中班美术课题活动：花格子大象.doc

中班美术课题活动：花格子大象
活动分析：
对作品教学价值的分析：
《花格子大象》是欧洲“寓言大师”大卫·麦基的经典绘图作品系列。故事的轻松幽默，画面的丰富多彩能激发孩子们探索尝试装饰画的图案美，带给幼儿充分的审美情趣，同时也有助于幼儿创造力的激发，逐步形成图案装饰的迁移能力。
对幼儿经验能力的分析：
《纲要》指出：大班的幼儿喜欢参加多种美术活动并能有创造性的表现。他们比较喜欢创作熟悉的生活以及感兴趣的内容，能根据一定的主题，构思、组织形象，表现一定的内容和情节。本班幼儿在装饰能力上还需提高。
对幼儿学习方式的分析：
在本节课中，幼儿观察由简单到复杂的图案，知道了不同的装饰方法。并通过相互比较欣赏别人的作品，在审美上能得到一定的提高。通过发挥各自的想象，绘画出属于自己心目中的花格子大象。
活动目标：
1、对装饰大象图案表现出极大的兴趣。
2、学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。
3、具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
活动准备：
1、知识经验准备。
(1)、幼儿能描绘各种线条、图样。
(2)、幼儿已经听过《花格子大象艾玛》故事，熟悉装饰画特点。
2、物质环境准备。
(1)、《花格子大象艾玛》图片。
(2)、水彩笔、大象一稿。
活动过程：
一、图片导入，引发兴趣。
　　1、引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡，对比与调和，连续与反复。
师：这些漂亮的花布都有些什么图案呢?
师：有没有什么规律呢?
2、教师小结。
师：原来，这些图案都是不同的排列，有的都是有规律的。
二、观看绘本图片，感受花格子大象的装饰特点。
1、回忆故事，观看绘本图片后提问。
师：上次老师给你们讲了一个《花格子大象艾玛》的故事你们还记得吗？
师：今天老师要给你们看一看花格子大象艾玛的模样，你们想不想看？
师：你们觉得这头大象有什么特别的地方？
2、欣赏作品——大象艾玛。
师：这里有一些大象艾玛作品，我们一起来欣赏一下，你发现他们有什么不一样的地方吗？
3、教师小结。
师：这些大象真好看，不同的颜色，不同的图案装饰。
三、幼儿作画—大象化妆节。
师：大象的化妆节就快到了，我们一起来给大象画画装吧！
教师指导，引导幼儿作画。
四、展示与欣赏幼儿作品。
师：你最喜欢哪只大象，你喜欢它的颜色，还是图案啊？