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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第四章 种群和群落,第2节 种群数量改变,第1页,1.,细菌是真核生物还是原核生物？,思索回答,2,细菌繁殖方式是什么？,0,20,40,60,n,?,3,细菌繁殖了n代后数量是多少？,细菌增加数学模型研究,4,请在作业纸上绘制细菌增加曲线图。,第2页,时间,（min),20,40,60,80,100,120,140,160,180,细菌数量,（个）,2,4,8,16,32,64,128,256,512,增加速度v,(个/20min),4-2=2,4,8,16,32,64,128,256,增加速度越来越快,100,200,300,400,500,600,20,40,60,80,100,180,时间,第3页,一、建构种群增加模型方法,1.数学模型：,是用来描述一个系统或它性质数学形式,4.数学模型建构步骤,2.,数学模型表现形式:,数学方程式,曲线图,3.,建构数学模型意义:,描述、解释和预测种群数量改变。,第4页,数学模型建构步骤：,研究实例,研究方法,细菌每20min分裂一次,在资源和空间,无限多,环境中，细菌种群增加不会受种群密度增加影响,N,n,=2,n,N代表细菌数量，n表示第几代,观察、统计细菌数量，对自己所建立模型进行检验或修正,提出合理假设,观察研究对象，提出问题,依据试验数据，用适当数学形式对事物性质进行表示,经过深入试验或观察等，对模型进行检验或修正,第5页,实例1,：,澳大利亚原来并利没有兔子。1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大亚。这些野兔发觉自己来到了天堂。因为这里有茂盛牧草，却没有鹰等天敌。这里土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制大量繁殖。不到100年，兔子数量到达6 亿只以上，遍布整个大陆。,二、,种群增加“J”型曲线:,第6页,澳大利亚野兔能指数增加特殊原因是什么呢？,。,没有天敌。,充分食物。,辽阔生活空间,思索,1,：,第7页,20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州一个海岛。19371942年间数量增加：,第8页,来自生物（必修本）第二册,年世界人口增加曲线,我国10001990年人口数量改变,第9页,“,J”,型增加数学模型,:,在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量以一定倍数增加，假如第一年数量为No,第二年数量是第一年,倍，则,t,年以后种群数量公式为：,Nt=No,t,第10页,在有限资源和空间条件下，,种群又是怎样增加呢,你能否预测它改变,?,?,第11页,高斯试验：,生态学家曾经做过这么一个试验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫数量。经过重复试验，得出了如上图所表示结果。从上图能够看出，大草履虫在这个试验环境条件下最大种群数量是375个，这就是该试验种群K值。,第12页,（1）问题探讨：,“,S,”型曲线：种群经过一定时间增加后，数量,曲线。,该试验中在第,天时增加率最快。,环境容纳量（又称 ）：在环境条件,情况下，一定空间中所能维持种群最大数量称为环境容纳量。,趋于稳定,2、3,K值,不受到破坏,k/2,第13页,0,100,200,300,400,1,2,3,4,5,6,7,时间/天,酵母数,环境阻力,食物不足,空间有限,种内斗争,天敌捕食,气候不适,寄生虫,传染病等,K值:环境容纳量,第14页,（,2,）种群“,S,”型增加到,K,值后不再继续增加原因,：,内因是：,外因是：,种群出生率和死亡率、迁入和迁出率相等,自然界资源和空间是有限,第15页,种群增加“,J,”型曲线,种群增加“,S,”型曲线,在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往会连续快速增加.,在食物（养料）和空间等有限条件下，种群数量展现,S,型增加趋势.,第16页,K/2,种群增加“,J,”型曲线,种群增加“,S,”型曲线,第17页,N,0,:该种群起始 数量,:种群数量是一 年前倍数,N,t,=N,0,t,K值：环境容纳量,k/2处：种群增加 速度最快,种群增加“,J,”型曲线,种群增加“,S,”型曲线,第18页,种群增加“J”型曲线,种群增加“S”型曲线,第19页,在现实生态系统中，种群数量除增加外，还有没有其它改变？,在现实生态系统中，种群数量除增加外，还有没有其它改变？,第20页,在现实生态系统中，种群数量除增加外，还有没有其它改变？,第21页,在现实生态系统中，种群数量除增加外，还有没有其它改变？,第22页,家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传输疾病危害极大，应该采取哪些办法控制家鼠数量？,有害生物控制,第23页,老鼠,机械捕杀,施用激素,药品捕杀,施用避孕药,养殖或释放天敌,将食物储存在安全处,降低,繁殖率,降低数量,增大环境阻力,降低环境容纳量,清扫卫生,硬化地面,第24页,时间,种群数量,1.降低数量,机械捕杀,药品捕杀,第25页,时间,种群数量,1.降低数量,机械捕杀,药品捕杀,第26页,J型,环境阻力,时间,种群数量,K值,2.增大环境阻力降低环境容纳量,S型,第27页,K值,J型,环境阻力,时间,种群数量,2.增大环境阻力降低环境容纳量,第28页,1.降低数量：机械捕杀、药品捕杀,哪种办法较能从实质上处理问题?,2.增大环境阻力降低环境容纳量：养殖或释放天敌、清扫卫生、硬化地面、将食物储存在安全处,3.降低繁殖率等,第29页,课堂讨论,A.大熊猫食性单一、繁殖率低、生活在海拔较高山岭里，活动范围需求广。,试分析大熊猫数量日益降低原因?你能提出保护大熊猫办法吗？,第30页,大熊猫数量日益降低原因,？,本身繁殖率低,食性单一,气候变迁,栖息地丧失等,第31页,保护大熊猫办法？,提升繁殖率,建立自然保护区，给大熊猫更宽广 生活空间，保护环境，改进她们栖 息环境，帮助降低其环 境阻力从而提升环境容 纳量，是保护大熊猫 根本办法。,第32页,C.在渔业捕捞问题上，人们总是希望捕到更多鱼。假如捕捞量长久过高,种群数量会发生什么样改变呢?我们应该怎样来确定适当捕捞量才能即不危机鱼类种群连续发展,又能获得较高鱼产量?,课堂讨论,时间,种群数量,K,环境阻力,J型,S型,第33页,种群数量恢复需较长时间。,假如外界环境发生猛烈改变，种群还有可能绝灭.,1.假如长久过分捕捞:,2.捕捞量确实定:,K/2,捕捞量K/2值。,这么现有利于种群可连续发展，,又可取得较大收益。,第34页,1,、在以下图中，表示种群在无环境阻力情况下增加是,(),课堂练习巩固：,第35页,D,巩固练习,第36页,探究,培养液中,酵母菌,种群数量改变,普通步骤:,(1)提出问题：培养液中酵母菌种群是怎样随时间改变？,(2)作出假设：,。,(3)讨论探究思绪：,问题,(4)制订计划：,(5)实施计划：,(6)分析结果，得出结论：,(7)表示和交流：,(8)深入探究：,第37页,酵母菌出芽生殖,酵母菌新陈代谢类型:兼性厌氧型,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH+2CO,2,+能量,酶,无氧呼吸,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6,O,2,6CO,2,+12H,2,O,+能量,酶,有氧呼吸,第38页,1 怎样进行酵母菌计数？,2 从试管中吸出培养液进行计数之前，提议你将试管轻轻振荡几次。这是为何？,3 本探究需要设置对照吗？假如需要请讨论对照组应怎样设计和操作；假如不需要，请说明理由。,4 需要做重复试验吗？,5 怎样统计结果？统计表怎样设计？,6 假如一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样办法？,7 对于压在小方格界限上酵母菌，应该怎样计数？,第39页,试验步骤：,（,1,）取培养液,10,毫升加入到试管中，先经过显微镜观察，估算出,10,毫升培养液中酵母菌初始数量（,N,。）。,注意，从试管中吸收培养液进行计数之前，先将试管振荡几次，这么求得培养液中酵母菌数量误差,。,（,2,）天天定时观察统计数值，对于观察时压在小方格界限上酵母菌应取,记数。,（,3,）以,为横坐标，酵母菌数量为纵坐标，绘制,结果分析：酵母菌在培养液中开始呈,增加，经过一定时间增加后，数量趋于稳定，呈,增加。,最小,平均值,时间,种群增加曲线,“,J,”型,“,S,”型,第40页,
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