19蓝色的树叶--第一课时.docx

19蓝色的树叶 第一课时
教学目标：1.认识9个生字，会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得人与人之间应该互相帮助
重点难点：1.学习生字新词。
2. 理解林园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助
教学准备：多媒体 课件 字典 红笔

教学过程
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们看过的树叶一般是什么颜色的？
（翠绿 碧绿 绿色、金黄 黄色、火红 红色）
今天我们来学习第19课：蓝色的树叶（板书）
师：蓝色的树叶讲的谁和谁的故事呢？读读课文就知道了。
二、初读课文，整体感知
1. 自由读，借助拼音读准生字，如果有不认识的生字，可以举手问老师。
2. 说说课文讲的是谁和谁的故事。
3. 下面同学们把这课的要认的生字标出来，想想课文有几个自然段，在每一个自然段的前面标上序号。
三、多种方法，识记生字
1. 幻灯 术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱
本课的生字宝宝在这里，谁带着大家和她们打打招呼。
两人互指检出读音。

2、说说你是怎么记住这些生字的？
鼓励孩子识记的好方法。

3注这个生字还有几个同音字，大家你能分别给她们组词吗？
幻灯 住 注 祝 助
谁能分别给她们组词？
师 根据学生答案依次完成幻灯
(住)在社区的同学们请(注)意：工作人员感谢同学们参加社区活动，帮(助)有需要的残疾人。(祝)同学们学习快乐。

②生字宝宝都有好朋友，老师把她们在课文中的好朋友请出来，大家快和她们打招呼。
幻灯：惹人爱 不由得 盒子 桌子 美术 削铅笔 铅笔 吞吞吐吐 皱眉头 注意
“惹人爱、不由得“是什么意思？
惹人爱：引起 招引人的喜爱
不由得：不禁、抑制不住，不由自主地。

③、下面我们带着这些词去爬山吧。请一组同学读词，每人读一个，如果他读对了大家跟着读，如果读错了，大家读正确的提醒他。看看她们组能不能顺利上山。
幻灯：美术 削铅笔 铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 盒子 桌子 注意 皱
认完了这些词，我们把生字再带回课文读一读。

四、读句子，理解重点词句。
2. 读句子 识字 理解词义
幻灯向阳花背景
我们读课文中的句子，只要大家把句子读好，向阳花就能变出笑脸。

①多音字
要求：读句子 找出读音字 再组词
A美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。
这句话中的很容易找出来，大家赶紧说说并组词。
教：jiāo 教书 jiào教师
B林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
这句话中的多音字有点难找？谁找到了？谁知道他的另一个读音，赶紧给他们组词。
吐 tǔ 吞吞吐吐 tù呕吐
C你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
这句话的多音字我们没有见过，使这个字“削”（教师指示）还有一个读音，大家快拿出字典，看看他还有什么读音，我们一起来查一查。
削 xiāo削铅笔 xuē 剥削
大家多音字学的真好，快看，这些向阳花已经笑了。

②仿写句子
我们来读读下面的句子吧。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
你能说出一句带“吗”的问句吗？
吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
也来照这个样子说一句话吧。
吧。

大家说的真棒，我们把书上内容填好。P91
大家学得真好。看看这些向阳花笑得多灿烂呀。

大家学得这么好，我们把刚才掌握的内容带回课文美美的读读。
5名同学读课文。
讲评。
下面我们看看这课要写的生字，看看这两个字你有什么要提醒大家的？

四、指导写字
1. 分析字的结构特点
2. 描红
3. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？
4. 指导
（1）左右结构的字要写的左窄右宽。
（2）拿，上边的合字有一短横，这是会意字，合手才能拿。。
（3）铅，右上不是一个“几”字
5. 学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。

机动：再读课文