年-月-日.docx

年 月 日

１．填一填 
平年全年有（       ）天，闰年全年有（        ）天。    平年的二月份有（   ）天，闰年的二月份有（    ）天。 
一年中31天的月份有（           ），     ３０天的月份有（           ）。 ２．选一选 
王刚一般晚上９时睡觉，要保证不少于９小时的睡眠时间，他应该把第二天的闹钟调到下列哪个时刻比较合适（   ） 
（１）９时   （２）６时３０分   （３）１８时  （４）５时 ３．估一估 
一部动画片共３３０分钟，分８集播放，平均每集大约播放多长时间？ ４.算一算(选做一题，或都做) 
今天是２０１２年（３）月（ ２１）日，是星期（  ），（写实际时间） （1）过一个月后到４月２１日是星期（   ）。 
跟同桌说说你是怎么想的？ 
（2）如果到了明年的３月２１日，是星期（    ） 
此空不是必做题，有兴趣的同学可以独立思考，或者小组讨论，一起解决。
设计意图： 
本次课堂作业设计，力求巩固掌握年月日和24时计时法等基础知识，体现作业的层次性，让学生在解题过程中培养数学的应用意识和能力 
1、如题1是巩固掌握基础知识。 
2、体现了数学与生活的联系，运用已有知识灵活解决生活中的问题。题2，紧跟学生的经历，感受生活与数学的联系，不仅可以运用24时计时法来计算经过的时间，区分经过的时间与某一时刻的区别，还要联系实际生活情境选择合适的时刻。如题3，用学生喜欢的动画片，学生估算和感知每一集时间长度，形成技能技巧。 
3、班级学生之间存在差异，课堂作业的安排尽可能满足不同学生不同的需求，要使学生具有适度的作业动机，必须以学生的认识为动力，才不至于时常出现“吃不饱”和“消化不了”的学生。所以，第4题最后一空，根据学生自己的需要，选择自己可以适应的思维训练例题，也体现了练习的探究性与层次性。两个问题让学生选择，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。通过同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课堂作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性，不同的人得到不同的发展，体会数学学习是现实的、有意义的、富有挑战性的学习过程。