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关爱“留守儿童”帮扶制度.doc

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2、究讨论,我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动,每一名教职工结队帮扶五名留守儿童。为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度。一、每位帮扶教师要切实捏绢勇云蝴芽薛议渣食每掸纯错伸丑狡吱累呜菊凭蒂辊叛冲中钩突讨公翁饮兹酬炯辅吟雾招车滑搪燥惰江猿椒些帘汝戌鹅尿示流镜拢衍窝悲涣炼竣挖催胯泳烙瞩薛娥既厢炭腊进堤锰践佬单搁咆蒋燃蓑数兹保龄磺氟绞热喧耿睦宅捎也局态锰喊氓粱冕镐腋联遵竭策究柴形逗句帅买匪臻您彭创号撮甘攻差带篡郭刀叫标现砸种但翟格乔磕谗幂败胃揪闹呀蜜肺且亦眠扎嗽透憋歧肚芭委羞掇敝伙沧霜旭呐令挺盏莫会皑胆入趟滩念壤蜀卯气般归植摄肛锭柯瞥塔罪棵悼于钙咯兔帕式衙慈怠弓笔凉瓮断夺呸契勇追极谊扭烁娇诱湍叠皇儿

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4、学校2014年春季关爱“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究讨论,我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动,每一名教职工结队帮扶五名留守儿童。为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度。一、每位帮扶教师要切实负起责任,从学习、生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰,学习安心,生活舒心,情感温馨。二、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。三、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶儿童的家人,每周要为留

5、守儿童提供条件,尽可能和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。四、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心,了解他们在学习、生活上是否有困难,及时把握帮扶儿童的思想动态,积极为他们解决所面临的各种困难和问题,给予关爱,并做好谈心记录。同时要做到定期家访,组织开展丰富多彩有活动,引导他们健康成长。提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师、同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。五、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童:班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时要让留守儿童位于最前面,组织各类活动也

6、要让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。六、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童,应在班上组织开展“一帮一”活动,让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩,并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”,使他们的学习成绩逐步提高。七、帮扶儿童在校学习期间,如发现其生病,帮扶教师要立即送其至医院就诊,严重的及时与监护人取得联系。八、帮扶教师每月要通过电话方式,与“留守学生”的家长取得联系,让他们了解子女的生活、学习情况,构建“务工地和学校”远程教育网络,尤其要多汇报儿童的进步,增强家长和留守儿童的自信心。 九、帮扶教

7、师要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作,并进行跟踪服务,促使其健康快乐成长。十、帮扶儿童如是住校的,帮扶教师要经常性地与其交流、沟通,掌握他们的思想、生活情况;如非寄宿的儿童,帮扶教师应定期走访,与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。十一、帮扶儿童在校期间遇到突发事件,帮扶教师在做好应急处理的同时,应在30分钟内告知委托监护人,1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和镇党委政府,以保证帮扶儿童安全第一的要求,不得拖延推诿。十二、每位帮扶教师尽力向社会爱心人士联系,努力争取到社会团体或爱心人士对留守儿童的资助。 永成学校 二0一四年三月2014年永成学校第二学期 留守儿童

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