赣南师范大学《普通动物学实验》2024-2025学年第一学期期末试卷.doc

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赣南师范大学《普通动物学实验》2024-2025学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分

批阅人

一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、在生物化学的范畴，蛋白质的结构和功能关系紧密。当一个蛋白质的三维结构发生改变时，以下关于其功能的变化哪种推测是合理的？（ ）
A. 结构的改变可能导致其功能的丧失、改变或增强，取决于具体的结构变化
B. 蛋白质的功能不受结构变化的影响，始终保持不变
C. 结构的任何微小改变都会导致蛋白质完全失去功能
D. 结构变化一定会使蛋白质获得新的、完全不同的功能

2、对于生物的生殖方式，以下关于无性生殖和有性生殖的特点和优势的描述，哪一项是准确的？（ ）
A. 无性生殖和有性生殖的后代遗传物质完全相同，没有差异
B. 无性生殖能够快速繁殖后代，保持亲本的优良性状，但遗传多样性较低；有性生殖通过基因重组产生多样化的后代，增加了适应环境变化的能力，但繁殖速度相对较慢
C. 有性生殖过程复杂，不如无性生殖效率高，因此在生物进化中逐渐被淘汰
D. 无性生殖只存在于低等生物中，高等生物都采用有性生殖方式

3、对于免疫系统的工作机制，假设要理解人体对病原体的防御反应，以下哪个环节是核心的？（ ）
A. 白细胞的产生和分化，不同类型的白细胞具有不同的免疫功能
B. 抗原的识别和呈递，免疫系统通过识别病原体表面的抗原，启动免疫应答
C. 免疫细胞之间的信号传递，协调各种免疫反应
D. 抗体的产生和作用，抗体能够特异性地结合病原体，发挥免疫效应

4、在生物的群落结构和演替过程中，对于原生演替和次生演替的特点及区别，以下哪一种描述是最准确的？（ ）
A. 原生演替是在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的演替，进程缓慢；次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，速度相对较快
B. 原生演替和次生演替的区别主要在于起始的生态条件不同，但其演替的过程和最终形成的群落结构是相似的
C. 次生演替比原生演替更复杂，因为它涉及到更多的生物和环境因素的相互作用
D. 原生演替和次生演替是两种完全独立的演替类型，它们之间没有任何关联和相似之处

5、在生物的进化历程中，关于化石记录和比较解剖学证据的作用，以下哪种说法是正确的？（ ）
A. 化石记录和比较解剖学证据对于研究生物进化没有任何帮助
B. 化石记录提供了生物在不同地质年代的存在和形态特征，比较解剖学通过对比不同生物的结构相似性和差异性，可以推断它们的亲缘关系和进化历程，为生物进化理论提供了重要的实证支持
C. 化石记录是不完整和不准确的，不能作为研究生物进化的依据
D. 比较解剖学证据只能用于研究现生生物，对远古生物的进化研究没有价值

6、遗传信息的传递和表达是生命活动的重要环节。对于基因的表达，以下哪一项描述是错误的？（ ）
A. 基因通过转录形成 mRNA，然后 mRNA 经过核糖体翻译成蛋白质
B. 转录过程中，RNA 聚合酶沿着 DNA 模板链移动，合成与模板链互补的 RNA 链
C. 翻译过程中，tRNA 携带氨基酸与 mRNA 上的密码子配对，将氨基酸连接成多肽链
D. 基因表达的调控只发生在转录水平，翻译水平和转录后水平不存在调控机制

7、对于生物的遗传定律，以下关于孟德尔的分离定律和自由组合定律的发现过程、实质和应用的描述，哪一项是准确的？（ ）
A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律。分离定律的实质是等位基因在减数分裂时随同源染色体的分离而分离；自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时自由组合。这两个定律在动植物育种、遗传疾病诊断等方面有广泛应用
B. 孟德尔的遗传定律只适用于豌豆，对其他生物不适用
C. 分离定律和自由组合定律只是理论上的假设，在实际中无法验证
D. 孟德尔的遗传定律已经过时，不再适用于现代遗传学研究

8、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。在一个森林生态系统中，生产者、消费者和分解者相互依存，能量流动和物质循环有序进行。以下关于生态系统的结构和功能的叙述，不正确的是：（ ）
A. 生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统的基石
B. 消费者能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子传播等具有重要作用
C. 分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用
D. 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，物质循环是全球性、往复循环的，二者相互独立，没有关联

9、光合作用对于维持地球上的生命至关重要。以下关于光合作用的描述，哪一项是不正确的？（ ）
A. 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行
B. 光反应产生氧气、ATP 和 NADPH，为暗反应提供物质和能量
C. 暗反应中，二氧化碳通过卡尔文循环被固定和还原，最终形成糖类等有机物
D. 光合作用中，光能被完全转化为化学能并储存于有机物中，不存在能量的损失

10、在生态学的范畴，生物群落的结构和演替是重要的研究内容。当观察一个经历了火灾破坏的森林生态系统时，随着时间的推移，其群落的演替过程会如何发展？（ ）
A. 会经历一系列的阶段，逐渐恢复到原来的群落结构，或者形成新的稳定群落
B. 群落无法恢复，永远处于混乱和不稳定的状态
C. 会直接恢复到火灾前的完全相同的群落状态，没有中间过渡阶段
D. 群落的演替方向完全随机，不受任何规律的制约

11、生态系统具有一定的结构和功能。以下关于生态系统的描述，哪一项是错误的？（ ）
A. 生态系统由生物群落和非生物环境组成，物质循环、能量流动和信息传递是其三大功能
B. 食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道，营养级越高，生物获得的能量越多
C. 生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统会遭到破坏
D. 地球上最大的生态系统是生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

12、对于生物的种群特征和数量变化，以下关于其相关概念和规律的描述，不正确的是哪一项？（ ）
A. 种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等，这些特征可以反映种群的数量变化趋势
B. 种群密度是种群最基本的数量特征，可以通过样方法、标志重捕法等进行调查
C. 在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，其数学模型为 Nt = N0λt ，其中λ为该种群数量是一年前种群数量的倍数
D. 在自然环境中，种群数量一般呈“S”型增长，当种群数量达到环境容纳量（K 值）时，种群数量不再增加，且 K 值是固定不变的

13、在生态学领域，对于生态系统的稳定性和多样性之间的关系，以下哪种理解是恰当的？（ ）
A. 生态系统的稳定性和多样性没有直接关系，彼此独立
B. 生态系统的多样性越高，其稳定性通常越强。这是因为丰富的物种和复杂的生态关系能够增强系统对干扰的抵抗和恢复能力，不同物种在生态系统中发挥着各自的作用，相互补充和支持，共同维持着生态系统的平衡和稳定
C. 生态系统的稳定性取决于少数关键物种，多样性不重要
D. 生态系统的多样性增加会导致稳定性降低，因为竞争加剧

14、细胞是生命活动的基本单位，以下关于细胞结构与功能的描述，错误的是（ ）
A. 细胞核控制着细胞的遗传和代谢，是细胞的“控制中心”
B. 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量
C. 叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，内部含有叶绿素等光合色素，能将光能转化为化学能
D. 高尔基体主要参与细胞的分泌活动，对蛋白质进行加工和包装，但与细胞壁的形成无关

15、在生物进化的化石证据研究中，关于化石如何揭示生物的演化历程，以下哪种说法是正确的？（ ）
A. 化石的形态和结构可以直接反映生物的进化方向和速度
B. 化石的分布和年代顺序能够构建生物进化的时间框架，通过比较不同时期化石的特征，可以推断生物的演化关系和形态变化
C. 化石只能提供有限的信息，对理解生物进化的作用不大
D. 化石的形成是随机的，不能用于研究生物进化

二、简答题（本大题共4个小题，共20分)
1、（本题5分）从生物化学的角度解释为什么三羧酸循环是生物体内物质代谢和能量代谢的枢纽？

2、（本题5分）详细阐述细胞的凋亡和坏死的区别，包括发生机制、形态特征、生理意义，以及细胞死亡方式的选择和调控。

3、（本题5分）详细阐述生态系统中的营养级和生态金字塔的构建原理。

4、（本题5分）结合具体的物种，阐述物种形成的方式和机制，分析地理隔离和生殖隔离在物种形成过程中的作用。

三、论述题（本大题共5个小题，共25分)
1、（本题5分）论述植物的抗病虫害机制和农业上的应用。

2、（本题5分）论述群落的结构复杂性与生态系统的物质循环效率的关系。

3、（本题5分）论述细胞的细胞核中的染色质重塑机制和基因表达调控。

4、（本题5分）论述中心法则的内容、发展和在遗传信息传递中的重要意义。

5、（本题5分）详细探讨动物的神经系统对行为模式的调控。

四、实验分析题（本大题共4个小题，共40分)
1、（本题10分）在动物行为观察实验中，研究某种动物在不同环境刺激下的行为反应。发现动物的行为表现出复杂性和多变性，且不同个体之间存在差异。请分析环境因素和个体差异如何影响动物行为，以及如何采用更科学的方法进行行为观察和数据分析。

2、（本题10分）开展了植物组织培养的实验，将植物的外植体培养在特定的培养基上，诱导其分化和生长。请分析植物组织培养的条件和技术要点，探讨植物细胞的全能性在组织培养中的体现，以及组织培养在植物育种和快速繁殖中的应用。

3、（本题10分）在探究动物的行为实验中，观察和记录动物在特定环境中的行为表现。请分析动物行为的类型和产生机制，实验中如何设计观察方案和记录方法，以及如何通过行为分析了解动物的适应策略和生态需求，并思考动物行为研究在动物保护和动物养殖中的意义。

4、（本题10分）进行叶绿体中色素的提取和分离实验，利用研磨法提取叶绿体中的色素，然后通过纸层析法进行分离。请详细分析提取和分离过程中的关键步骤和操作要点，如研磨的力度、溶剂的选择、层析液的配比等对实验结果的影响，并解释色素带的分布规律及原因。

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