2024-2025学年浙江省绍兴市第一中学生物高二第二学期期末达标检测试题含解析.doc

2024-2025学年浙江省绍兴市第一中学生物高二第二学期期末达标检测试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于胚胎工程的相关叙述不正确的是
A．哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎细胞核移植
B．诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞
C．胚胎干细胞是一类未分化细胞，具有二倍体核型，可从早期胚胎中分离获取
D．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
2．观察下图，分析下列相关叙述中，错误的是

A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限
B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大
C．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来
D．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
3．下列哪项不是人体血浆中的蛋白质具有的功能
A．降低血糖浓度 B．维持血浆渗透压
C．抵御病原微生物的入侵 D．运输氧气
4．为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（　　）
A．了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断
B．观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象
C．将两个种群置于相同环境条件下，比较其死亡率
D．将两个种群置于相同环境条件下，比较其出生率
5．下列有关突触的叙述，错误的是
A．神经递质与受体结合后，会引发突触后膜电位变化
B．树突增大了神经细胞膜面积，利于细胞间进行信息交流
C．当神经未梢有神经冲动传来时，突触前膜可能释放肾上腺素
D．突触释放的神经递质，只能作用于神经细胞，不能作用于肌肉
6．图示在某细胞内进行的一种生命活动，相关说法完全正确的组合选项是

①此过程图示酶有解旋作用
②此过程表示的是逆转录的过程
③此过程也可以发生在病毒体内
④此过程为半保留复制，准确地传递了遗传信息
⑤此过程共涉及两种核酸、5种核苷酸
⑥此过程可以发生在无细胞周期的细胞中
⑦此过程只能发生在核中及有关细胞器中
⑧此过程需要tRNA参与.发生在核糖体上
⑨此过程严格遵循碱基互补配对原则
A．①⑥⑨ B．②④⑤⑧⑨ C．①③④⑦⑨ D．①②③⑥
7．生物圈的稳态是人类社会和经济可持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，下面的思路和做法不可取的是
A．落实科学发展观，大力发展生态农业，建设社会主义新农村
B．全民开展节能减排，实现能源的清洁生产，努力开发新能源
C．建立“原料一产品一废料”的生产模式，实现物质的循环利用
D．环境效益比经济效益更为重要，必须把保护环境放在优先地位上
8．（10分）利用一定的方法，使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步。高浓度TdR（胸腺嘧啶核苷）双阻断法是常用的同步化方法。它可逆地起作用，且不影响其他时期细胞的活动，最终可使细胞停留在S 期或G1 /S 交界处。研究人员利用胡萝卜细胞，经下图过程的处理，成功将所有细胞阻断在G1 /S 交界处。下列叙述正确的

A．t1≥4.8 h B．t2≤2.7 h C．t3≥4.6 h D．t1+t2+t3＝7.5 h
二、非选择题
9．（10分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：

A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0.03ppm
0
细胞分裂素
0
0.2ppm
0.002ppm
1.0ppm
0.2ppm
花芽生
长状况
仍是组织切块
形成愈伤组织
愈伤组织分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。
（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[ ]_______和[ ]_____________________________________过程。
（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。
10．（14分）如图是人体感染H7N9流感病毒后，机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答：

(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_____中枢，使有关腺体分泌的________激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。
(2)感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的________________，进而使垂体释放抗利尿激素的量________，导致尿量增加，利于毒素排出体外。
(3)B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为________细胞，小部分形成________细胞。消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，要依赖免疫系统产生________细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是________________________________。
(4)综合以上信息可以看出，________________是机体维持稳态的主要调节机制。
11．（14分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
年龄

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

个体数

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以类类推。
回答下列问题：
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别 。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 。
（2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。
12．图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：

（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是_____；对酶进行加工和包装的场所是_____．
（2）将酶运输到加工场所的细胞器是_____．
（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有_____．
（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是_____．
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
试题分析：哺乳动物体细胞核的全能性小于胚胎干细胞核,因此哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎干细胞核移植，A正确；在培养干细胞时, 要在培养皿制备一层饲养层,然后将干细胞接种在饲养层上,而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要饲养层，B正确；当受精卵分裂发育成早期胚胎时,内细胞团的细胞为胚胎干细胞,胚胎干细胞是一种未分化的细胞,具有发育全能性和二倍体核型，C正确；胚胎分割需将囊胚的内细胞团均等分割，D错误。
考点：本题考查胚胎工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2、C
【解析】
1.“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2.自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。
【详解】
A、在食物充足，无限空间，无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现“J”型曲线，A正确；B、自然状态下的种群随着时间的推移，增长所受的环境阻力不断加大，种群数量不能无限长大，呈现S型曲线，B正确；C、“J”型曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，C错误；D、在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现“S”型曲线，D正确。故选：C。
易错点：当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，会导致种群增长率下降。
3、D
【解析】
胰岛素成分是蛋白质，可分布于血浆中，其功能是降低血糖浓度，A不符合题意；
血浆蛋白能维持血浆渗透压，B不符合题意；
浆细胞分泌的抗体可在血浆中发挥免疫作用，能抵御病原微生物的入侵，C不符合题意；
红细胞中的血红蛋白能运输氧气，但血红蛋白不是血浆中的蛋白质，D符合题意。
4、B
【解析】
本题考查物种的概念和形成，要求考生识记物种的概念，掌握新物种形成的三个环节，明确新物种出现的标志是出现生殖隔离，再根据题干要求做出准确的判断即可
【详解】
新物种形成的标志是出现生殖隔离，因此为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，可观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象，若存在生殖隔离现象则不属于同一个物种，反之属于同一个物种。因此，A、C、D错误，B正确，故选B。
关键抓住新物种形成的标志是出现生殖隔离。
5、D
【解析】
突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，此过程需要能量，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】
A.神经递质与受体结合后，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动，A正确；
B.树突增大了神经细胞膜面积，利于细胞间进行信息交流，B正确；
C.肾上腺素可作为神经递质，C正确；
D.突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌，D错误。
故选D。
本题主要考查有关突触的相关知识，识记和理解神经递质的类型、作用以及某些特殊的突触类型等知识是解答本题的关键。
6、A
【解析】
图中有碱基U，那么以核糖核苷酸为原料，以DNA为模板的过程是转录。
【详解】
要转录先解旋，才能提供模板，所以此过程图示酶有解旋作用，①正确；
逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，此过程表示的是转录的过程，②错误；
病毒的繁殖等生命活动发生在宿主细胞内，所以转录不可以发生在病毒体内，③错误；
此过程是转录，不是复制，④错误；
此过程共涉及两种核酸，每种核酸都含有4种核苷酸，共8种核苷酸，⑤错误；
细胞不管是否分裂，一般都能进行蛋白质的合成，因此有无细胞周期的细胞中都能发生转录，⑥正确；
原核细胞也有转录过程，但它没有细胞核，转录是在拟核和细胞质中进行的，⑦错误；
tRNA参与的是翻译过程，核糖体也是翻译的场所，⑧错误；
转录时，核糖核苷酸上的碱基与模板链上碱基严格遵循互补配对原则，⑨正确。
易混知识点：转录和逆转录；分裂时DNA才复制，细胞不管是否分裂，一般都要进行蛋白质的合成。
易错点：病毒生命活动离不开活细胞。
7、C
【解析】
生态工程建设的目标是使人工控制的生态系统具有强大的自然再生产和社会再生产的能力。在生态效益方面要实现生态再生，使自然再生产过程中的资源更新速度大于或等于利用速度；在经济效益方面要实现经济再生，使社会经济再生产过程中的生产总收入大于或等于资产的总支出，保证系统扩大再生产的经济实力不断增强；在社会效益方面要充分满足社会的要求，使产品供应的数量和质量大于或等于社会的基本要求，通过生态工程的建设与生态工程技术的发展使得三大效益能协调增长，实现高效益持续稳定的发展。
【详解】
落实科学发展观，大力发展生态农业，实现物质的循环再生，能量的多级利用，建设社会主义新农村，A正确；全民开展节能减排，实现能源的清洁生产，努力开发新能源，减少二氧化碳的排放，减弱温室效应，B正确；建立“原料-产品-原料”的生产模式，建立无废料生产体系，实现物质的循环利用，C错误；要维持生物圈的稳态，达到可持续发展，在发展经济、制定政策上，首先要考虑环境效益，把保护环境放在优先地位上，D正确。
解答本题的关键是识记生态工程的概念，掌握生态工程的原理，能结合所学的知识准确判断各选项。
8、A
【解析】
根据题意，高浓度TdR双阻断法可使细胞停留在S 期或G1 /S 交界处；细胞群体经t1时间的高浓度TdR处理之后，洗脱，再进行t2时间的正常处理，转移至高浓度TdR中处理t3时间，最终所有细胞都阻断在G1 /S 交界处，则第1次阻断时间相当于G2、M和G1期时间的总和或稍长，洗脱后处理时间不短于S期时间，而小于G2+M+G1期时间，这样才能使所有位于G1/S期的细胞通过S期，而又不使沿周期前进最快的细胞进入下一个S期，第2次阻断时间同第1次，当细胞继续运转至G1/S交界处时，被高浓度TdR阻断而停止，再取样检测。
【详解】
A. 经过t1时间处理，处理时间至少不少于G2、M和G1期时间的总和，故t1≥2.9+0.6+1.3=4.8h，A正确；
B. 据分析可知，t2应不短于S期时间，且小于G2+M+G1期时间，故4.8h＞t2≥2.7 h，B错误；
C. 据分析可知，t3和t1类似，故t3≥4.8 h，C错误；
D. 据分析可知，t1≥4.8h，4.8h＞t2≥2.7 h，t3≥4.8 h，故t1+t2+t3≥12.3 h，D错误。

二、非选择题
9、离体 ①脱分化过程 ②再分化过程 植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
【解析】
分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。
分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。
【详解】
（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；
（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；
（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。
本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。
10、（1）体温调节 甲状腺
（2）渗透压感受器 减少
（3）浆 记忆 效应T T细胞活性降低，免疫功能下降
（4）神经—体液—免疫调节网络
【解析】
（1）淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，通过调节，导致与产热相关的甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热，体温上升。
（2）血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素的量减少，减少集合管和肾小管对原尿水的重吸收，导致尿量增加。
（3）B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞．消灭靶细胞依赖效应T细胞．人出现焦虑、紧张情绪时，T细胞的免疫活性下降，更易感染H7N9病毒而患病。
（4）通过以上图解分析，人体感染H7N9流感病毒后．机体通过调节清除体内病毒的过程，依赖神经调节、体液调节和免疫调节三者密切配合，即神经-体液-免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】1、H7N9病毒→T淋巴细胞释放淋巴因子→下丘脑体温调节中枢→垂体→甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺激素→体温上升。
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
3、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
11、增长型 稳定型 衰退型 1：1:1 稳定 活动能力 单向性 逐级递减
【解析】
（1）种群的年龄组成是指种群中幼年个体、成年个体、老年个体的比例，可分为三种类型，增长型，稳定型，衰退型。幼年（0+ 1+ 2+）：400个，成年（3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+）：400个，老年（9+ 10+ 11+ ≥12）：400个，故幼年：成年：老年=1:1:1，故稳定型，稳定型在一定时期内种群密度保持相对稳定。
（2）志重捕法常用于调查活动性强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
本题主要考查种群特征中种群的年龄组成、种群密度，涉及到生态系统中的能量流动知识点
12、核糖体 高尔基体 内质网 细胞膜 线粒体
【解析】
试题分析：（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是核糖体；对酶进行加工和包装的场所是高尔基体．
（2）内质网有运输作用，将酶运输到加工场所的细胞器是内质网．
（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有细胞膜．
（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是线粒体．