信任-实践=成长.doc

信任+实践=成长 (四年级上册班主任工作论文)
为提高班级自主化管理水平，学期初我就下决心要做好班干部的选拔和培养工作，尤其是班长的选拔和培养。经过一个月的考察，最后通过民主选举的方式，确定了小高（化名）同学为班里的班长。上任前我对她进行了一系列的指导，“要像班主任一样时刻关心班级荣誉，要有班主任一样的责任心，严肃认真的管理班级，机智地做好个别同学的教育工作……”近一个小时的岗前培训，自以为指导比较到位，但真要把班级各项事情交给他去管理，我还真不放心。毕竟它是个学生，毕竟它是第一次当班长。从自习课到课外活动之宿舍卫生、纪律，样样我都抓，事事我都管，班长上任两周了，似乎只是个摆设。上周二的卫生扫除，才让我放心的将权力交给了他。
每周二下午课外活动，学校都要进行全校大扫除活动，由学校统一检查评比。以往每次大扫除，都是我领着学生一起干，给学生分好工后，我还要把易出现问题的墙脚、窗台等地方亲自打扫干净。全部打扫完后，我还要进行全面的查缺补漏。然而上周二大扫除时，我因尧参加会议而不能亲自组织这次活动，怎么办呢？无奈之下，我只好将督导检查的任务交给了班长小高同学。开会时，我的心里真是一百二十个不放心，饮水机擦了吗？地面扫干净了吗？桌子摆齐了没有？楼道、室内物品、黑板、门窗……咳，此次卫生检查一定要丢分了，我越想越着急。好容易熬到了会议结束，我急速跑往教室。眼前的一幕把我惊呆了，黑板擦得干干净净，桌椅物品整整齐齐，地面亮得能映出人的倒影，笤帚、拖把想站队似的整齐的排列着，班长搞起一边擦着饮水机一遍嘱咐同学将抹布叠放整齐。看到我来了，班长小高马上问道：“老师，你看哪儿还有问题？”环视整洁的教室，我激动地说不出话来。只是在心里一遍遍告诉自己，班长长大了，真的长大了，他完全可以自己当家，做一些事情了。
此时之后，我慢慢将许多事情交给班长来做，晚上第三节课，让他组织同学们上自习，早晨，由他查点人数，带领同学们跑早操；每天早晨，检查男生宿舍卫生等。这些事情他竟都做得有模有样，晚自习秩序井然，早操人数齐全，自他检查宿舍卫生以来，宿舍再也没扣分。现在，我感觉我这个班主任只是个顾问，班长到成了实际工作中的班主任。
班长的成长使我深深认识到，要培养一名出色的班干部，让他真正成为你的左膀右臂，你必须要充分的信任他，指导他在实践中得到磨砺、锻炼。教师的信任是他们成长的基石，实践中的磨砺是他们成长的沃土，两者缺一不可。