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聋校一年级语文教案玉山县特殊教育学校 廖学明 聋校一年级语文 iang及其相关音节教学要求： 1、学会发后鼻韵母iang的音。2、 会拼读iang的相关音节，理解“枪”、“两”音节配图的意义，掌握音节的口形，会打指语。 3、 掌握iang的书写格式，会正确地抄写音节。 4、 区别iang和ian的发音。 教学重点： 复韵母iang的发音方法、口型和指语。 教学难点：会拼读iang的相关音节。 教具准备：课件、卡片。 教学过程：一、情景导入。 课件出示灰太狼的图片，问学生图上画的是什么？让学生拼读，并在黑板上写出音节。带学生读拼音“hu ti lng”,重点复习lng的读音。 问学生喜不喜欢灰狼到处喜羊羊，今天我们就学习和羊有关的拼音“iang”.师板书“iang”。 二、 探究新知。 1、 读一读。 让读能力好的学生自读，师再带读，开火车读，点名读。 板书iang的四声“ing、ing、ing、ing” 先让能力好的学生读，在带读，再指名读。 2、 比一比。 出示“ian和iang”“ang和iang”两组韵母，让学生两人一组来读进行比较，再请一组学生范读，再带领学生读。 3、 认一认。 板书“yang”,告诉学生“iang和ang”的发音相同，出示“羊”的图片，板书“yng”,让学生读，带读。 4、 学一学。 （1） 学习音节“qing”, a、 让学生观察，说说喜羊羊手里拿什么？ b、 师板书”qiang ( )”,学生填空，拼读。 c、 师带读，齐读。 （2） 学习音节“ling” a、 让学生观察图上有几只羊？（师指明二和两的意思一样。） b、 师板书“l-( ) ling”,让学生填空，拼读。 c、 师带读，齐读。 5、 写一写。 a、 师带学生书空写“iang”。 b、 学生在拼音练习本上练习写“iang”，师巡视指导。 c、 指名学生在黑板上写，其他学生注意看。 三、拓展延伸。 1、 读复韵母iang及其四声。 2、 填空。 x ( )( )n ( ). 3、 看图找拼音。 课件播放图片，让学生找出带“iang”的拼音，并拼读出来。 4、 找拼音。 出示学生的名字卡片，让学生找出名字中带有“iang”的拼音的名字，并读出来。 四、 课堂小结。 出示喜羊羊图片，问学生喜欢谁，带学生读一读，教育学生要刻苦学习，不要懒惰。 五、 布置作业。 1、 读iang及相关音节10遍。 2、 抄写iang及相关音节5遍。 3、 音节填空练习。 q-ing ( ) ( )-ing jing x-( ) xing