南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案.doc

南昌市第十四中学绩效工资实施方案
（讨论稿）
为了切实做好我校绩效工资实施工作，根据《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字[2010]11号）和《南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案》（洪人社字[2010]211号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、实施范围与时间
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员，从2011年1月1日起实施绩效工资。
二、实施绩效工资的原则
坚持多劳多得，优绩优酬的原则，在效益优先、兼顾公平的基础上适当合理地向多岗多责、扎实工作且做出了突出成绩的工作人员倾斜。
三、绩效工资总量
根据文件精神，绩效工资总量由上级部门暂按市直义务教育学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定，规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
四、绩效工资的构成与分配
按上级文件规定,将绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，按月发放。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，在绩效考核的基础上发放。
（一）基础性绩效工资
基础性绩效工资设立岗位津贴、班主任津贴。
1、岗位津贴：
岗位津贴=系数1的标准金额×主要岗位的职务对应系数
说明：
（1）系数1的标准金额=[（学校基础性绩效工资总量-学校班主任津贴总量）/12]÷所有工作人员主要岗位的职务对应系数之和
（2）主要岗位基础性绩效工资系数表（见附件１）。
2、班主任津贴：
学校班主任津贴为200元/月，其中，基础性班主任津贴为100元/月；奖励性班主任津贴为100元/月，由政教处按考评分等级发放。
说明：教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。
3、校级领导的基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放。
（二）奖励性绩效工资
奖励性绩效工资设立超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励、绩效综合考核奖励。
1、超课时津贴：包括课时津贴、代课津贴、活动课津贴等；
2、超时工作津贴：包括职务、校运会、校内考务、教案、早读、领操、值班（法定假值班津贴不计入）、加班津贴等；
3、教育教学成果奖励：包括为校争光奖（教研获奖、各项竞赛、评优评先等）、中高考奖励、教学质量奖、教学常规奖等；
4、年终绩效综合考核奖励。具体见《南昌十四中绩效考核办法》（附件3）。
说明：
（1）超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励按照学校现行管理制度执行；
（2）因缺勤、工作量不足、旷工、请假等按学校量勤考核制度在奖励性绩效工资发放中扣除直至基础性绩效工资；
（3）年终绩效综合考核奖励是教职工奖励性绩效工资分项目实时考核兑现后，结余部分作为年度综合考核等级予以奖励。
（4）学校现行有关奖励制度的个别条款与本方案有冲突的，要作相应修改。
（5）校级领导的奖励性绩效工资，在市教育局核定的本校奖励性绩效工资总量内，由市教育局根据对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。
五、相关政策
（一）国家规定的特殊岗位津贴补贴（如特殊教育学校教师津贴、教龄津贴、特级教师津贴等）予以保留，不纳入绩效工资管理。
（二）义务教育学校实施绩效工资时，完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题，由学校统筹考虑。
（三）在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。
离休人员和建老人员的生活补贴按照市委组织部、市委老干局、市财政局、市人事局、市劳动和社会保障局《关于增加市直企事业单位离休人员和建老人员生活补贴的实施意见》（洪财行[2008]8号）的有关精神执行。
退休人员按照其退休时的职务、技术等级，从计发退休费的当月起享受生活补贴。绩效工资不作为计发退休费的基数。
按照国家规定按月计发退职生活费的人员享受生活补贴。
六、组织与实施工作要求：
根据上级文件及会议精神，加强领导，精心组织，周密部署，按规程操作平稳实施。
（一）本方案要通过召开职工（代表）大会等形式，广泛征求意见，经学校领导班子集体研究并报市教育局批准后，在本校公布实施。
（二）绩效工资总量由上级有关部门根据有关政策按年度进行核定。
（三）学校教师的基础性绩效工资由学校申报，经市教育局审核后，报送市财政局国库支付中心按月核发。
（四）学校教师的奖励性绩效工资由学校根据本校绩效工资分配办法和本校绩效考核结果进行分配，报市教育局备案。
（五）学校绩效工资应专款专用，分帐核算。绩效工资以银行卡的形式发放，原则上不发放现金。
（六）本方案实施后，《南昌十四中教工津贴补贴发放方案》废止。
（七）本方案解释权属校长室
附件：
１、主要岗位基础性绩效工资系数表
２、市直义务教育学校退休人员生活补贴标准表
３、南昌十四中教师绩效考核办法

南昌市第十四中学
2010年10月22日
附件一：
主要岗位基础性绩效工资系数表
岗位类别
主要岗位（职务）序列
职务对应系数
教师岗位
高级
1.3
中级
1.2
助理级
1.1
员级及以下
1
管理岗位
校长
1.4
副校长
1.3
中层正职
1.2
中层副职
1.1
其它职员
1
工勤岗位
技师及以上
1.2
高级工
1.1
中级工
1.05
初级工及以下
1

附件二：
市直义务教育学校离退休人员生活补贴标准表
岗位类别
岗位（职务）
离休人员标准
（元/人.月）
退休人员标准
（元/人.月）
教师岗位
高级
正高
2340
1830
副高
2000
1560
中级
1850
1440
初级
助理
1750
1360
员级
1700
1320
管理岗位
副厅
2500
2000
正处
2200
1760
副处
2000
1600
正科
1850
1480
副科
1750
1400
科员
1700
1360
办事员
1650
1320
工勤岗位
高级技师
-----
1560
技师
-----
1480
高级工
-----
1400
中级工
-----
1360
初级工
-----
1320
普工
-----
1300
建老人员
-----
1750
退职人员
-----
1140
附件三：
南昌市第十四中学绩效考核办法
为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字[2010]11号）的文件精神，结合我校实际，制定本办法。
一、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：尊重规律，以人为本；.以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正,简便易行。
二、考核对象
实施绩效工资的我校正式教职工。
三、考核内容和方法
每学年末考核一次，根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分。学校领导由教育主管部门考核，其他教职工由学校考核。
（一）学校领导的考核按照《学校领导绩效考核表》（见附表1）的要求执行，主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分。考核小组考核及教职工评分各占总分的50%。
（二）教师的考核按照《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》、《教师教育教学情况评价表（年级组和学科组评分用）》和《教师教育教学情况学生调查表（中学生用）》（见附表2、附表3和附表4）的要求执行，主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面。由学校组织教师绩效考核小组和年级组（学科组）及学生评分，总分为100分。其中中学教师考核小组评分占总分的50%，年级组(学科组)考核评分占总分的40%，中学生评分占总分的10％。
（三）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的考核按照《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》《工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》（见附表5、附表6）的要求执行，主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。由学校绩效考核小组和教师评分，总分为100分。考核小组和教师评分各占总分的50%。
（四）班主任考核按照现有制度的要求执行，主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。由学校绩效考核小组评分，满分为100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。
六、考核等次的确定和结果的使用
（一）学校领导的考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定。考核分优秀、合格和不合格三个等次，优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分及按照隶属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，下列行为之一者定为不合格：1.歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2.私自办班或进行有偿家教的；3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；4.非组织原因未满学校规定的工作量的或旷课或请假超过国家规定天数的；5.以非法方式表达诉求的；6.擅自调课、缺课或采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；7.出现重大安全责任事故的；8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”的规定情况的；9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不规定比例。考核结果须在本单位公示。
（二）考核结果作为绩效工资分配的主要依据。考核结果为合格及以上等次的工作人员，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资分项目实时考核，年终绩效综合考核奖根据绩效考核综合结果按优秀、合格以1.1︰1比例发放。考核结果为不合格的工作人员，不得发放绩效工资，已发放的基础性绩效工资和部分奖励性绩效工资在下一年度内扣减。要坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。考核的结果同时作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
（三）公开公平，认真实施。学校成立相应的考核工作领导小组，领导小组由校级领导和具有代表性的相关同志组成，除校级领导外一般再安排2-3名同志参加。学校校长为考核实施工作的第一责任人，全面负责该项工作。考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理，熟悉教育教学业务的人员参加，考核人员要正确掌握考核方法和标准，公平公正地做好考核工作。注意考核人员选配的公正性，回避考核人员与被考核人员的双重身份。

附件：
1、《学校领导绩效考核表》
2、《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》
3、教师教育教学情况评价表（年级组和学科组评分用）》
4、教师教育教学情况学生调查表（中学生用）》
5、《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》
6、《工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》
7、《班主任工作考核评分细则》

附件1
学校领导绩效考核表
（考核小组和教职工用）
一级指标
二级指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
分值
因素
A
B
C
D
20分
工作量
14分
行政
管理
按学校行政分工的工作职责为准
能积极、主动出色地履行各项职责（14）
能积极、主动较好地履行各项职责（11）
能履行各项职责，工作无明显失误（8）
有履行一定管理职责，工作有失误（5）

6分
教学
工作
按规定兼课、听课达到规定要求
节数达到标准（6）
接近标准（5）
有兼课（4）
无兼课（3）

40分
工作表现
12分
工作态度
1、事业心强，有开拓、奉献精神。
2、勤政廉政，实行校务公开。
3、热爱师生，作风民主求实。
4、为人正派，办事公道，不搞小团体。
能全面达到四项指标要求（12）
能达到四项指标要求（10）
能基本达到大部分指标要求（8）
不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（6）

28分
管理水平
1、政策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。
2、理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理特色。
3、组织能力：能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。
4、管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，深入教学第一线。
能全面达到四项指标要求（28）
能达到四项指标要求（23）
能基本达到大部分指标要求（18）
不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（13）

40分
工作绩效
8分
三风
领导班子作风、教师教风、学生学风
三风优良（8）
三风较好（6）
三风一般（4）
三风较差（2）

8分
五育
学校德育、智育、体育、美育、劳动教育
全面发展，各具特色（8）
全面发展，有一定特色（6）
重视五育，有一定成效（4）
发展不均衡，成效不理想（2）

20分
五率
学生健康达标率、操行优良率、辍学率、违法犯罪率、教学质量达标率均达省级评估标准。
达省评估A级标准（20）
达省评估B级标准（16）
达省评估C级标准（12）
达不到省评估C级标准（8）

4分
三化
校园实现环境绿化、美化、净化
达省评估A级标准（4）
达省评估B级标准（3）
达省评估C级标准（2）
达不到省评估C级标准（1）

总分
（满分100分）

附件2
教师教育教学绩效考核表
（考核小组用）
学校： 教师： 时间：
一级
指标
二级
指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
分值
因素
20分
工作考勤
20分
工作考勤
出勤情况。
满勤满量（20分）
病假15天，事假7天或迟到早退2次以下，满量（16分）
病假20天，事假10天或迟到早退4次以下，半量
（12分）
病假20天以上，事假10天以上或迟到早退6次以上，半量
（8分）

35分
工作表现
20分
职业操守
1、忠于职守，教书育人；2、注重培养学生良好的学习、行为习惯；3、尊重学生，促进学生身心健康发展；4、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；5、一视同仁，平等对待全体学生，落实有困难学生的帮困措施；6、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；7、顾全大局，团结协作，尊重他人；8、接受任务不推诿，完成任务不拖延。
完全做到
（20分）
大部分做到（18分）
一般做到
（15分）
基本未做到
（10分以下）

15分
教学常规
1、备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2、精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真并督促订正；5、运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、能坚持教后反思；7、按要求参加继续教育培训。
完全做到
A等（15分）
大部分做到B等（12分）
一般做到
C等（8分）
基本未做到
D等（6分以下）

45分
工作成效
25分
育人成效
1、学生身心健康发展；2、学生德育操行评定好；3、班风学风有明显好转；4、学生热爱并积极参与班级生活；5、学习困难学生有较大进步。
完全做到
（25分）
大部分做到（20分）
一般做到
（15分）
基本未做到
（10分以下）

12分
教学效果
按同年级期中或期末考试成绩平均分为参考，根据学科不同，由各校制定具体的档次。
优（A）
（12分）
良（B）
（10分）
一般（C）
（8分）
较差（D）
（5分）
（E）等2分

8分
教研成效
1、上公开课或指导青年教师上公开课及获奖情况。
省级及以上
（4分）
市县级
（3分）
校级
（1分）
未参加
（0分）

2、参加课题研究或撰写论文、教学案例、设计等。
参加省级及以上课题研究、论文发表或获奖
（4分）
参加市县课题研究或市县级论文发表或获奖
（3分）
参加校级课题研究或校级交流
（2分）
有教学经验总结（1分）

满分
（100分）

附件3
教师教育教学情况评价表
（年级组和学科组评分用）
学校： 教师： 时间：
评价指标
评价内容
等级标准
得分
A等
20分
B等
16分
C等
12分
D等
8分
职业操守
20分
1、忠于职守，教书育人；2、工作认真负责，乐于承担工作；3、尊重学生，无体罚或变相体罚学生；4、一视同仁，关心学生身心健康；5、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；6、顾全大局，服从组织；7、团结协作，尊重他人。

专业水平
20分
1、基础扎实或刻苦钻研业务；2、熟悉教材，教案水平较高；3、教法多样，课堂气氛活跃；4、善于启发学生积极思考；5、重视学生学习习惯培养和学法指导；6、练考落实，批改、评讲及时。

教学效果
20分
1、学生学有兴趣，学习积极性高；2、学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强。3、学生学有所获，各层次的学生学习都有提高。4、学生思维能力强、想象力丰富，实践和创新意识强。

育人成效
20分
1、学生身心健康、全面发展；2、班风、学风正；3、学生学习、生活习惯良好；4、组织各类活动多，班级向心力强；5、有困难学生得到尊重、关心和爱护。

教研教改
20分
1、勇于承担公开课，师生反映良好；2、听课严肃认真，评课较有见地；3、参与承担教改课题；4、组织课外辅导，指导学科竞赛获奖；5、撰写总结、论文、教学设计、案例等，有一定价值。

满分100分

附件4
教师教育教学情况学生调查表
（中学生用）
班级： 学科：
亲爱的同学：
你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“√”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！
项 目（满分100分）
赞成或满意程度
（5分为最高，依次递减，2为最低）
5
4
3
2
得分
1
善于发掘学生的优点、经常鼓励学生

2
对学生公平、一视同仁

3
教学负责、要求严格

4
教学方法灵活，善于启发学生思考

5
学生参与课堂活动或发言的机会多

6
尊重、关心学生

7
学习本门课程很愉快

8
每堂课的重点突出、有讲有练

9
教师语言表达准确、清晰、逻辑性强

10
批改作业及时、认真

11
教师有幽默感、风趣、乐观

12
积极运用多媒体教学，效果好

13
课堂气氛活泼有趣，并且井然有序

14
教师知识渊博，令人佩服

15
板书简明扼要、布局合理

16
无体罚或变相体罚现象

17
课堂讲解清楚、深入浅出

18
主动、耐心、细致地辅导学生

19
班上大部分学生喜欢这位教师

20
完全能听懂教师讲课

得分

附件5
学校其他专业技术人员、一般管理人员
绩效考核表
（职员和考核小组用）
指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
A
B
C
D
20
工作考勤
出勤情况；

满勤（20）
病假15天，事假7天或迟到早退2次以下（16）
病假20天，事假10天或迟到早退4次以下（12）
病假20天以上，事假10天以上或迟到早退6次以上（8）

30
工作能力
1、政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷。2、忠于职守，积极履行职责，勇于承担重担。3、为人师表，言行规范，仪表端庄。
能自觉、热情、积极、主动完成。（30）
主要指标能完成，个别没做好。（24）
主要指标能完成，其他没做到。（18）
主要指标未完成。（12）

30
服务意识
1、顾全大局、服从组织安排。2、为教学服务情况；3、谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进。4、尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉。5、为师生服务情况；6、服务对象的满意度。
能自觉、热情、积极、主动做到。（30）
基本做到，个别没做好。（24）
一般有做到，有些做不到。（18）
大部分做不到或大部分没做好。（12）

20
工作效果
1、岗位工作管理情况； 2、教学环节、教学成绩及师生获奖情况；
能自觉、热情、积极、主动完成。（20）
主要指标能完成，个别没做好。（16）
主要指标能完成，其他没做。（12）
主要指标未完成。（8）

总分
（满分100分）

附件6
工勤人员绩效考核表
（职员和考核小组用）
指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
A
B
C
D
20
工作考勤
出勤情况；

满勤（20）
病假15天，事假7天或迟到早退2次以下（16）
病假20天，事假10天或迟到早退4次以下（12）
病假20天以上，事假10天以上或迟到早退6次以上（8）

30
工作能力
1、政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷。2、忠于职守，积极履行职责，勇于承担重担。3、为人师表，言行规范，仪表端庄。
能自觉、热情、积极、主动完成。（30）
主要指标能完成，个别没做好。（24）
主要指标能完成，其他没做到。（18）
主要指标未完成。（12）

30
服务意识
1、顾全大局、服从组织安排。2、为教学服务情况；3、谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进。4、尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉。5、为师生服务情况；6、服务对象的满意度。
能自觉、热情、积极、主动做到。（30）
基本做到，个别没做好。（24）
一般有做到，有些做不到。（18）
大部分做不到或大部分没做好。（12）

20
工作效果
1、岗位工作管理情况； 2、工作获奖情况；
能自觉、热情、积极、主动完成。（20）
主要指标能完成，个别没做好。（16）
主要指标能完成，其他没做。（12）
主要指标未完成。（8）

总分
（满分100分）

附件7
南昌十四中班主任月度考核评分细则
一、班主任出勤：总分25分
1、班会：6分 按时上班会课，无迟到、早退现象得满分，缺一次扣4分。迟到、早退扣2分。如班会做其他事情的扣1分。
2、周会：5分 按时到岗、无迟到、早退现象得满分。缺岗一次扣3分。迟到、早退扣1分。大会点名纪律差的扣1分。
3、班主任会：10分 按时到会，无迟到、早退、缺席现象得满分，缺一次扣5分，迟到、早退一次扣2分。事假扣1分。
4、家长会：4分 按规定召开家长会得满分，无故缺开家长会扣4分，并按事故处理，在总分中扣除20分。
二、班级常规管理：总分50分
1、早读：12分 班级有教师指导，且早读纪律良好、有序得满分，班主任缺一次扣1分。班级早读无教师指导、学生纪律差一次扣2分。（若出现责任事故按事故处理）
2、黑板报：6分 按时、按质、按量完成黑板报得满分，迟出一次扣0.5,未出一次扣2分。
3、完成各项任务：8分（指计划、总结、收费、集体活动、临时任务、值周等），按时、按质、按量完成得满分。情况出色者可另加2—6分。缺交扣6分，迟交或完成不好者一次扣2--4分，若酿成不好影响，情节严重者不得分并按重大违纪处理，并从总分中再扣除20分。
4、眼操：7分 每次抽查皆认真得满分，抽查一次不认真扣1分。
5、广播操：12分 学生出勤齐、队列整齐做操质量好得满分，抽查不认真（以值班带操教师点名为准）一次扣2分。班主任未到扣1分
6、财产管理：5分 以总务处检查为准，无损坏公物得满分。若损坏能及时赔付报修理，一件扣1分，破坏情况严重不得分，另外除按规定赔付外，还要按重大违纪处理，从总分中扣5—15分。
三、班风班纪：总分65分
1、违纪及重大违纪和事故等：25分（其中一般违纪15分，重大违纪10分） 班级无出现任何违纪现象的满分； 班级出现一般违纪现象（包括自律委员会检查的学生仪表、放学清校等），班主任能及时处理，并有较好效果，2人次扣1分，重大违纪或事故，班主任能积极协助妥善处理，酌情扣5分，若处理不及时扣10分，酿成严重后果酌情从总分中再扣10—20分。
2、班级纪律：10分 班风、班纪、考风、考纪较好得满分，若班及出现违规现象，和考试缺考、舞弊等现象，视情节轻中扣1—6分，若出现严重违纪，则参照第一条执行。
3、学生出勤：30分 学生本月出满勤者得满分。若有迟到、早退2人次扣1分，旷课1人次扣1分，扣完为止。
四、卫生：总分30分
1、平时卫生：14分（由政教处、校医室、总值周抽查）每天坚持三小扫，保洁较好，且无乱丢乱扔现象得满分，保洁情况评定“优”得14分，评定为“良”得10分，评定为“中得8分，评定为“差”得6分，学生有乱丢乱扔现象1人次扣1分。
2、班容班貌：6分 由政教处和总值周抽查。保持较好得满分，保持不好扣2--4分。
3、大扫除：10分 由政教处、校医室会同年级组长和部分劳动委员检查并等级。评定为”优”得10分，评定为“良”得8分, 评定为“中”得6分，评定为“差”得4分。
注：
五、网校使用情况：总分10分
每月平均数为8条以上（含8条）得满分，少一条扣一分，没使用的则为0分。
以上总分为180分。
附：
⑴. 若本月平时卫生和大扫除为均“优”者另奖励10分。
⑵. 班级人数为50人以上的班级,班主任津贴每月加10元;班级人数在25人以下,每月减10元.
⑶. 好人好事加2—10分
⑷. 整月如无任何违纪现象加10分(含迟到、卫生情况)。
⑸ 总加分每班每月不超过20分
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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