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中班健康说课稿小小消防员

　　导读：幼儿园健康应该教什么？如何教？那个咨询题一直困惑着我们幼教工作者。现在的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要紧密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我爱护能力。”
　　一、讲选材
　　幼儿园健康应该教什么？如何教？那个咨询题一直困惑着我们幼教工作者。现在的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要紧密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我爱护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我周围，她打开书一看讲：“这本书挺好的，里面的知识专门丰富，能够将这些消防知识贯穿在平常的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了如此一种方法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计如此一个活动不仅能够教给幼儿一些差不多的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活小孩们比较感爱好。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有味、形式多样的活动中获得进展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，因此在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向进展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。
　　二、讲目标和重点、难点
　　本次活动我制订了以下三个目标：
　　1、让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。
　　2、培养
　　幼儿初步的防火、救火意识。
　　3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的和谐性。
　　围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得进展。
　　活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。
　　三、讲活动预备
　　由于要让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员救火，因此我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感受。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的爱好和完成教学目标，我还预备了专门多小动物的图片和一副公园图片。
　　四、讲教学方法
　　要紧用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评判法。

　　教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。
　　五、讲过程
　　教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新体会的动态过程。为了更好地表达这一过程，完成教学目标，整个活动我要紧有以下几个教学环节：
　　在活动中只有激发幼儿乐趣，激活爱好，幼儿才能有良好的情绪，津津有味的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再仿照消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。
　　幼儿不仅了解了消防队职员作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。
　　第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢
　　第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发小孩们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。