高中语文第10课与尹师鲁第一书课件粤教版选修唐宋散文蚜.ppt

第第10课与尹师鲁第一书课与尹师鲁第一书踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修候候馆馆梅梅残残，溪溪桥桥柳柳细细，草草薰薰风风暖暖摇摇征征辔辔。离离愁愁渐渐远远渐渐无无穷，迢迢不断如春水。穷，迢迢不断如春水。寸寸寸寸柔柔肠肠，盈盈盈盈粉粉泪泪，楼楼高高莫莫近近危危阑阑倚倚。平平芜芜尽尽处处是是春春山山，行人更在春山外。行人更在春山外。【注注】候候馆馆：古古时时可可供供观观望望的的楼楼馆馆，后后泛泛指指接接待待官官员员或使者的驿馆。或使者的驿馆。【赏赏析析】这这是是一一首首抒抒写写游游子子仲仲春春时时节节行行旅旅离离愁愁的的词词作作。词词中中所所写写的的是是一一个个常常见见的的题题材材，但但却却展展现现出出一一片片情情深深意意远远的的境境界界，让让人人感感到到整整首首词词就就具具有有一一种种“迢迢迢迢不不断断如如春春水水”式式的的含含蓄蓄蕴蕴藉藉，柔柔婉婉优优美美。这这固固然然首首先先取取决决于于感感情情本本身身的的深深挚挚，但但和和构构思的新颖、比喻的自然、想象的优美也分不开。思的新颖、比喻的自然、想象的优美也分不开。全全词词实实摹摹虚虚发发，上上片片写写行行者者的的离离愁愁，下下片片写写行行者者的的遥遥望望，这这遥遥想想实实际际上上是是离离愁愁的的深深化化，它它使使词词境境更更加加深深远远。而而意意象象之之精精神神、境境界界全全在在上上下下片片结结句句，其其比比喻喻和和想想象象所所展展示示的的情情意意和和境境界界，更使人感到词所展示的画面虽然有限，情境却是无限的。更使人感到词所展示的画面虽然有限，情境却是无限的。景景祐祐三三年年(1036)，范范仲仲淹淹直直言言政政事事，被被贬贬饶饶州州，朝朝廷廷敕敕榜榜朝朝堂堂，戒戒百百官官为为朋朋党党。余余靖靖、尹尹洙洙上上书书反反对对，也也被被贬贬逐逐。欧欧阳阳修修在在余余靖靖家家听听到到司司谏谏高高若若讷讷讥讥讽讽范范仲仲淹淹的的话话，义义愤愤填填膺膺，致致书书高高若若讷讷。高高若若讷讷将将此此信信上上奏奏朝朝廷廷，朝朝廷廷贬贬欧欧阳阳修修为为夷夷陵陵(今今湖湖北北宜宜昌昌)令令。蔡蔡襄襄于于是是作作四四贤贤一一不不肖肖诗诗，传传诵诵一一时时。四四贤贤，指指范范仲仲淹淹、余余靖靖、尹尹洙洙、欧欧阳阳修修；一一不不肖肖，指指高高若若讷讷。欧欧阳阳修修的的这这封封信信是是答答复复尹尹洙洙询询问问的的，把把言言事事得得罪罪朝朝廷廷视视为为固固然然，不不以以迁谪之情萦怀。迁谪之情萦怀。背景解读背景解读欧欧阳阳修修由由开开封封登登舟舟前前往往贬贬所所途途中中，先先后后受受到到许许多多亲亲朋朋好好友友的的盛盛情情款款待待。不不过过，他他们们对对欧欧阳阳修修遭遭贬贬的的认认识识与与理理解解存存在在差差异异，同同情情、安安慰慰者者有有之之，惊惊骇骇、赏赏叹叹者者亦亦有有之之。对对此此，欧欧阳阳修修在在本本文中作了全面的表述。文中作了全面的表述。字音字音字形字形古今异义古今异义一词多义一词多义词类活用词类活用(1)方方悟悟此此奴奴懒懒去去而而见见绐绐(被被动动句句，“绐绐”表表被被动动，被被欺欺骗骗)(2)然然师师鲁鲁又又云云暗暗于于朋朋友友(状状语语后后置置句句，应应为为“然然师师鲁鲁又又云云于朋友暗于朋友暗”)(3)其其心心欢欢戚戚无无异异庸庸人人(省省略略句句，“无无异异”后后省省略略介介词词“于于”)(4)近世人因言事亦有被贬者近世人因言事亦有被贬者(被动句，被动句，“被被”表被动表被动)文言句式文言句式文章是怎样表现作者高尚的精神境界的？文章是怎样表现作者高尚的精神境界的？提提示示：一一是是表表现现为为对对贬贬官官的的态态度度。作作者者在在信信中中对对尹尹师师鲁鲁袒袒露露了了自自己己对对被被贬贬官官一一事事的的态态度度，他他认认为为“路路中中来来，颇颇有有人人以以罪罪出出不不测测见见吊吊者者，此此皆皆不不知知修修心心也也”。而而好好友友说说的的“非非忘忘亲亲”也也是是不不了了解解他他的的内内心心，他他的的内内心心是是“得得罪罪虽虽死死，不不为为忘忘亲亲”，虽虽被被贬贬官官，也也须须“居居闲闲僻僻处处，日日知知进进道道而而已已”，且且告告诫诫他他的的志志同同道道合合者者不不要要仿仿效效那那些些“被被贬贬者者”的的“傲傲逸逸狂狂醉醉，自自言言我我为为大大不不为为小小”，他他自自己己严严格格要要求求自自己己，“至至今今不不曾曾饮饮酒酒”，抱抱着着既既不不悲观也不放纵自己的态度，不要像悲观也不放纵自己的态度，不要像“前世有名人前世有名人”那样，那样，“当当论论事事时时，感感激激不不避避诛诛死死，真真若若知知义义者者，及及到到贬贬所所，则则戚戚戚戚怨怨嗟嗟，有有不不堪堪之之穷穷愁愁形形于于文文字字，其其心心欢欢戚戚无无异异庸庸人人”，他他勉勉励励朋朋友友“慎慎勿勿作作戚戚戚戚之之文文”，要要振振作作精精神神，“到到县县后后勤勤官官，以以惩惩洛洛中中时时懒懒慢慢”。文文中中的的这这一一系系列列表表白白，充充满满了了积积极极向向上上的的气气概概，凝凝成成一一股股气气韵韵萦萦绕绕于于字字里里行行间间，这这正正是是作作者者高高尚尚的的精精神神境境界界所所至。至。二二是是表表现现为为对对友友情情的的珍珍重重。作作者者于于信信的的开开头头几几段段详详尽尽地地叙叙述述了了自自己己关关切切、思思念念师师鲁鲁的的心心情情，他他对对未未能能如如约约相相送送而而遗遗憾憾；行行程程中中没没有有寄寄信信之之处处不不能能与与师师鲁鲁通通信信而而牵牵挂挂；本本人人到到荆荆南南后后又又急急于于打打听听师师鲁鲁任任所所郢郢州州的的情情况况；他他迫迫不不及及待待地地要要“问问候候”师师鲁鲁，打打听听对对方方“别别后后安安否否？及及家家人人处处之之如如何何，莫莫苦苦相相尤尤否否？六六郎郎旧旧疾疾平平否否”，这这些些看看似似生生活活中中的的日日常常琐琐事事，却却表表现现了了作作者者对对挚挚友友的生活的关怀，反复的慰藉，细腻、亲切，充满了深情厚谊。的生活的关怀，反复的慰藉，细腻、亲切，充满了深情厚谊。本本文文是是欧欧阳阳修修答答复复尹尹洙洙询询问问的的，作作者者把把言言事事得得罪罪朝朝廷廷视视为为固固然然，不不以以迁迁谪谪为为意意，表表达达出出旷旷达达的的胸胸襟襟。在在贬贬所所不不效效仿仿前前人人作作穷穷愁愁文文字字，而而是是勤勤官官慎慎职职，更更凸凸现现了了泰泰然然的的心心境境。文文中中流流露露出出对对友友人人的的牵牵挂挂与与关关怀怀，更更是是给给一一同同被被贬贬的的朋朋友友送送去去了了最最好好的的鼓励和支持。鼓励和支持。1从本文可看出作者与尹师鲁之间有怎样的感情？从本文可看出作者与尹师鲁之间有怎样的感情？【答答案案】信信开开头头的的关关切切、行行程程中中的的牵牵挂挂，急急于于打打听听朋朋友友情情况况和和迫迫不不及及待待的的问问候候，反反映映了了两两人人间间深深厚厚的的友友谊谊。作作者者对对挚挚友友生活的关怀，反复的慰藉，充满了人情味。生活的关怀，反复的慰藉，充满了人情味。2信信中中欧欧阳阳修修明明确确表表明明了了自自己己抵抵达达贬贬所所后后的的打打算算的的句句子子是哪句？找出并加以理解。是哪句？找出并加以理解。【答答案案】是是“居居闲闲僻僻处处，日日知知进进道道而而已已”这这一一句句。“日日知知进进道道”，旨旨在在进进一一步步提提高高思思想想修修养养，准准备备迎迎接接更更大大的的政政治治风风浪浪。此言向老朋友表明了自己坚守正道、始终不渝的心迹。此言向老朋友表明了自己坚守正道、始终不渝的心迹。3欧阳修是怎样看待自己被贬的？从哪些地方可看出？欧阳修是怎样看待自己被贬的？从哪些地方可看出？【答答案案】既既不不悲悲观观也也不不放放纵纵，充充满满积积极极向向上上的的气气概概。认认为为“得得罪罪虽虽死死，不不为为忘忘亲亲”；对对史史书书记记载载义义士士事事迹迹的的看看法法：“警警后后世世愚愚懦懦者者，使使知知事事有有当当然然而而不不得得避避尔尔”；虽虽被被贬贬，也也须须“居居闲闲僻僻处处，日日知知进进道道而而已已”；告告诫诫安安道道：“慎慎勿勿作作戚戚戚戚之文之文”；“自言益慎职，无饮酒自言益慎职，无饮酒”。与与尹尹师师鲁鲁第第一一书书中中欧欧阳阳修修被被贬贬夷夷陵陵，这这是是宦宦海海浮浮沉沉的的大大事事，而而他他却却如如同同叙叙家家常常，娓娓娓娓道道来来。一一路路长长途途奔奔波波，“泛泛大大江江，凡凡五五千千里里，用用一一百百一一十十程程，才才至至荆荆南南”，及及至至夷夷陵陵，“方方喜喜得得作作书书以以奉奉问问”，问问家家人人情情况况“别别后后安安否否？及及家家人人处处之之如如何何”，“六六郎郎旧旧疾疾平平否否？”这这些些句句子子口口语语化化极极强强，更更见见亲亲切切。答答尹尹师师鲁鲁信信中中三三疑疑，是是朋朋友友间间的的推推心心置置腹腹之之言言。对对被被贬贬一一事事义义无无反反顾顾，古古今今对对比比，于于平平淡淡中中寓寓讽讽刺刺，表表明明当当前前心心境境时时也也联联系系日日常常琐琐事事，令令人人倍倍感感亲亲切切。结结尾尾处处的的再再三三叮叮嘱嘱，又又让让人人在在平平常常话话语中体会到加倍的温暖。语中体会到加倍的温暖。技法镜鉴技法镜鉴【即时小练即时小练】运运用用平平易易自自然然、亲亲切切委委婉婉的的口口语语，写写一一段段思思念念家家人人或或友友人人的文字。的文字。(300字左右字左右)【答案答案】示例：示例：“妹妹妹妹：千千万万要要记记住住，书书中中的的公公式式全全都都是是由由本本公公式式变变形形的的，所所以以你你必必须须要要记记住住，为为物物理理这这门门课课程程打打下下坚坚实实的的基基础础。”收收拾拾书书柜柜的的时时候候，又又看看见见这这写写满满初初中中物物理理公公式式的的作作业业本本，三三页页老老哥哥并并没没有有送送给给我我的的“书书信信”，心心底底最最柔柔软软的的部部分分还还是是会会立立马马被被触触动，一股暖流在心中流淌。老哥，好久不见！动，一股暖流在心中流淌。老哥，好久不见！老老哥哥，你你还还记记得得吗吗？那那回回爸爸妈妈上上街街去去了了，我我肚肚子子饿饿，你你去去塘塘子子里里捉捉回回几几条条四四五五两两重重的的小小鱼鱼，去去头头去去尾尾留留肚肚子子，放放了了差差不不多多半半斤斤油油煮煮好好，兄兄妹妹俩俩最最后后还还傻傻里里傻傻气气地地合合计计将将那那些些油油让让咱咱们们家家的的猪猪帮帮忙忙“毁毁尸尸灭灭迹迹”，结结果果差差点点没没把把老老妈妈给给气气倒倒；那那次次为为了了摘摘我我爱爱的的刺刺泡泡，刺刺伤伤了了手手你你吭吭都都不不吭吭一一声声；那那回回自自己己不不小小心心摔摔着着头头部部，老老哥哥你你一一边边往往我我已已经经盛盛不不下下东东西西的的碗碗里里夹夹菜菜：“妹妹妹妹，还还疼疼不不？多多吃吃点点这这个个，头头就就不不疼疼了了哈哈。”一一边边小小心心翼翼翼翼地地吹吹着着我我头头上上的的那那个个包包。这这就就是是我我的的老老哥哥，自自小小就就什什么么都都依依着着我我、宠着我的老哥。宠着我的老哥。理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子【考点透视考点透视】1考点考点(1)翻翻译译遵遵循循的的原原则则信信、达达、雅雅。“信信”就就是是准准确确，“达达”就就是是通通顺顺，“雅雅”就就是是讲讲究究文文采采。其其中中，“信信”和和“达达”最关键。最关键。(2)翻翻译译突突显显重重点点。“重重点点实实词词、重重点点虚虚词词、特特殊殊语语法法”是是文文言言文文翻翻译译应应突突出出的的重重点点，因因为为高高考考文文言言文文阅阅读读中中通通常常会会在在这这几方面设立得分点。几方面设立得分点。对接高考对接高考2文言翻译的方法文言翻译的方法“直译直译”和和“意译意译”是文言文翻译的两种主要方法。是文言文翻译的两种主要方法。(1)直译。直译。就就是是严严格格按按原原文文字字句句译译出出的的翻翻译译方方法法。直直译译应应竭竭力力保保留留原原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。直直译译的的方方法法一一般般归归纳纳为为“对对、换换、留留、删删、补补、调调”六六个个字。字。对对对对译译，强强调调“不不衍衍不不脱脱，字字字字落落实实”，即即在在翻翻译译的的语语句句里里，不不随随便便增增加加内内容容(不不衍衍)，也也不不随随便便减减少少内内容容(不不脱脱)，凡凡是是具具有有实实际际意意义义的的实实词词、虚虚词词都都要要一一一一对对应应地地翻翻译译出出来来，之后，如果有词序不当的地方，再加以调整。如：之后，如果有词序不当的地方，再加以调整。如：“天天下下事事有有难难易易乎乎？”翻翻译译为为“天天下下的的事事情情有有困困难难和和容容易易(之分之分)吗？吗？”换换替替换换，强强调调“合合成成词词语语，以以词词换换词词”，即即在在已已有有的的单单音音实实词词、虚虚词词的的基基础础上上，再再添添加加一一个个(或或两两个个以以上上)词词素素，构构建建一一个个表表义义和和原原单单音音词词意意义义完完全全一一样样的的合合成成词词，用用这这个个词词替替换换原原来来的的单单音音词词；或或者者，用用一一个个意意义义与与原原词词语语相相同同的的词词，替替换换语句中的古今异义词。如：语句中的古今异义词。如：“先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中。”翻翻译译为为“先先帝帝不不认认为为我我地地位位低低微微、见见识识浅浅陋陋，降降低低自自己己的的身身份份，三次到茅庐来探望我。三次到茅庐来探望我。”留留保保留留，强强调调“古古书书留留名名，留留今今用用词词”，即即文文言言文文中中的的人人名名、地地名名、年年号号、国国名名、官官职职名名、朝朝代代名名、器器物物名名等等，古古今今词词义义相相同同的的词词，如如“山山、水水、中中、笑笑、有有”等等，以以及及今今天天仍在使用的词语，如仍在使用的词语，如“兢兢业业兢兢业业”等，都按原文保留下来。如：等，都按原文保留下来。如：“庆庆历历四四年年春春，滕滕子子京京谪谪守守巴巴陵陵郡郡。”翻翻译译为为“庆庆历历四四年年春天，滕子京被贬为巴陵太守。春天，滕子京被贬为巴陵太守。”删删删删略略，强强调调“分分析析结结构构，删删略略虚虚词词”，即即对对词词语语结结构构、句句子子结结构构进进行行分分析析之之后后，将将那那些些表表发发语语、调调音音节节、变变结结构的构的“夫、盖、之夫、盖、之”等虚词删除不译。如：等虚词删除不译。如：“夫夫战战，勇勇气气也也。”翻翻译译为为“作作战战，(是是靠靠)勇勇气气的的。”“战战于于长长勺勺，公公将将鼓鼓之之。”翻翻译译为为“在在长长勺勺(这这个个地地方方与与齐齐军军)交交战，鲁庄公将要击鼓战，鲁庄公将要击鼓(命令将士前进命令将士前进)。”补补补补充充，强强调调“省省略略成成分分，补补充充完完整整”，即即将将被被省省略略的的主主语语、谓谓语语、宾宾语语、兼兼语语、介介词词、介介词词宾宾语语等等内内容容，完完整整、准确地补充出来。如：准确地补充出来。如：“见见渔渔人人，乃乃大大惊惊，问问所所从从来来。具具答答之之。”翻翻译译为为“(桃桃花花源源里里面面的的人人)看看见见渔渔人人，竟竟大大吃吃一一惊惊，问问(渔渔人人)从从哪哪里里来来。(渔人渔人)详尽地回答了他们。详尽地回答了他们。”调调调调整整，强强调调“该该调调必必调调，合合乎乎语语序序”，即即要要将将不不符符合合现现代代汉汉语语语语序序的的特特殊殊句句式式调调整整过过来来，使使其其符符合合现现代代汉汉语语语语法法规规则则。需需要要调调整整的的主主要要有有：主主谓谓倒倒装装，宾宾语语前前置置，定定语语后后置置，介宾短语后置等。如：介宾短语后置等。如：“其其一一人人专专心心致致志志，惟惟弈弈秋秋之之为为听听。”翻翻译译为为“其其中中一一人人专心致志，只听弈秋专心致志，只听弈秋(的讲授的讲授)。”(2)意译。意译。就就是是按按原原文文表表达达的的大大意意来来翻翻译译，不不拘拘泥泥于于原原文文的的词词句句。可可采采用用和和原原文文不不同同的的表表达达方方法法。直直译译和和意意译译相相辅辅相相成成，在在难难于于直直译译时时，辅辅以以意意译译。文文言言文文中中的的修修辞辞，像像比比喻喻、借借代代、用用典典、讳讳饰饰等等可可以以意意译译。如如：“金金城城千千里里”保保留留比比喻喻，译译为为“钢钢铁铁般般的的城城防防”，不不保保留留比比喻喻，译译为为“坚坚固固的的城城防防”；“臣臣本本布布衣衣”用用借借代代，译译为为“我我本本来来是是老老百百姓姓”；“权权起起更更衣衣”用用讳讳饰饰，译译为为“孙权站起来上厕所孙权站起来上厕所”。【典型例题典型例题】阅读下面的文言文，完成后面的题。阅读下面的文言文，完成后面的题。羊羊祜祜，字字叔叔子子，泰泰山山南南城城人人也也。博博学学能能属属文文，美美须须眉眉，善善谈谈论论。郡郡将将夏夏侯侯威威异异之之，以以兄兄霸霸之之子子妻妻之之。举举上上计计吏吏，州州四四辟辟从从事事，皆皆不不就就。夏夏侯侯霸霸之之降降蜀蜀也也，姻姻亲亲多多告告绝绝，祜祜独独安安其其室室，恩礼有加焉。恩礼有加焉。帝帝将将有有灭灭吴吴之之志志，以以祜祜为为都都督督荆荆州州诸诸军军事事，镇镇南南夏夏，甚甚得得江江汉汉之之心心。吴吴石石城城守守去去襄襄阳阳七七百百余余里里，每每为为边边害害，祜祜患患之之，竟竟以以诡诡计计令令吴吴罢罢守守，于于是是戍戍逻逻减减半半，分分以以垦垦田田八八百百余余顷顷，大大获获其其利利。在在军军常常轻轻裘裘缓缓带带，身身不不被被甲甲，铃铃阁阁以以下下，侍侍卫卫者者不不过过十十数数人人，而而颇颇以以畋畋渔渔废废政政。尝尝欲欲夜夜出出，军军司司徐徐胤胤执执棨棨当当营营门门曰曰：“将将军军都都督督万万里里，安安可可轻轻脱脱！将将军军之之安安危危，亦亦国国家家之之安安危危也也。胤今日若死，此门乃开耳。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。祜改容谢之，此后稀出矣。每每与与吴吴人人交交兵兵，克克日日方方战战，不不为为掩掩袭袭之之计计。将将帅帅有有欲欲进进谲谲诈诈之之策策者者，辄辄饮饮以以醇醇酒酒，使使不不得得言言。吴吴将将邓邓香香掠掠夏夏口口，祜祜募募生生缚缚香香，既既至至，宥宥之之。香香感感其其恩恩甚甚，率率部部曲曲而而降降。祜祜出出军军行行吴吴境境，刈刈谷谷为为粮粮，皆皆计计所所侵侵，送送绢绢偿偿之之。每每会会众众江江沔沔游游猎猎，常常止止晋晋地地。若若禽禽兽兽先先为为吴吴人人所所伤伤而而为为晋晋兵兵所所得得者者，皆皆封封还还之之。于于是是吴吴人人翕翕然然悦悦服服。称称为为“羊羊公公”，不不之之名名也也。祜祜与与陆陆抗抗相相对对，使使命命交交通通，抗抗称称祜祜之之德德量量，虽虽乐乐毅毅，诸诸葛葛孔孔明明不不能能过过也也。抗抗尝尝病病，祜祜馈馈之之药，抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：药，抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？羊祜岂鸩人者？”祜祜女女夫夫尝尝劝劝祜祜有有所所营营置置，令令有有归归载载者者，祜祜黯黯然然不不应应，遂遂告告诸子曰：诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也。汝宜识吾此意。人臣树私则背公，是大惑也。汝宜识吾此意。”(节选自节选自晋书晋书羊祜传羊祜传)【注注】诡计：奇计。诡计：奇计。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。每每与与吴吴人人交交兵兵，克克日日方方战战，不不为为掩掩袭袭之之计计。将将帅帅有有欲欲进进谲谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。_【答答案案】每每次次与与吴吴人人交交战战约约定定好好日日期期才才交交锋锋，不不做做那那些些偷偷袭袭的的事事，部部下下将将领领中中要要献献那那些些诡诡诈诈的的计计策策的的，他他就就给给人人喝喝好好酒酒，使献计者醉不能言。使献计者醉不能言。【解解析析】关关键键词词“克克”译译为为约约定定，“为为”译译为为做做，“将将帅帅有欲进谲诈之策者有欲进谲诈之策者”为定语后置句，为定语后置句，“辄辄”译为就。译为就。文白对译文白对译谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2024/4/17 周三53