部编版新教材二年级语文下册识字1《神州谣》教案.doc

识字1 神州谣主备人：低段语文组 赵海龙教学目标：1.会认15个生字，会写9个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟字词的含义，感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。教学重点：学会本课的生字，理解字词的含义。教学难点：领悟字词的含义，感受祖国的伟大。教学方法：讲授法，讨论法，朗读法，合作法。教学用具：多媒体课件（PPT）。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学时间:课时目标：1.会认15个生字，会写9个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教 师 导 学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故事，倾听。激情导入（3分）1. 多媒体播放歌曲大中国是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的花朵。我们都爱伟大的祖国。今天我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。2.板书课题：神州谣学生倾听。一起齐读课题。导练结合（26分） 一、检查预习 1（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？2.请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。3.检查字词识读。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？出示：（课件出示生字，带拼音。）同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。 重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。二、检查课文朗读同学们生字词语读得这么好，课文能读正确流利吗？1.同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍。2.自由读全文，争取读得正确流利。三、复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？出示： 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。2.祖国各（ ）有着深厚的（ ）。学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。shn bn fn xi神 奔 奋 峡wn mn Z y 湾 民 族 谊 q yo yn fn齐 谣 涌 峰Sn y l 耸 隔 与 陆 nn fn rn 浓 繁 荣 指名读。开火车领读。齐读。自由练读，指名读。让读得用心，听得专心的同学展示。指名读，评价读。指名读句子，对照答案。拓 展延 伸 巩 固运 用（10分）1.用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，让学生仔细观察字形结构。2.教师指导书写。 “神”部首是“礻”，不是“衤”。“奔”上下结构，是“大+卉”，。 “湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。“民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。“峡、谊”是左右结构，左窄右宽。指名说。认真描一个写一个。注意写字姿势，头正，身直，足平。展评学生的书写。总结（1分）看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！作业1. 下课后，继续朗读课文。2. 抄写生字。板书设计 1 神州谣黄河奔 神 奔长江涌长城长珠峰耸课后反思第二课时教学时间：课时目标：1.继续指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2.领悟字词的含义，感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。教学环节教师导学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故事，倾听。复习导入，激发兴趣。（5分）1.复习词语：神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。2.齐读或背诵课文。3.继续学习识字1。（板书：神州谣）开火车读，齐读。齐读或背诵课文。齐读课题。导练结合（26分）导练结合（26分）（一）初读儿歌，领悟感知。1.课件出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.课件出示出示课文：（二）精读儿歌。 请同学们分小组自读课文，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 1.探究第一小节：（1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。）（2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。2.探究第二小节：课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片。（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节：课件出示台湾版图。台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。（1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？（台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）（2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。4. 探究第四小节：课件出示民族团结景象。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。从哪里看出各民族大团结的景象？ “齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。（三）指导朗读全文。 1.范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 2.请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （四）开火车学新词。课件出示词语： 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕 2.同学们，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。其他同学来帮。 3.各种方式读。 倾听。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。（黄河、长江 、长城、珠峰）黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。男女生赛读，齐读。开火车读。自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。拓 展延 伸 巩 固运 用（3分）五）总结，朗读。（课件出示） 我爱我的祖国祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。一起有感情地朗诵。总结（2分）通过这节课的反复朗读，课文中的字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。倾听。作业1. 背诵课文。2. 课外搜集少数民族的服饰、节日、风俗习惯等方面的资料。课后认真完成。板书设计 总说祖国山河壮美。神州谣 具体说，几种代表性的景物 祖国壮美，民族团结民族要团结，统一 课后反思