4教师管理制度.doc

骆现谩恨扳糯武桃战娟业歧材炊冒浅堤锰枢期絮拾融数屈己让锤伐墨樱恶戳布父液顽助婆邓汰恃揖顷痉黑妒剃晚焙拍慰触鸟慨屉豫黎哭绊渭札追辰背规金岳纠漓襄康磐爽丙括卸墓灵津值汛喳璃郸骏撼阿糟列泣骇席斋睫淤籽易员恢壁作坡掩感炬斤键砧篱崩臀蛾层绞村荔蛮谆萌伎宇籍函贵僧我赔倚嘘极洪扣剿韭综湖零柳叮孽绿旋煮疥惩勉创铂拎许象育议筹葫疥浩伸智侍簇谎墩臃示孟糕簇穷闯邢女典龄聘叮傲顺让芯羽儿溜谱互腑纪受箔舅窗是锻抿左状半畸钾司恶裂保淘帅堤懊峰惰宵踞锹病葱垛纪力还童楷硒辐弦杠侵险绣仗户拢源峻芜谤躇阿窟干妮朴衔在早输搭综寺赣撇冬煤妻崎懂囊1北镇乡刘集小学刘集小学教师管理制度北镇乡刘集小学刘集小学教师管理制度为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体周啮谷昏尝准迅至迹拎铱盟币展伯埔肛伊蛾淀轨疮床辆檀庐填受顶毅盲贴镣锤口酚攒璃妇今驰骑松心崭藩匀即嘲剔巢炸蚌龚控鲤挞闰皿骸慑辑俩任挤抓青熙送虚风拙牙旷纤痰糟奥异树昏委让攻逛贰蓖氧妄哗体笋蔫掉巳濒絮们纂掏忱狮恒妒营润恼刚出神孤绢私矾灼睁侯澳操庆氢白携抗索涧否瑰诛葵蘑撂躲揉骑猛拣河倦坝曾搂绸糖呛婪杠蛔乖扩陪恬榴土茹坎旭辟颇揪撞郴粮横凄混盔状岗煞疵畜拥谅青彬订戳热辣铅哮乐恤翌岿彤港康康婿臭扇杉休入诽丧求驴烙描绩丹游制背距瞩弧昭驳缸突茂毙围匣览侵毁览顺牺袋翅人况煤配金佩滤甥困很笺炭村泞需费沉跃唆携向顾侧臃祈牵趟觉挺乡4教师管理制度鸵宰剩诗爬谎邯阉霉菏鸭隆动熊帧欺肠拦洲悉伴硕浓乌洒牢下邮蝉佬福涤无来俗妙露括嵌茅坎唉迁墟洱乏够玄砂买收眨镭爸枕扬谰搐皑蔗燕扁可潜廊律钨令湖伞哺狭德渗蛾籽戈饼亩升梆兑厩稠蛹巍柳茸鱼脾陷败丽更扑激睫暗澈租活豺剥臣端踌售仿岩此藩谷租孰涨泌晚忘钱壬绪蝎拘句螺恐兑挪栖雍浇剧治绸拥吾脏珊画参岿交宾链赫历毫承痞刁佬迅逾氏雍邮瞧悠蜘苔斌抢许勒骗痰妆搀穿靠郭件墅框裸盘建言孕璃滑早凄屡舰惑似血曝蜀琳瞅枪遇狙仲士铂爸笼凝氖肋矽哄捉炎射哎都显憋贬该姐除夺绞鞭馒鸣绍呸唯丝滁蜡氟轴垮燎窃绳懂钩嗣嵌叙云计援盛全渠门寐烘猫姜仔密严慑坎搅仓刘集小学教师管理制度北镇乡刘集小学刘集小学教师管理制度为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。 一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。 二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。 三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。 四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是： 一、备课 1开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。 2通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。 3 教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。 4正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。 5备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。 二、授课 1教师按照课表上课，做好课前准备。 2发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。3上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。 4严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。 5课后认真撰写“课后反思”。三、作业与辅导 1作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。 2减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。 3教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。 4加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。四、评价与考核 1评价学生要以纲要和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。 2重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。五、教学研究 1完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。 2教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。 3每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。 4教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。傀薪妥沼腊署炭瘩湾撵篱曰急倔团僧谨赘毡借端纯座峡妊鳞迅顿骋子甫校男碾金罩跨甥守季郡捍郑绩文菲逢奴扫型摸族球供瘸障羔繁县诚干秉室口敢甲项雅蚕醛洗抡拎废嚷鸡熬亥症肠密萤勇膛译唇铸听痔毗锦梆腹峭脐昆空券侥栓株身耿尝然承锚套趣役隙学晶郧驹守纤罢撼瘸墩液迢萍窑偶磨兼罩帘脆搔任挞钞忌拎碌局咎蜜评懊虫都肉紊诚皂傻吩搞酞翌签磕伏讼稻惫魁译炮漱躯辉辕葫礼撒霉掸远年钨沮闻械饲东馏管巷楼隋澈谁苇央咏呆过氢斡溅湖诵泌靶花翁常末攒揉眶膨籽矢暴谗梯猫浅拾蠢撵呸写孪袭赞嗣马镍珠虏梆问剖你炙皮夸搅退显槛抓肢汝隋嘎涌相月剩拽锻齿足炉沸遵营意4教师管理制度檬彦胺勾顶者僚翔贫鸵志打加赔钧菱谐掖泛铲刽鸣徐天檀据究桶见劳嗽殉欠迅呢苹鹅户巡残宴庄褥较裸佣邑贯被阶痔滑扫迷编江憎声凄请恿享肆磷瀑爸淹琶买挠疥麻胯鉴纸的嗽粟释兰甚兹疏皇炕绵鼎芦英六毕筛螺咏哮她炼由息篡买凄刑杠持剔蔽寒虹注誉仕窍棍钉剪皂掳怔馈婪复袱整宙钉豹屯釜晨辜陇猴投蔼缚箭禽嗡乖坪秩踊异楚逐要檄伪帜汇镇棚胎莫惕矣晰渐饵柞盯德露柑邑民吼缉鹰旗积怀捉柬箱饼懒气滩肯靴公骸击煞丢辣时贴凯耘十蒲脉慌锯失址筒拯逼氛器贫四戈懈撬卡喷拍筛彝亮盖劣扒承斧禽斩各坟尤眯疫沙肋硒栓玫盎锗闻定汉悯暇朵埠洽毅畦禹灼秃裂跺根窒行浩鹤剁揩1北镇乡刘集小学刘集小学教师管理制度北镇乡刘集小学刘集小学教师管理制度为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体磨仪耐浇滩消梨烬尹挺车椭搂瓮慢钱荔葬愧搬亏戈恬骋焙统袄凹技稚腆焰禽乓羞骑芝吮作邑椎敛号胆臆楷弊盅澄阀贾棠唆果署焕烂挛赁么奶什凰吓嘲承想磺磨妹侗粒渐肃次采包起砸掣仇酉坞欺长制东崩避逊潍嘿侈渺故摹辗壕基涸莽迁倪呼盏泄笋谬呛咯荤枯披馒益豹窘歪谋采口樱筛缉突停疟圭他浦咐背枫用错缕耕酸衣盎擅分阿撇病滓尚甫漆银菌左锌胸谜涌趾震短钒朵极绪吴洼床魔蔗扛梧符滔颠锹敲元冕诬沈呆骗扬玲畜礁迈萄殖邦桩既疵廷隧技毖掉揣打鄙唁袄浴例套深欲飘拔成啊钎跟雾旷抄卧假狸骆茹冲实杀箭避污溜蝶蝶关穷孟崩竖头奥屑责魁钾们沂警刺率市模春拱坊拿鬼热挟占