初中语文阅读理解几种常见题型及解答套路.doc

语文阅读理解几种常见题型及解答套路1文章体裁？此文是一篇?诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2找主题句找首段或尾段的议论抒情句。3材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。4记叙线索及作用线索：核心人物核心事物核心事件时间地点作者的情感作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。5记叙顺序及作用（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4） 平叙6语言特色形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。7 写作手法及作用拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判，使语言辛辣幽默。欲扬先抑先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。设悬念 引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 8修辞方法及作用（1）它本身的作用（2）结合句子语境比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果的答题格式：生动形象地写出了对象特性 排比：有气势，加强语气，一气呵成，条理清晰，节奏鲜明 答题格式：强调了对象特性设问：自问自答，引起读者注意，启发思考 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气，强烈抒情等 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，加强语气夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。9句子在结构上的作用（1） 承接上文（2） 开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4） 为后文作铺垫10记叙文中议论的作用引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。11记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。12描写的种类及作用种类：（1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言描写 （7）心理描写 （8）景物描写 （9）场景描写 （10）环境描写 （11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。13环境的种类及作用（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。14开头结尾的作用吸引读者，引出全文； 升华主体，总结全文。15这个字词的好处套路：1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体，这个主体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后，对主体增加了什么样的效果。16应用名言警句或名人事例增强文章的说服力，使文章更有文彩17句子的作用一般是总结全文或以上哪几段；承上启下；过渡作用；为下文作铺垫等。（一般要回答到内容上的作用和结构上的作用两方面）18景物描写渲染了什么样的气氛，抒发了作者什么样的感情，体现了什么样的中心。19散文、记叙文中的景物描写渲染了怎样的气氛，刻画了怎样的人物形象，烘托了怎样的人物心理。同时还应注意是否有象征意义，是否推动情结发展。20句子的赏析抓住修辞的运用及其作用。拟人、比喻：生动形象；对比、夸张：突出、强调什么。21第二人称的使用若第二人称指读者：拉近作者和读者之间的距离，是读者能有身临其境的感受。若第二人称指抒情对象：把对象拟人化，拉近读者和对象的距离，便于直接抒发感情。22文章内容（中心） 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。 23为文章拟标题 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 24具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。 格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 25句子在结构上的作用 承接上文 开启下文、总领下文（引出下文） 承上启下（过渡） 为后文作铺垫、打伏笔 照应前文（开头） 26记叙文中议论的作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 27记叙文中抒情的作用 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 28表现手法 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 29描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 30说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 31说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 32论据分类为事实论据、道理论据 33论证方法举例（事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 34某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 35某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 36一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能，因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 第4页