北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系(试行....doc

北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系（试行）
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评价等级
信息收集方法
A
B
C
D
1—0.9
0.89—0.75
0.74—0.60
0.59--0
一发展目标与规划
(22分)
（一）
办学思想
（4分）
1.办学思想：适应经济和社会发展需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针。
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① 听取学校汇报。
② 查阅近3年社会需求分析及原始资料。
③ 查阅近3年毕业生跟踪调查报告及其原始资料。
④ 参考“毕业生”条目座谈会情况。
⑤ 查阅学校发展目标有关资料。
⑥ 与学校部分干部、教师及用人单位座谈。
⑦ 个别访谈。
2.社会需求：深入开展本地区、本行业对中职人才需求的调研，满足首都经济和社会发展需要。
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（二）
规划计划
（6分）
1.规划目标：发展目标适应首都经济社会发展需要，符合职教特点和本校实际。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅学校“十五”“十一五”规划、近三年年度计划及其论证报告和年度总结。
③ 查阅部门相应年度工作计划及总结。
④ 查阅学校相应年度阶段性规划、计划实施情况的检查考核情况总结。
2.规划制定：调查分析论证科学合理、可行；有行业、企业、教职工参与制定；充分利用学校优势，加快改革发展。
1

3.规划实施：措施有力，责任落实，分解合理，按年度分步实施，可操作性强。
2

4.工作计划：根据上级要求和本校发展规划，制定年度工作计划，阶段性目标清楚，责任明确，建立检查、调控、考核、总结制度。
2

（三）
专业设置
（6分）
1.专业设置：以市场需求为导向，灵活设置专业和培训项目；优化专业结构，拓宽专业方向，增强专业适应性。
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① 听取学校汇报。
② 查阅近三年对专业建设论证报告和未来3年专业建设规划（含重点专业建设方案）
③ 查阅近三年专业建设有关资料、专业建设特色报告、查看专业建设情况和特色呈现情况。
2.重点专业：加强市、区县、校级示范、重点专业建设，突出专业特色；推进教材建设。
3

（四）
办学模式
（6分）

1.人才培养模式改革：推进工学结合、校企合作人才培养模式，积极探索中高级技能型和紧缺人才培养模式；建立专业指导委员会、职业指导和就构等。
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① 听取学校汇报。
② 查阅近三年就业市场和生源情况分析及应对方案。
③ 查阅近三年招生情况一览表。
④ 考察并查阅办学模式改革情况总结及未来3-5年办学模式改革方案（含中外合作办学）。
⑤ 现有在校生规模（班级数、学生数、学生来源）和规划在校生规模。
⑥ 近三年社会培训统计一览表（培训类型、层次、人数）培训计划、总结等相关资料和规划社会培训规模、类型、生源。
⑦ 查阅未来3-5年人才培养模式改革方案及现有人才培养模式改革情况和总结。
⑧ 查阅学校对外开放水平和开拓境外就业市场的相关资料（合作办学协议书及运行情况资料、引进课程材料、师资交流培训一览表及相关资料、引进国际职业资格证书及教学实施情况材料）。
2.拓宽招生渠道：拓宽招生渠道，保持招生规模持续稳定；面向企业在职人员、农村劳动者等招生。
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3.社会培训：开展各类社会培训，办成面向社会、服务行业企业的多功能的教育和培训基地。
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4.推进中外合作办学：积极引进国际优质职业教育资源，增强职业人才的国际竞争力。
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二管理水平(48分)
（一）
行政管理
（1分）
1.行政管理：实行校长负责制和聘任制，竞聘上岗；健全学校基层党组织保障监督、校长全面负责、教代会参与民主管理的领导体制；坚持校内人事制度改革，全面推行全员聘用制和岗位管理制度，建立吸引人才、稳定人才、合理流动的制度，建立竞争、择优有效机制；各项工作管理规章制度和奖惩制度完善。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅学校有关资料。
③ 在教职工中问卷调查。
（二）
干部队伍
（6分）
1.制度与管理：落实上级关于学校干部队伍建设与管理的各项要求，落实编制，结构合理。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅学校有关资料。
③ 在教职工中问卷调查。
2.培训提高：按计划加强领导班子和干部队伍培训、教育、监督，不断提高干部素质和管理水平，取得实效；所需经费和时间有保障。
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3.领导班子：团结协作，廉政勤政，管理水平高，学校体制机制创新，形成自我发展与自我约束的机制，依法治校，运转正常、高效。
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（三）
教师队伍
（8分）
1.制度与管理：落实上级关于教师队伍建设与管理的各项要求，采取措施，按专业学科配备，学历、专业、职称、年龄、“双师型”等结构合理；兼职教师聘用满足需要；教师培训经费能满足需要，制度落实好。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅教师队伍建设与管理的资料。
③ 与学生座谈。
④ 在部分教师、学生中抽样问卷调查。
2.素质与能力：提高教师师德水平、业务素质、适应素质教育的能力，特别是职业能力、专业水平和专业实践能力；有提高教师专业实践能力的计划、措施，取得成效；教师教科研能力强，能胜任学校发展所赋予的教育教学和专业技术指导与推广任务。
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3.骨干教师：制定培养骨干教师和专业带头人的计划，有措施，有保障，取得实效。
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（四）
办学物质条件
（9分）
1.经费管理：落实上级关于多渠道筹措教育经费及经费管理的各项要求；有完善的管理制度和保障措施，使用效益高；有严格的收费管理、监督制度，杜绝乱收费。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅有关工作计划、制度、信息化建设、账目等资料；查阅网络课程和远程教育资料；经费使用分配情况。
③ 查看设施、设备及利用率。
④ 查看校园网设备。
⑤ 在教职工中问卷调查。
2.办学条件达标：根据国家和本市办学条件标准要求，制定学校全面达标计划，按期达标。
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3.实习实训基地：加强实习实训基地建设，制定达标计划，按期达标，并发挥辐射功能；加强校外实习实训基地建设，完善制度，充分发挥作用。
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4.教育信息化：加强校园网软硬件建设，开发网络课程，推进远程教育，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用。
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（五）
教育教学
（19分）
1. 德育工作：坚持德育为首，育人为本，突出职业教育特点，全员全程育人；机构健全、职责明确、工作到位；加强职业道德教育、职业行为习惯养成教育；加强创业教育、职业指导和法制教育；发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用；突出针对性和实效性；加强校园文化建设，校风良好。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅德育工作计划、制度等有关资料。
③ 查阅德育队伍、德育活动安排、活动成
果等资料。
④ 查看课外活动。
⑤ 在学生中抽样问卷调查。
2．教学工作：推进课程体系和教学内容、教学模式、教学方法、手段和考核方法的改革，强化学生实践能力和职业技能培养，积极开展职业技能竞赛活动，按规定开展毕业生获取职业资格证书工作；教学文件齐全、科学、规范，管理制度健全，探索学习制度改革，教学管理和校内外实习管理、校企合作办学管理工作到位，取得成效。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅教学计划、制度；教学活动记录，经验总结，教学档案等有关资料。
③ 查看课表、校长听课纪录、教师教案等。
④ 听课评课。
⑤ 与学生座谈。
⑥ 在学生中抽样问卷调查。

3.体育、卫生、美育、心理健康教育工作：贯彻落实上级各项要求，加强工作常规管理，不断取得成效，开展带有职业教育特点的体育、卫生、艺术、课余活动，使学生体质、审美能力、心理健康水平不断提高。
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同上（教学工作）

4.教育科研工作：为学校全面实施素质教育、教育教学改革、学校自主发展服务，制定科研计划和课题方案，加强管理，取得成效；经费和人力安排保证需要。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅工作计划、课题方案、研究成果。
（六）
安全管理
（1分）
1.安全管理：建立健全学校安全管理的规章制度和各种突发事件的应急预案，明确责任，严格管理，认真实施，杜绝安全责任事故。

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① 同二级指标“办学思想”①⑥⑦⑧。
② 查阅安全管理方面的工作计划、制度资料。
③ 查看安全设施、设备。
④ 与学生座谈。

（七）
教育质量监控与评价
（4分）
1.教育质量监控与评价：学校要加强教育教学质量监控与评价工作；要以培养目标为依据，把学生的职业道德、职业能力和就业率作为监控评价的重要指标；运用专业评价、教师评价、学生评价、社会评价等，推动工作，取得实效；要运用评价结果作为考核、奖励干部、教师的重要依据。应用《中等职业教育教学质量监测系统》，加强管理，取得实效，推进素质教育全面实施。
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① 同二级指标“办学思想”①⑤⑥⑦。
② 查阅有关督导、评价资料。
③ 查阅家长、用人单位、毕业生升入的高一级学校等对学校全面实施素质教育的评价。
④ 在教职工中问卷调查。
⑤ 与学生座谈。

三发展绩效（30分）
（一）
学生质量
（13分）
1.思想品德素质：遵守学生守则、行为规范和首都市民文明公约；树立正确的人生观、价值观、荣辱观（八荣八耻）；以诚信、责任、敬业为重点的职业道德良好。

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① 听取学校汇报。
② 查阅资料。
③ 学生座谈。
④ 用人单位座谈（可与其他相关项目合并座谈）。
⑤ 考察校风校纪。
2.文化科学素养：学生群体水平达到国家和市颁教学计划、教学大纲、课程标准要求，为学生继续学习打下一定基础。
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① 听取学校汇报。
② 查阅前三年文化课及格率资料。
③ 查阅学生升高职的课程调整及升学情况。
3.专业基础与职业技能素质：学生群体达到国家和市颁专业培养目标和岗位群职业能力要求，职业技能强。
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① 同上（思想品德素质）①③④。
② 查阅前三年专业基础课、职业能力等群体水平资料。
③ 现场观摩职业技能表演、测评。
4.身体心理素质：学生群体体质不断增强，掌握一定运动技能，培养学生科学的体育锻炼习惯和良好的卫生习惯，具有良好的个性品质和一定审美能力。
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① 同上（思想品德素质）①③。
② 查阅前三年的体能测试、学生健康检查、卫生防病等资料。
③ 考察学生在音乐、美术、文学欣赏等审美教育活动资料。
（二）
毕业生及就业
（8分）
1.毕业生：毕业生合格率高，按规定取得职业资格证书，并与所学专业密切相关。
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① 听取学校汇报。
② 查阅前三届毕业生合格率和取得职业资格证书统计资料。
2.就业率：毕业生就业率高，且当年对口就业率高。
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① 同上（思想品德素质）①④。
② 查阅前三年的毕业生就业、升学统计资料。
（三）
办学特色
（3分）
1.办学特色：学校骨干专业示范作用突出，辐射作用好；学校名教师、名学生多；优秀教材多，教（科）研成果多；管理有创新、成效显著；学校知名度高，社会影响力大。
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① 听取学校汇报。
② 查阅评审、认定、获奖证书等资料、实物。
③ 教师座谈。
（四）
发展程度
（3分）
1.阶段性目标完成度：如期完成学校发展的年度阶段性目标。
1

① 听取学校汇报。
② 查阅学校发展规划年度阶段性目标完成的有关资料和查看相关情况。
③ 同干部、教师座谈。
2.修订目标：未完成的目标有修订年度阶段性目标的计划、措施。
1

3.总体目标达成率：发展目标完成率高，办学水平稳步提高，学校优势明显。
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（五）
社会效益
（3分）
1.社会服务：为首都经济社会发展培养大批优秀的中高级技能人才和高素质劳动者，积极承担重大任务，做出贡献。
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① 听取学校汇报。
② 查阅有关资料。
③ 座谈。
2.社会评价：行业、企业、社会、家长评价满意程度高，毕业生岗位适应能力、自主发展能力、创业能力强，典型业绩多，经济效益好。
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① 同上（思想品德素质）①④。
② 查阅学校毕业生跟踪调查及行业企业、社会、家长评价资料。
③ 毕业生代表、家长代表座谈。