组织,器官,种群,群落,生态系统,一定区域内,同种生物的总和,所有生物种群（生,物个体）的总和,生物群落和,非生物因素,即所有的一切,生物圈,地球上最大的,生态系统,二、细胞,是生物体,(,除病毒外）,结构和功能,的基本单位,1,、细胞学说的内容,施旺,施莱登,19,世纪,40,年代,：德国科学家,施莱登,和,施旺,提出了,动物和植物都是由相同的,基本单位,细胞,构成的,。,细胞学说是通过,_,这种科学方法，从大量科学事实中,概括,得到的。,归纳,【,基础盘点,】,1,_,是生物体,(,除病毒外,),结构和功能的基本单位。,2,已知除,_,之外的所有生物均由细胞组成。,【,深化理解,】,10,一棵树和一头牛的基本组成单位都是,_,。,11,植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是,(,）,A,细胞,B,组织,C,器官,D,有机物,专题二细胞与生命活动,考点,4,：知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位,a,细胞,细胞,病毒,A,例：细胞很小，一般只有 （）,A,、一到几十微米,B,、一到几十纳米,C,、一到几十毫米,D,、一到几十厘米,细胞一般很小，大约在一到几十微米之间。世界上最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄，最小的是一种叫做支原体的微生物。,有的细胞眼睛可以看见的，比如棉花的纤维，还有蛋的卵黄,A,细胞膜,细胞质,细胞核,动物细胞,植物细胞,细胞壁,叶绿体,液泡,1.,细胞结构和功能,有什么异同点？,【,基础盘点,】,1,细胞基本结构：主要由,_,、,_,、,_,组成。,注：,1,细胞核；,2,细胞膜；,3,细胞质；,4,液泡；,5,细胞壁,专题一细胞基本结构,考点,2,：概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）,b,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞结构,功能,连线,细胞膜：,细胞质：,细胞核：,细胞壁：,液泡：,叶绿体：,保护,.,控制,物质交换,含有,遗传,物质,许多,生命活动,的场所,由,纤维素,组成，,支持,和,保护,作用,内有,细胞液,含有,叶绿素，,是,光合作用,的场所,(,主要成分是水，细胞失水,或吸水与这里的浓度有关）,基本结构,植物特有结构,（存在于染色体上）,6.,动物细胞和植物细胞的比较,_,：主要由纤维素组成，保护和支持细胞；,_,：存在于能进行光合作用的细胞中，内含叶绿,素，是进行光合作用的场所；,_,：内有细胞液，而动物细胞没有。,动物细胞,植物细胞,不同点,叶绿体,_,_,细胞壁,_,_,液泡,_,_,相同点,都有,_,、,_,和,_,。,无,一般有,无,有,无,有,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,液泡,专题一细胞基本结构,考点,3,：应用细胞的结构模型解释某些生命现象,c,保护细胞并控制物质进出,生命活动的场所,含有遗传物质,【,深化理解,】P5,例,2,、对点训练,1,、,2,热点一 细胞结构的异同,【,提示,】,动植物细胞的结构不同，同一种生物体内,的细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，,但它们的结构都体现出与功能相适应的特点。,【,例,1】,下列说法正确的是,(,),A,细胞壁也是细胞的基本结构之一,B,动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁,C,所有植物细胞中都含有叶绿体,D,植物细胞中液泡里的细胞液不含水分,B,1,用刀切西瓜时会流出许多带甜味的汁液，这些汁液主要来自于细胞结构的,哪一部分？,(),A,细胞壁,B,液泡,C,细胞膜,D,细胞核,2,.,植物细胞能进行光合作用制造有机物，动物细胞不,能进行光合作用制造有机物，这跟植物细胞内含有,的什么结构有关？,(,),A,细胞壁,B,液泡,C,细胞膜,D,叶绿体,补充：大蒜根细胞中没有的结构是（）,A.,细胞壁,B.,细胞核,C.,叶绿体,D.,细胞膜,B,C,叫什么？,细胞液,D,例：要在光学显微镜下鉴别某个细胞是植物细胞,还是动物细胞，,最好,是看它有无（）,A,、细胞壁,B,、大液泡,C,、叶绿体,D,、纤维素,A,例：未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物,质主要存在于（）,A,、细胞核内,B,、细胞膜上,C,、液泡内,D,、细胞壁上,C,补充：用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片,叶表皮细胞呈长方形，番茄果肉细胞近,似球形，这种细胞不同形态的维持，主,要依赖于下列哪种结构（）,A,、细胞膜,B,、细胞壁,C,、细胞质,D,、细胞核,B,细胞壁使细胞具有一定的形状，一般来说，植物细胞在形状上要比动物细胞来的归整,例：高大的树木之所以能,“,顶天立地,”,，与植物细胞中的什么结构有关？,例,5,：课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种 能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。若将它切成如图三部分，能再生成喇叭虫的是,(,),A,B,C,D,误解：,A,或,D,B,细胞壁,细胞膜,细胞质,遗传物质,鞭毛,(,图,1,细菌的结构,),原核细胞,真核细胞,细胞壁,细胞核,细胞质,细胞膜,液泡,(,图,2,真菌的细胞结构,),如酵母菌,细菌无细胞核而真菌有细胞核,真菌与细菌的不同：,微生物：包括,_,、,_,、,_.,细菌,真菌,病毒,真菌细胞与植物细胞的最大差别是,没有叶绿体,没有成形的细胞核,（无细胞结构）,P4,细菌,原核生物,无,细胞,核,真菌,真核生物,植物,动物,有细胞核,生物,无细胞结构,有细胞结构,病毒,【,归纳总结,】,各种生物细胞结构比较,名称,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,动物,植物,细菌,真菌,（注：表中打,“,”,的为含有的结构）,名 称,细胞结构,哪种生物,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,其他结构,衣 藻,草履虫,细 菌,酵母菌,四类单细胞生物比较表,有,有,有,有,鞭毛、伸缩泡、,叶绿体,单细胞植物,真核生物,有,有,有,纤毛、伸缩泡、,食物泡、口沟,单细胞动物,真核生物,有,有,有,鞭毛、,单细胞,微生物,原核,生物,有,有,有,液泡、,单细胞,微生物,真核生物（真菌）,有,思考：,一个细胞,受精卵,，是如何发育成人体的？,细胞的分裂、生长和分化,2.,细胞的分裂、生长和分化,分裂,生长,分化,分化,P5,例,3,注意：,母细胞分裂后，子细胞,同时进行,生长和分化,细胞的分裂：,一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成,两个子,细胞的过程。,母细胞,染色体,子细胞,最显著的特点：,是出现,_,，,并且平均分配到,两个子细胞中去。,染色体,计算,一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？,思考,细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？,细胞分裂的,意义,：,1,、,单,细胞生物增加,个体,数量,、,多,细胞生物增加,细胞,数量,3,、实现生物的繁殖,细胞的生长：,细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。,结果：使细胞,体积,增大,思考：,生物体,的体积增大是什么原因引起的呢？,细胞的,分裂,和细胞的,生长,(3),细胞分化,：有些子细胞发生变化，形成具有不同,形态,和,功能,的细胞的过程。,意义：产生的,各种细胞,形成了生物体,的,各种结构,-,组织,。,结果：,:,形成各种,组织,细胞分化,表现出了细胞的,可塑性,，,如人体的干细胞具很强的分化能力。,1,、一颗幼苗能由小长大的根本原因是（）,A,、细胞分裂，使细胞数目增多,B,、细胞生长使细胞的体积增大,C,、细胞分裂使数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大,D,、,细胞分裂、生长和分化的结果,C,种子呢？人呢？,p6,对点训练,3,2,、在细胞分裂过程中，母细胞核内的（）会平均分配到两个子细胞中,.,A,、细胞质；,B,、叶绿体,C,、染色体；,D,、细胞液,C,6,下图主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程,(),A,生长,B,分化,C,分裂,D,癌变,C,补充：生物体内有各种形态和功能各不相 同的细胞组织，这是什么的结果（）,A,、细胞分裂；,B,、细胞生长；,C,、细胞分化；,D,、以上都是；,D,细胞分裂造成的结果是,细胞数量的增加,细胞生长造成的结果是,细胞体积的变大,热点三细胞与生命现象,【,提示,】,细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细,胞的生长、分裂、分化形成了组织，不同的组织构成器,官。同时细胞内的结构，又与生命现象有关，比如遗传,和变异与细胞核有关，物质的进出细胞与细胞膜有关，,细胞完成新陈代谢活动的场所在,细胞质,中。生物的性状,是由它的,遗传物质,决定的，而这些决定生物性状的遗传,物质主要存在于,细胞核,中。,【,例,3】,克隆羊,“,多利,”,不是受精卵自然发育而成的，,它的身世与三只母羊有关，你认为,“,多利,”,应该和下列,哪只羊长得一样,(,),A,供卵细胞母羊,B,供核母羊,C,代孕母羊,D,上述三只羊的特征都有,B,8,某科研小组为了探究细胞结构中细胞核和细胞质能否、,独立生存情况，用动物受精卵按下图做三个实验：,(1),提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明,_,。,细胞核离开细胞质不能单独存活,(2),把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明,_,。,(3),给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，,不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明,_,_,。,细胞质离开细胞核不能单独存活,细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动,1,、组成生物体结构和功能的基本单位是什么？,2,、动、植物细胞的基本结构是什么？,细胞膜、细胞质、细胞核,细胞,3,、植物细胞所特有的结构是什么？,细胞壁、叶绿体、大的液泡,小结：,4,、,细胞分裂,使细胞数目增加；,细胞生长,使细胞体积增大；,细胞分化,形成了各种不同形态和功能的细胞。,5,、在细胞分裂过程中，最引人注意的事情发生在（）,A,、细胞膜,B,、细胞壁,C,、细胞质,D,、细胞核,6,、一个受精卵是经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物个体。,D,P2,练一练,2,与,3,，然后热点聚焦,三、组织：,_,相似、,_,和,_,相同的细胞所形成的,_,。,形态,结构,功能,细胞群,回顾,植物,的,五,大组织和,动物,的,四,大组织,作 用,举 列,保护组织,保护,树叶、果实的表皮,输导组织,输送物质,叶脉、莲藕的,“,丝,”,营养组织,制造和贮存营养,叶绿体、果实的果肉,机械组织,支撑和保护,木纤维,分生组织,能分裂产生新细胞,植物的根尖处,1),、植物的,5,大基本组织,导管与筛管,植物,保护组织：表皮,输导组织：叶脉,营养组织：叶肉,机械组织：支撑,分生组织：根尖,例：小陈从市场买回了几个番茄，并认真的进行研究分析,（,1,）他切开番茄，有许多汁流出，这些汁是（），,它来自细胞结构中的（）。,（,2,）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，,这层表皮属于（）组织，表皮以内的部分是,（）组织,细胞液,液泡,保护,营养,保护组织,（,保护作用,）,表皮,导管与筛管,输导组织,营养组织,（,制造并,贮存营养,）,叶绿体、果肉,机械组织,木纤维,分生组织,(,分裂能力,),1),、植物的,5,大基本组织,根尖,上皮组织,（,保护、,分泌、吸收,作用,）,肌肉组织,（,收缩和,舒张,）,结缔组织,（,血液,）,连接、运输,神经组织,（,接受、产生,、传到兴奋,）,2,）、动物的,4,大基本组织,组织,分 布,主要功能,上皮组织,皮肤内脏等器官表面,保护、分泌、吸收,肌肉组织,骨骼肌,附着在骨骼上,能收缩和舒张，,从而产生运动,平滑肌,胃壁、肠壁处,心肌,心脏,神经组织,脑、脊髓、神经,接受刺激，,产生并传导兴奋,结缔组织,血液、软骨、肌腱,连结、运输、支持,例：皮肤由外到内分为表皮、真皮和皮下组织三层，,1,、表皮主要起保护身体作用，细胞排列紧密，由（,）组织构成。,2,、真皮内有许多血管、汗腺和触觉小体、毛囊、立毛肌、,热敏小体和冷敏小体等。,触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的,触碰、挤压、冷或热等刺激，它们主要由（）,组织构成。血管内流动着血液，属于（）组织。,3,、立毛肌主要由（）组织构成。,上皮,神经,结缔,肌肉,横壁消失,上下贯通,横壁,科学家发现，导管由一些直径较大的,长筒形细胞,连接而成。不过这些长筒形细胞已经,死亡,，它们上、下连接处的,横壁消失,，故导管上下贯通。,运输水分和无机盐,筛 板,筛管细胞,科学家还发现，筛管是由直径略大的,长筒形细胞,构成。不过，这些细胞都是,活细胞,，它们上下连接处的横壁,并未消失,。横壁上有许多小孔，像个筛子，称为,筛板,。物质可以通过小孔从一个细胞进入另一个细胞,运输有机物,保护,组织,营养,组织,输导,组织,上皮,组织,神经,组织,肌肉,组织,结缔,组织,找出下列组织,机械,组织,器官,器官,皮肤是人体最大的器官,四、器官：,1,、定义：,由,多种组织,按照一定的,次序,组合,在一起，具有,一定功能,的结构。,组织,构成,2,、器官的关键属性,由,多种,组织,依次,组合,具有一定的,结构和功能,被子植物,的器官：,叶,果实,花,种子,茎,根,生殖器官,营养器官,与植物制造自身,营养物质,和,生长,有关,与植物的,生殖,有关,由许多,形态,相似，,结构、功能,相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由,不同的组织,按照一定的次序联合起来，形成具有一定,功能,的结构。,细胞,组织,器官,植物体,植物体,结构和功能,的基本单位,根、茎、叶、花、果实、种子,六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次：,被子植物,植物体结构层次被子植物,细胞,组织,器官,营养器官,生殖器官,根,茎,叶,花,果实,种子,植物体,细胞,组织,器官,生物体,例、我们平时吃的胡萝卜、,甘蔗是植物的（）,A,、生殖器官；,B,、营养器官,C,、基本组织；,D,、果实,B,黄瓜、苹果呢？,人体的器官很多,皮肤,就是一个器官。,你知道人体还有哪些器官？,消化系统,器官,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,消化腺,唾液腺,胃腺,肠腺,胰腺,肝脏,唾液,胃液,胆汁,肠液,胰液,消化液,消化道,五、系统,（,动物体,）：,器官,构成,由若干个,功能相近,的,器官,按照一定的,顺序,排列在一起，完成,一项或多项,生理活动。,人体共有,8,大系统，,在,神经系统,和,内分泌系统,的调节下，各个系统,相互联系,，使人体形成一个,统一,的整体，并能及时对环境做出,反应。,八大系统,动物或人体的结构层次,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,动物体,或人体,组,织,器,官,细,胞,动物体和人体具有,细胞是怎样构成生物体的,动,物,体,系统,植,物,体,课堂练习,1.,判断下列,属细胞,_,组织,_,器官,_,系统,_,个体,_,A,、耳,b,、衣藻,c,、植物输送水分,和养分的细胞合称,d,、蛙血,e,、口腔、咽、食道等合称,f,、花,g,、蜗牛,h,、手,i,人体全身,的骨骼与肌肉,j,、表皮,k,、甘蔗,b,cdj,afh,e i,bgk,P2,练一练,（,1,）（,2,）,例：下列结构中 ，属于组织的是（）,A,、大脑,B,、肺,C,、胃,D,、腱,D,例：下列不属于器官的是（）,A,、心肌,B,、肺,C,、胃,D,、小肠,A,例：下列生物结构层次上不具有系统的是（）,A,、燕子,B,、菊花,C,、蜥蜴,D,、金鱼,B,例、下列各项中，不属于器官的是（）,A,、肝脏,B,、皮肤,C,、西瓜,D,、血液,D,例、一块完整的骨（如肱骨）属（）,A,、细胞；,B,、组织,C,、器官；,D,、系统,C,补充提升：,1,为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：,取,3,个干净消毒的塑料袋，分别标上,l,、,2,、,3,号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中,个苹果放人,l,号袋内，密封。,另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在,个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入,2,号袋内，密封。,用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹,果表面划动，划破表皮，重复三次,，装入,3,号袋内，密封。,将,3,个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天。请完成下列问题：,(1),请将步骤补充完整。,(2),实验中能形成对照实验的是,1,号袋和,2,号袋,(2,号袋和,3,号袋,),。,(3),该小组在步骤观察的现象是,苹果是否腐,烂,(,苹果腐烂程度,),。请设计,个实验记录表格。,(4),若实验现象为,1,号和,2,号袋内苹果不腐烂，而,3,号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是：,果实表皮有保护作用,。,(5),以上结论是否可靠,?,不可靠,(,否,),，,原因是：,苹果数量太少，实验存在偶然性。,1,号袋,2,号袋,3,号袋,第一天,第二天,第三天,完成拐点,2,二、实验部分,一、制作人体口腔上皮细胞临时装片,二、制作洋葱叶表皮临时装片,你们能否讲出具体的步骤？,（一）制作人体口腔上皮细胞临时装片,1,在载玻片的中央滴一滴,；,2,用,在自己漱净的,口腔,内壁轻轻地刮几下；,3,把牙签上的刮下来的细胞涂在生理盐水中；,4,用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻片，小心,产生，然后慢慢放平；,5,在盖玻片的一侧滴一滴,0.01%,的,溶液；,6,在相对应一侧用,吸水纸,吸引，使染液浸润标本的全部。,生理盐水,消毒牙签,气泡,亚甲基蓝,（二）制作洋葱叶表皮临时装片,1,把洋葱鳞片切成小块；,2,在干净的载玻片上滴一滴,；,3,用镊子撕取洋葱鳞茎,表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细,；,4,用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；,(,防止盖玻片下出现气泡,),5,染色，在盖玻片的一侧滴加,，对侧用吸水纸吸引。,清水,内,展平,红墨水,要点梳理,请按照临时装片的制作方法和步骤，在下列各实验操作示意图下的括号里，填写制作顺序：,(),(),(),(),(),(),(),1,2,7,5,3,4,6,1,用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,2,把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水,3,用镊子从洋葱鳞片叶子内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜,4,把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平,5,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡,6,把一滴碘液滴在添置玻片的一侧,7,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部,制作临时装片的操作顺序应该,是,:,擦,滴,取,展,盖,染,吸,擦拭载玻片和盖玻片的目的,?,若擦拭不净,后果如何,?,滴清水的量如何掌握,?,水量过多或过少对实验的影响,?,取材的部位、方法、大小？,盖盖玻片的方法、原因,滴染色剂的位置、数量,吸引染液的方法是什么,显微镜下看到的气泡,（三）生物图的绘制,绘制生物图用铅笔，图的位置要适中；细胞的各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区分明暗时要用铅笔点出疏密不同的,细点,来表示，不能涂抹。,P1,深化理解,1 5,在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。其中由于盖盖玻片错误导致的图像是：,A,怎么办？,P3,对点,4,、,3,对点训练,4,在观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有黑色的圆圈，原因是,_,，请你简要说明采取的对策：,_,。,有气泡,重新盖盖玻片或重新制作装片,【,例,2】,在制作洋葱表皮细胞临时装片时应尽可能少出现气泡，与此无关的一项是,(,),A,撕取的洋葱表皮要尽量薄,B,撕取的洋葱表皮要小于盖玻片并要展平在载玻片的水滴中,C,载玻片中央的水滴在正中央,D,将盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后轻平稳地盖下,C,热点二临时装片的制作,【,提示,】,临时装片的制作是中学生物实验中的难点，,也是重点，该知识点被考查的频率较高。该考点考查的,内容主要有：临时装片的制作步骤；实验环节的错误指,正；每一步的作用等。,现象,原因,对策,细胞有严重的重叠现象,洋葱表皮细胞撕得太厚；,洋葱表皮细胞未在载玻片上展平，甚至造成重叠现象。,重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验。,细胞结构不清楚,未加红墨水,加红墨水,有黑色圆圈,气泡太多,重新盖盖玻片或重新制作装片,视野中无光斑或视野太暗的现象,显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过强，过弱或无光，物镜没有对准通光孔，准焦螺旋调节过快）,重新操作显微镜,例,4,科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。,实验,：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和 老年人的肺的,纤维细胞，结果如下表：,实验,：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体 外培养，结果如下图：,细胞来源,胎儿,中年人,老年人,增殖代数,50,20,2,4,2,、细胞的结构一般是由,_,、,_,、和,_,构成，其中控制物质进出细胞的结构是,_;,与生物体的传宗接代有关的结构是,_,；为生命活动提供场所的结构是,_,。,细胞质,细胞膜,细胞核,细胞膜,细胞核,细胞质,8,、以下关于细胞分化的叙述，不正确的是（）,A,、它是在细胞分裂、生长的基础上进行的；,B,、细胞分化使细胞体积变大；,C,、能进行分化的细胞只占分裂后形成的许多细胞中的大部分；,D,、细胞分裂后形成不同形态结构、不同功能细胞群的过程叫做分化；,B,9,、下列叙述不属于细胞分裂意义 的是（）,A,、单细胞动植物的个体数目增加；,B,、多细胞动植物的体内细胞数目增加；,C,、产生不同形态和功能的细胞；,D,、能延长生物体的寿命；,D,（,1,）,A B,是,_,的过程；,（,2,）,A C,是,_,的过程；,（,3,）,A D,是,_,的过程。判断的根据是,_,发生了变化。,A,B,C,D,分裂,生长,分化,细胞形态,13,、,14,、植物体的根具有吸收水分和无机盐的功能，它有保护组织、分生组织、输导组织等。据此判断，根应属于（）,A,、系统；,B,、器官,C,、组织；,D,、细胞,B,16,、皮肤是人体最大的器官，,其功能是（）,A,、保护人体免受病菌的侵入,B,、能感受外界的刺激,C,、调节体温,D,、以上,3,项都是,D,19.,人的消化系统的主要功,能是（）,A.,运输体内物质,B.,进行气体交换,C.,使身体运动,D.,对食物进行消化和吸收,D,特点,功能,分布,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,分生组织,比较植物,5,大组织,:,细胞排列紧密，细胞间质少,保护,叶、茎的表皮等,细胞壁簿,贮存和制造营养物质,叶肉、果肉等,(,根茎叶花果实,中都有,),细胞排列成,长筒形,输送水分、无机盐、营养物质,茎、根导管、筛管、叶脉,细胞纤维状,支撑和保护,根茎中的,纤维,、石细胞,始终保持分裂能力,分裂产生新细胞,植物体,生长部位,(,根尖、茎的形成层、顶芽等,),生物会使食物变质。应如何保存呢,?,氧气,水分,温度,1,、真空保存法,2,、干藏法,3,、冷藏法,4,、加热法,能够抑制微生物生长的因素,对点训练,7,下列有关植物细胞的叙述中，不正确的是,(,),A,植物细胞能由小长大,B,细胞壁具有维持细胞形态和保护作用,C,细胞膜是生命活动的场所,D,液泡中的细胞液与细胞的吸水和失水有关,解析,植物能吸收周围的营养，由小变大，故,A,说法正确；,细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，,维持细胞形态，故,B,说法正确；细胞膜紧贴在细胞壁的里面，,能控制物质进出，但不是生命活动的场所，故,C,说法不正确；,液泡中的细胞液具有一定的浓度，它与细胞周围的水溶液形,成了浓度差，决定了细胞的失水或吸水，故,D,说法正确。,C,