2 故都的秋.doc

2　故都的秋

一、课外阅读
阅读下面的文字,完成1～4题。
灯下草虫鸣
潘纤云
①倚灯夜读,有虫声从院角黄菊丛内传来,时停时续,忽高忽低,带点诗词里的平仄音律,不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”(王维《秋夜独坐》),想着这几个字,指尖慢慢滑过书页,伴着秋虫的浅吟读书,心里更觉温暖得很。
②古人说,春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。我觉得,这四种声音里,春的鸟声和夏的蝉声过于激烈,浮躁张扬了些,冬的雪声又过于清寂,单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里,听虫们一唱三叹的唧唧声,不紧不慢,清越激昂,犹如诗人们的雅集聚会,内心不由自主地抒情起来,或捧卷展读,或邀友煎茶,才不负这诗意秋声。
③“八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下”,《诗经》里描述了季节的转变。西风起,月冷霜寒,虫鸣断续,伴着捣衣的砧声,夜风中的箫声,思妇远望征人,秋虫的低吟亦如她的心声:唧——唧唧,分明是“盼——盼啊”。她仰头观天,雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去;她俯首聆听,草丛里秋虫声声低语,天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞,蟋蟀知道归家,良人又在哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里,便是一幅幽凄伤情的画卷,极富文学里的抒情美,如叶圣陶所言,虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣,是无上的美的境界,让人回味有加。而常人世界里的秋虫声,又是另一首音韵动人的美好诗篇。幼时在乡下,跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚,田野里的作物尽收眼底。红薯、山药、玉米的藤蔓黑黝黝的,静静地伏在野地里。伴着习习的凉风,有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意,让我注意有无田鼠野獾出来偷食。我静静聆听,耳中灌满的却都是虫声,分不清哪是蟋蟀,哪是蚂蚱,哪是蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月,田野里有成熟的庄稼,草棚里有醒着的我,我们都是虫们肃穆的听众。那晚我着迷于这秋之天籁,到黎明方才睡去。
⑤有时觉得,尘世萧瑟的秋里,因了虫音而生动起来。一个秋夜经过小区的桂树下,听几个女子唱小曲。她们都是乡下来的保姆,夜晚得闲,唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间。在桂花香的包围中,我坐在她们中间,陶醉地听。其中一个唱着唱着,却突然静默下来,我发现她眼里有泪花闪烁。问原因,她说,听到草丛里的虫子叫,想起年轻时一个秋天的晚上,和邻村的二牛哥在田埂头唱《摘石榴》,当时虫子就这样唧呀唧呀叫个不停。她的脸上闪过一丝羞涩笑意,又继续唱:“听说下扬州正中我心头,打一个包袱跟上你就走……”她有没有和她的二牛哥下扬州,我没有问;但阵阵虫鸣,让她记忆中的爱情倏然被唤醒,让她回到了曾经的某个美好时刻,已使得这个秋夜温馨满满。
⑥我钟情秋天的虫声,还因为它们谱在大自然的音符,更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话:“秋虫声就是要这样聆听,在那细小的音韵中感触,即使到了极晚秋,只要以心灵触动,仍然可以感受到那微微的音响。”通常,在这样的细小音韵中,沏一杯滚烫的茶,捧一本心仪的书,窗前的灯影里,我在阅读;窗外的草丛里,秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合,那是无比美妙的体验。
1.简要赏析第②段中加横线的句子。

解析:本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩语言的能力。解答此题,首先应明白所谓赏析语句,主要需从语句所运用的修辞手法及其表达效果方面分析。
答案:运用排比、拟人、对比(或“衬托”)的修辞手法,用春天鸟声、夏天蝉声的浮躁张扬(拟人)和冬天雪声的单调孤寒衬托出秋虫声的独特魅力。(意思对即可)
2.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的?请结合全文简要概括。

解析:本题考查赏析作品的形象内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。回答此题,要抓住题干中“从哪些角度表现‘秋虫之声’充满诗意”一句中“哪些角度”和“充满诗意”这两个短语进行分析。文本从三个角度表现了秋虫之声充满诗情画意:首先,文本前两段写自然中的秋虫声极富韵律美,以此触发人们不同的诗意情感。其次,文本第③段着力写文学中的秋虫声具有文学的抒情美。再次,文本④⑤两段写生活中的秋虫声充满温馨。
答案:(1)自然中的秋虫声,极富韵律美,触发人们不同的诗意情感。(2)文学中的秋虫声,具有文学的抒情美,令人回味感慨。(3)生活中的秋虫声,充满温馨,令“我”内心宁静。(答出两点,意思对即可)
3.简要分析第⑤段在文中的作用。

解析:要分析此段在文中的作用,可从表现主题的作用和对文本结构的作用两方面进行分析。从内容上看,这一段写了秋夜树下女子唱曲的情景,表明了虫声可以使萧瑟的秋天变得生动,从而丰富了文章的内涵;从对文本结构方面的作用看,此段为下文写作者的感受做了铺垫。
答案:这一段写了秋夜树下女子唱曲的情景,表明了虫声可以使萧瑟的秋天变得生动,丰富了文章内涵,为下文写作者的感受作铺垫。(意思对即可)
4.结合文本,谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什么好处。

解析:本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。回答此题,可从标题的表达效果及对表现文章主旨的作用和对结构的作用两方面分析。在表达效果方面,以诗句为题,渲染了诗意的氛围,增强了文章的文化韵味;在表现文章主旨方面,有利于突出保持内心的宁静,用心感悟生活的主题;在结构方面,这个标题起到了文章线索的作用。
答案:(1)以诗句为题,渲染了诗意的氛围,增强了文章的文化韵味。(2)线索的作用。文章围绕题目,写了自然界、《诗经》里、生活中的秋虫声,表达了作者对秋天虫声的钟爱之情。(3)告诉人们应该保持内心的宁静,用心感悟生活,品味生活的温馨与美好。(意思对即可)
二、语言运用
5.把下列几个句子组成上下衔接、语意连贯的一段话,填入下文横线处。(只写序号)
秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。　　　　　因此,秋季养生在对精神情致、饮食起居、运动导引等进行调摄时,应注重一个“和”字。 
①立秋至处暑,秋阳肆虐,温度较高,加之时有阴雨,湿气较重,天气以湿热为特点。
②“白露”过后,雨水渐少,天气干燥,昼热夜凉,气候寒热多变,稍有不慎,容易伤风感冒,许多旧病也易复发。
③故有“秋老虎”之说。
④被称为“多事之秋”。
⑤由于人体的生理活动与自然环境变化相适应,体内阴阳双方也随之发生改变。
解析:语段的中心话题是秋天的季节特点。文段最前面一句是总说,①③说“阳”,②④说复杂变化,⑤与文段最后一句都说秋季如何养生。①③的语序根据“秋阳肆虐”“故”等词语断定。
答案:①③②④⑤
6.下面是《故都的秋》中的一段文字,请认真阅读理解,然后对画线的句子进行仿写,必须另选喻体。
南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。

解析:仿写的句子要注意本体喻体之间的相似性。
答案:正像是奶茶之与咖啡,甜蔗之与辣椒,河贝之与鲍鱼,家鸭之与鸵鸟。
三、创意微写作
　　　请运用“以情驭景、情景交融”的手法,以“秋雨”为题写一段情景交融的文字。
要求:①通过对雨景的描写,表达不同的思想感情,如悲伤、喜悦、愤怒、惆怅等;②多角度多侧面描写;③不少于200字。
答案:(示例)昨夜的一场秋雨,打湿了我的眼睛,静静地看人来人往,叶绿叶红,不知疲倦的心,游弋在红枫的森林。前世为着今生的相逢,不愿过奈何桥,不愿喝孟婆汤,化作一滴清露,挂在枫叶间,浸润着枫叶,陪着它寂寞,陪着它燃烧。且让那一树一树的火焰化作古筝,让我在天地间扯上三千青丝为琴弦,在这样一个寂静的黎明,在这样一个秋雨凄凄的日子里,柔柔地弹奏一曲。红枫,你是暗夜里跳动的火焰,青丝是我前世的印记。我们共弹的是无法忘却的今生。不必伤感,不必悲泣,来年,待你红装初着,我还会相约而至。
四、知识讲堂
以情驭景,情景交融
所谓情景交融,就是将环境描写、气氛渲染跟人物思想感情的抒发紧密结合起来。情景交融一般表现为寓情于景和借景抒情。
1.写景扎实,不能简单粗放
在情景交融的手法中,集中笔墨,灵活运用比喻、拟人、夸张、铺垫、烘托等手法,将景绘得扎扎实实,描绘出景物最有代表性的特征,才能为情的抒发准备必要的载体。
如果只是喜欢将眼光放在情感的抒发上,而写景只有干巴巴的几句,那么情的抒发也就很难打动自己,更不要说打动别人。
2.恰当点睛,不能矫揉造作
写景是“画龙”,而抒情就是“点睛”。写作时心中“有情(主旨)”,写景时,适当地加入自己的一些感受,或通过适当的手法将事物人格化、形象化,就能达到情景交融的艺术效果,引起读者的共鸣。
如果只有写景,而没有抒情,或者因为没有真情实感在胸,只是勉强地无病呻吟,矫揉造作;那么就不会真正地实现寓情于景或借景抒情,写出来的作文就徒有其“形”,而无其“神”,也就不能引起读者的共鸣。
3.情景交融,不能油水分离
情景交融的高境界是做到景与情“双赢”,即景是生动形象的,细腻真切的;情是热情浓烈的,朴素真挚的。所以,在描写景物后,要进行大胆地抒情;或在描写景物的同时,直白地抒情,让情感与景物达到和谐统一。
而有的作文景与情过于疏离,二者没有达到有机统一。主要表现在两个方面:一是景与情没有找到一个合适的结合点,情感或高于或低于景物所要表达的内涵;二是情感抒发的类型与景物自身所体现的情感类型不一致。所以,景物描写要紧紧围绕作者的情感进行,不要偏离轨道,要实现情与景的交融。