专题七-人体内物质运输.doc

安各庄初级中学生物
学 教 案
题目
专题七 人体内物质的运输
课型
复习
教师
孟媛媛
学校
安各庄镇初级中学
年级
八
审核

教学

目标
知识
与
能力
（1）描述血液的成分和主要功能。
（2）通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。
（3）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
（4）通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。
（5）列举ABO血型的类型。
过程与方法
（1）通过实验法、观察、讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平。
（2）、讨论与讲授相结合，提高学生的语言表达能力。
情感
态度
价值观
（1）通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，时而形成珍爱生命的良好品质
（2）形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
教学重点
教学难点
（1）通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。
（2）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
（3）通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。
教法方法
为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。
独学
1、血细胞包括__________、__________和__________。血液分层后，__________在下层，呈红色；__________和__________在两层交界处，很薄，呈白色。
2、红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含__________的蛋白质，呈__________色。它的特性是：它在氧含量高的地方，容易与氧__________，在氧含量低的地方，容易与氧__________。
3、人体的三种血细胞形态、大小和特点各不相同，你能判断出以下特点分别是哪种血细胞吗？具有核的是__________，双面凹圆饼状的是__________，最小的是__________。
4、静脉中将血液从身体各部分 心脏的血管，在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。
5、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（ ）
A.心房→心室→静脉 B.心房→心室→动脉
C.心室→心房→静脉 D.心室→心房→动脉
6、体循环血液的变化是由 变成了 ，肺循环血液的变化是由 变成了 。
7、输血以__________为原则，遇到紧急情况需少量输血时，__________型血的人可以给任何血型的人提供血液，__________型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
教 学 流 程
教师活动
设计
意图
（一）合作探究，展示交流：
学习任务一：了解血常规化验单
1. 这是一份血液化验单的部分内容，请你填空：

化验单项目
化验结果
血红蛋白
85g/L
白细胞
10×1011 g/L
血小板
25×1011 g/L
(1)根据化验项目中的__________细胞含量偏高，判断此人患有__________
（2）根据化验项目中的__________细胞含量偏低，判断此人患有__________。
2.血液的组成是什么？
自主学习、列表对比三种血细胞，然后完成表格
分类
形状
数量
细胞核
大小
作用
红细胞（RBC）

白细胞（WBC）

血小板
（PLT）

如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ）

学习任务二：掌握三种血管
1、下图是人体内三种血管的模式图，请根据图分析回答：
（1）判断A、B、C分别是哪种血管，你判断的依据是什么？

血 管
判 断 依 据
A

B

C

（2）三种血管中，管腔内有瓣膜的是 。
（3）血流速度最快的是 ，最慢的是 。
2、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容。

（1）A是 ；B是 ；C是 。
（2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较 的血管流向较 而 的血管；静脉内的血液由 而 的血管汇流入较 的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成 _____通过，血流速度 。
总结：
学习任务三：心脏的内部结构

1、心脏壁主要是由什么组织构成的？
2、比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？
3、房室瓣、动脉瓣有何作用？（突出强调心脏瓣膜的位置和作用）

学习任务四：血液循环的途径
1、体循环：

2、肺循环：
（1）体循环是指血液由[ ]________进入
[ ]________，再流经全身动脉、毛细
血管网、静脉，最后汇集到[ ]________，
流回[ ]________的过程。
（2）氧气进入血液，使________血变成
________，这个变化发生在[ ]________。
氧气进入组织细胞，使________血变成________血，
发生在[ ]________。

学习任务五、血型的发现
1.ABO血型有哪些类型？
2.输血原则是什么？
（三）系统总结：

二、效果评价：
1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（ ）
A肺 B心脏 C肝脏 D主动脉
2、下列器官里始终流着动脉血的是（ ）
A右心房 B肺动脉 C左心房 D毛细血管
3、血液在血管内向前流动时，对血管壁造成的侧压力叫做（ ）
A.脉搏 B.血压 C.心率 D.心动周期
4、某人脚背发炎，护士在他臀部肌肉注射消炎药，此药物运至足部的途径是（ ）
5.右图为用显微镜观察血涂片时视野中的图像，请据图回答：
⑴图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有 ，故该细胞是 。
⑵小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号 所示的结构。
6．红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（　）
A．动脉B．静脉C．毛细血管D．毛细淋巴管
7、毛细血管数量多，分布广，管径小，只允许红细胞 通过，它的管壁薄，只由一层 构成；其管内血流速度 。这些特点，有利于血液与组织细胞充分地进行 。

激趣、质疑
了解学生的认知水平

培养学生的自学能力和语言表达能力

培养学生热爱生命的情感。