云南省迪庆2024-2025学年生物高二第二学期期末统考试题含解析.doc

云南省迪庆2024-2025学年生物高二第二学期期末统考试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．在温室内施用农家肥，同时培养蘑菇，既能为蔬菜提供无机盐又能提升室内温度。下列有关叙述正确的是
A．蘑菇是该人工生态系统的主要成分
B．流入该生态系统的能量最终来源于培养蘑菇的原料
C．该生态系统的物质是不循环的、逐级递减的
D．该生态系统的群落也有分层分布和镶嵌分布
2．烟草花叶病毒、蓝细菌和酵母菌都具有的物质或结构是
A．细胞壁 B．核糖体 C．RNA D．DNA
3．下列关于演替的叙述中，不正确的是（ ）
A．沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B．群落演替的方向和速度受人类活动的影响
C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成相对稳定
D．自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂
4．用牛肉膏蛋白胨固体培养基进行大肠杆菌的纯化培养，相关叙述正确的是
A．牛肉膏和蛋白胨主要为微生物提供糖和维生素两种营养物质
B．用稀释涂布平板法涂布平板后，要在培养皿皿盖上做好标记
C．倒平板操作的最后将平板倒置，可以避免培养基中的水分过快挥发
D．可以在低温条件下采用斜面保藏法长期保存大肠杆菌菌种
5．下列具有细胞壁，但成分不含纤维素的是（ ）
A．乳酸菌 B．洋葱根尖细胞 C．噬菌体 D．马蛔虫受精卵
6．如图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是(　　)

A．干重相等的可溶性糖和脂肪，所贮存的能量大致相同
B．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加
C．种子萌发过程中，脂肪酶的活性很高
D．种子萌发过程中，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞(①为细胞壁)的结构模式图，请据图回答:

（1）蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示____、____、____。 
（2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是[③]____，其所需要的能量直接来自____(物质)。 
（3）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是酵母菌_____从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是_________。 
（4）从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是 _______。 
（5）蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是__________，由此可知叶绿体是否为完成光合作用的必要条件?_______。
8．（10分）锈去津是一种含氮的有机化合物，是一种广泛使用的除草剂，且在土壤中不易降解。为修复被其污染的土壤，某研究小组按下图选育能降解锈去津的细菌（目的菌）。已知锈去津在水中溶解度低，含过量锈去津的固体培养基不透明。

（1）为获取目的菌，图中A~C均为________的选择培养基，A~C培养的目的是________。
（2）若图为所测得的A~C瓶中三类细菌的最大密度，则甲类细菌密度迅速降低的主要原因是________。图中从C瓶将细菌接种到固体培养基常用的接种工具是________。

（3）含过量锈去津的培养基是不透明的，其中________________菌落即为目的菌落。
9．（10分）下图表示利用细菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的过程，其中①~⑦表示操作步骤，A、B表示相关分子，CE表示培养过程，其中D过程表示细菌与番茄细胞混合培养。请回答下列问题：

（1）先从细菌中提取DNA分子，再通过______技术扩增，以获取抗枯萎病基因。该技术的关键是设计引物，在设计引物时的依据是______。
（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步骤是_________（填图中序号），B中包括的结构有_______。
（3）③过程需要用_______处理细菌，D过程常采用的方法称为______；步骤⑥包括的两个重要过程是_____。
（4）经过⑦过程得到的番茄植株，检测其是否抗枯萎病的方法是_______。
10．（10分）细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据有关知识回答下列问题：

（1）若图①是来自于植物体花药离体培养获得的一个体细胞，则形成该植株的亲本具有_______个染色体组。
（2）若图②表示某二倍体高等雄性动物体内正在分裂的一个细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB配子的几率是_______。
（3）如图③是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是_______，在产生此细胞的减数第一次分裂过程中，可形成_______个四分体。
（4）柱状图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化。
①图中a表示_______，b表示_______。
②图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有_______（填图中时期序号）。
③在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有_______（填图中时期序号），处于时期Ⅲ的细胞名称是_____________。
11．（15分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：

A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0.03ppm
0
细胞分裂素
0
0.2ppm
0.002ppm
1.0ppm
0.2ppm
花芽生
长状况
仍是组织切块
形成愈伤组织
愈伤组织分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。
（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[ ]_______和[ ]_____________________________________过程。
（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
根据题意，生态系统成分包括非生物物质能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者是该人工生态系统的主要成分，蘑菇分解有机物，属于分解者；流入该生态系统的能量包括人工输入的能量和生产者固定的太阳能；能量是单向流动、逐级递减的，但物质是循环的。
【详解】
A. 该人工生态系统的主要成分是生产者，A错误；
B. 流入该人工生态系统的能量有生产者固定的太阳能及人工提供的农家肥中的有机物所含的能量，B错误；
C. 该生态系统的物质是循环往复的，不存在逐级递减的说法，C错误；
D. 群落中的物种主要来源于人工设置的物种，虽然数目少，但作为群落仍具有分层现象和镶嵌分布，D正确。
本题的知识点是生态系统的成分、物质循环、能量流动，主要考查学生利用所学知识解决生产中实际问题的能力。
2、C
【解析】
病毒无细胞结构，必须依赖于活细胞才能存活；原核生物（如蓝细菌）与真核生物（如酵母菌）的主要区别是有无核膜包被的细胞核。
【详解】
A、烟草花叶病毒无细胞壁，A不符合题意；
B、烟草花叶病毒无核糖体，B不符合题意；
C、三者均含有RNA，C符合题意；
D、烟草花叶病毒无DNA，D不符合题意。
故选C。
3、A
【解析】
群落的演替指随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程。包括初生演替和次生演替。
【详解】
A、沙丘进行的演替属于初生演替，A错误；
B、人类的活动会影响群落演替的方向和速度，如过度砍伐会导致荒漠化，B正确；
C、演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成相对稳定，C正确；
D、自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂，抵抗力稳定性会增强，D正确。
故选A。
沙丘、裸岩上进行的演替属于初生演替，弃耕农田上的演替是次生演替。
4、C
【解析】
用牛肉膏蛋白胨固体培养基进行大肠杆菌的纯化培养，可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行，其中制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。微生物接种的核心是防止杂菌的污染，保证培养物的纯度。
【详解】
A.牛肉膏和蛋白胨可为大肠杆菌生长提供碳源、氮源和维生素等营养，A错误；
B.用稀释涂布平板法涂布平板前就要在培养皿皿盖上做好标记，B错误；
C.倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置，一方面可防止水蒸气倒流污染培养基，另一方面可以避免培养基中的水分过快挥发，C正确；
D.长期保存大肠杆菌菌种，需要用甘油管藏法在-20℃的冷冻箱中保存，D错误；
故选：C。
易错选项B，采用稀释涂布平板法涂布平板由于数量太多，为了避免混淆和防止污染，需要在使用前就做好标记。
5、A
【解析】
纤维素是植物细胞壁的组成成分。原核生物一般具有细胞壁，植物细胞也具有细胞壁，但二者的化学组成不同。
【详解】
乳酸菌属于原核生物，其细胞壁的组成成分为肽聚糖，A项正确；洋葱属于植物，根尖细胞细胞壁的成分为纤维素，B项错误；噬菌体没有细胞结构，没有细胞壁，C项错误；马蛔虫受精卵没有细胞壁，D项错误。
6、C
【解析】
由于脂肪中的碳氢比例高，所以干重相等的可溶性糖和脂肪，贮存的能量脂肪多于糖，A错误；脂肪和可溶性糖所含有的元素都是C、H、O，所以在可溶性糖转变为脂肪过程中，不需要增加N元素，B错误；种子萌发时，随着天数的增多，脂肪明显减少，说明脂肪酶的活性较高，C正确；生命活动的直接能源物质是ATP，可溶性糖是能源物质，经氧化分解释放能量并转移到ATP中去，D错误
【考点定位】细胞呼吸的过程和意义
【名师点睛】根据题意和图示分析可知：在种子萌发过程中，需要利用种子的有机物提供能量，脂肪含量下降，还原糖的含量上升，脂肪转变成可溶性糖．

二、综合题：本大题共4小题
7、拟核 细胞核 核糖体 核糖体 ATP 无叶绿体 细胞质 蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能 进行光合作用 否
【解析】
分析题图：左图为蓝藻，①表示细胞壁，②表示细胞膜，③表示核糖体，④表示光合片层，⑤表示拟核；右图为酵母菌细胞结构示意图，其中结构①为细胞壁，②为细胞核，③为内质网，④为核糖体，⑤为细胞膜，⑥为线粒体，⑦为液泡，⑧为细胞质基质。
【详解】
（1）由图分析知蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示拟核、细胞核和核糖体。
（2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是③核糖体，其所需要的能量直接来自ATP。
（3）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，二者都是真核细胞，但酵母菌是异养生物，无叶绿体，而菠菜叶肉细胞有叶绿体，是自养生物；从细胞结构看，蓝藻细胞无线粒体，其细胞呼吸的场所可能是细胞质。
（4）从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是蓝藻利用光能进行光合作用，硝化细菌利用化学能进行化能合成作用。
（5）由于蓝藻含有的色素是藻蓝素和叶绿素，与光合作用有关，因此蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④的主要功能应该是进行光合作用，因此叶绿体不是完成光合作用的必要条件。
本题主要考查细胞的结构和功能知识点，识记和理解进行光合作用的条件、细胞呼吸的场所、异养生物和自养生物的区别等知识点是解答本题的关键。
8、以锈去津为唯一氮源 选择并扩大培养目的菌 培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源 （玻璃）涂布器 有透明圈
【解析】
结合题图及题干可知，此题主要考查微生物的分离及扩大培养过程，分离该类微生物时通常利用其特性用特定的选择培养基选择并扩大其密度。
【详解】
（1）由图推断，从A~C液体培养的目的是初步选择能降解锈去津的细菌（目的菌）并提高其密度（选择并扩大培养目的菌）；故图中A~C均为以锈去津为唯一氮源的选择培养基。
（2）因培养液以锈去津为唯一氮源，故不能利用此类氮源的细菌（如甲类细菌）密度会迅速降低；C瓶将细菌接种到固体培养基常用的接种工具是涂布器。
（3）由题干信息可知：含过量锈去津的培养基是不透明的，如菌落出现透明圈，说明锈去津被降解，即该处菌落为目的菌落。
充分把握题干信息“含过量锈去津的培养基是不透明的”是解答（3）关键。
9、PCR 抗枯萎病基因（目的基因）两端的脱氧核苷酸序列（或碱基序列） ② 目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点 CaCl2（Ca2+） 农杆菌转化法 脱分化和再分化 用相应的病原体感染番茄植株，（观察是否患枯萎病）
【解析】
图中①为目的基因的获取，②为基因表达载体的构建，③为将目的基因导入受体细胞。番茄为双子叶植物，常用农杆菌转化法导入目的基因。
【详解】
（1）提取DNA分子后，可根据DNA双链复制的原理，通过PCR技术进行扩增，以获取抗枯萎病基因。该技术的关键是根据抗枯萎病基因（目的基因）两端的脱氧核苷酸序列（或碱基序列）设计引物。
（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步骤是②基因表达载体的构建，B为基因表达载体，其中应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点等结构。
（3）③过程是将重组质粒导入细菌，此时需要用CaCl2（Ca2+）处理细菌，以增大细菌细胞壁的通透性；番茄为双子叶植物，D过程是将目的基因导入番茄细胞，常采用农杆菌转化法；将植物细胞培养为新个体，需经脱分化和再分化两个步骤。
（4）经过⑦过程得到的番茄植株，检测其是否抗枯萎病属于个体水平的检测，可用相应的病原体感染番茄植株，观察是否患枯萎病。
将目的基因导入受体细胞
生物种类
植物
动物
微生物
常用方法
农杆菌转化法
显微注射技术
感受态细胞法
受体细胞
体细胞或受精卵
受精卵
原核细胞
转化过程
将目的基因插入到Ti质粒的T­DNA上→农杆菌→导入植物细胞→整合到受体细胞染色体的DNA上→表达
将含有目的基因的表达载体提纯→取卵(受精卵)→显微注射→受精卵发育→获得具有新性状的动物
Ca2＋处理细胞→感受态细胞→重组表达载体DNA分子与感受态细胞混合→感受态细胞吸收DNA分子

10、2 0 卵细胞或（第二）极体 3 染色体 DNA Ⅰ、Ⅱ Ⅰ、Ⅱ 次级精母细胞
【解析】
据图分析，图①中不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；图②中含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图③中不含同源染色体，也不含染色单体，属于生殖细胞；图④Ⅱ中b含量是a的两倍，说明a是染色体，b是DNA，Ⅰ→Ⅱ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，可能是减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数和DNA分子数之比为1：1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。
【详解】
（1）根据以上分析已知，图①细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞中含有1个染色体组，则形成该植株的亲本具有2个染色体组。
（2）根据以上分析已知，图②进行的是有丝分裂，因此形成的子细胞的基因型为AaBb，不可能产生AB配子。
（3）根据以上分析已知，图③中不含同源染色体，也不含染色单体，且该动物是雌性的，因此该细胞是卵细胞或第二极体；由于该细胞中含有3条染色体，则其精原细胞含有3对同源染色体，因此在减数第一次分裂过程中可以形成3个四分体。
（4）①由以上分析可知，图④中a表示染色体，b表示DNA。
②从图④中可以推知，Ⅰ表示分裂间期，Ⅱ表示减数第一次分裂或有丝分裂的前期和中期，而Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，因此图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有Ⅰ、Ⅱ。
③图中Ⅰ表示分裂间期，Ⅱ表示减数第一次分裂或有丝分裂的前期和中期，Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，同源染色体在减数第一次分裂后期分离，因此在图④中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有Ⅰ、Ⅱ；时期Ⅲ的细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞。
解答本题的关键是识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，判断不同的细胞所处的分裂时期以及不同的字母代表的物质或结构的名称。
11、离体 ①脱分化过程 ②再分化过程 植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
【解析】
分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。
分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。
【详解】
（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；
（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；
（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。
本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。