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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件,PPT,1,6,灯祭,第1页,课件,PPT,资料宝袋,迟子建，,1964,年出生，黑龙江人，是当代中国含有广泛影响力作家之一。主要作品有,雾月牛栏,、,白银那,、,光明在低头一瞬,、,额尔古纳河右岸,等，曾荣获“鲁迅文学奖”冰心散文奖“、茅盾文学奖”等文学大奖。,第2页,课件,PPT,预习检验,罐,头 一,瓢,水 飞旋 怀,揣,心满意足 笑,吟,吟,蓬勃,灿烂,灯笼,穗,木,墩,屋,脊,有声有色,妖娆,迷人 黑漆漆 似,冥,非冥,冷,寂,墓,地,颤,动 灯火,辉煌,我会读,第3页,课件,PPT,字词乐园,罐（罐头）瓢（水瓢）揣（怀揣）,灌（浇灌）飘（飘动）端（端走）,勃（勃发）娆（妖娆）漆（漆黑）,渤（渤海）饶（求饶）膝（膝盖）,我会写,第4页,？,表现作者怎样情感呢,谁,第5页,课件,PPT,课文详解,通读课文，思索以下问题：,文章主要写了哪些内容，用自己话简单概括一下？,作者情感先后发生了哪些改变？,第6页,父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常。,你是怎样了解“不寻常”？,第7页,仔细读课文第二自然段，看看父亲是怎样给我做灯？,做灯罩：,捡,回罐头瓶,倒,入开水去瓶底,用棉花,擦,亮,做灯座：取圆形木片,钻,眼儿,穿,铁丝,扭结,成提手,插蜡烛：在底座,钉,钉子,固定,红烛,点燃,落下,灯罩,作者为何这么细致描写做灯过程？,第8页,“,即使,做这么一盏灯总要花上一些功夫，,但,除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意灯。”,从中体会到父亲做灯好，让“我”心满意足，父亲为了让“我”高兴，不厌其烦地做灯送给“我”。,第9页,“,那时父亲会,笑吟吟,地问：把那些光全折腾没了吧。“还真顾家呀。父亲,打趣,着我，去看那盏灯。”,从中体会到了父亲对“我”宽容与慈爱。,第10页,我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再,心满意足,地擦根火柴点着灯去另一家。,因为有了年，就以为日子是有,盼头,；而因为有了父亲，年也就显得,有声有色,；而假如又有了父亲送给我灯，年则,妖娆迷人,了。,第11页,因为有了父亲，作者能够得到一盏漂亮灯，也能够使家得到光明，有了光明，生活就有了希望和盼头；有了父亲生活也就很高兴幸福。生活再艰辛，过年也能得到一盏灯，使年愈加妖娆迷人。作者经过一盏灯深深体会到了父亲对自己,爱,。,第12页,因为享受惯了有父亲幸福时光，没有父亲日子是不可想象。没有了父亲，以前满院光明变成现在,；没有了父亲，往年年有声有色，变成现在,；没有了父亲，我再也迎不来父亲送我,，我多么想提着父亲送我灯,。,黑漆漆,悲痛、忧伤,那盏灯,到路上接他回来呀,第13页,我买下了一盏灯，在天黑时，将它送到了父亲墓地，“嚓”划根火柴，周围夜色颤动了一下。,这是我送给父亲第一盏灯。,父亲在世时送给我灯是,_,灯，是,_,灯，是,_,灯。以后，我送给父亲这盏灯是,_,灯。,第14页,长久以来，我们总习惯于强调母爱力量，可实际上，父爱一样也是伟大。父爱和母爱，就像鸟儿起飞两只翅膀一样，对我们来讲，都是一样主要。其实，父亲一直在用他自己方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱是不需要用任何语言来表示。,第15页,假如说父爱还有别表示方式，,那应该还有对我们心甘情愿纵容吧,第16页,课件,PPT,图解结构,父亲做灯 提灯过年 送灯祭父亲。,第17页,课件,PPT,概括主题,文章经过过年和父亲送灯来寄托对父亲思念，用灯点燃和熄灭来说明父亲在世和离世做出强烈对比，愈加突出作者对父亲思念之情。,第18页,课件,PPT,写法点拨,1.细节描写到位，使人一目了然；,2.感情自然流露，引发读者共鸣。,第19页,课件,PPT,拓展提升,父爱能够牺牲自己一切，包含自己生命。达芬奇,父爱是水。高尔基,慈父之爱子，非为报也。,淮南子,第20页,课件,PPT,心灵感悟,父爱如一首委婉动听歌，当近在耳边时已习惯地接收，而当离去后，才感到父爱对我们来说是一首最刻骨铭心终生难忘乐曲。,第21页,课件,PPT,随堂练习,1.作者为何这么细致地描写做灯过程？,父亲每年都为“我”做灯，想法设法满足女儿愿望，不厌其烦；“那灯是不寻常”。,第22页,2.“不论是高出屋脊红灯还是安闲地坐在低处冰灯，都让人以为温暖。但不论它们多么感人，也不如父亲送给我灯漂亮。”,利用对比手法，更让我们感受到了我高兴源泉就是父亲。,在这里，作者采取了什么表现手法？有什么作用？,第23页,
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