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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,童话,是童年最美好风景线。,童话,就像一首感人乐曲，它拨动我们心弦。,童话中自然现象、动物、植物、物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思索，会哭会笑.,（拟人),想象丰富、生动有趣,让人读了能从中受到某种启迪。,(明白道理),第1页,太阳、雨,第2页,从前，,在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们即使是亲弟兄，却,水火不容,。,以后，弟兄俩,和平相处,，并充分发,挥自己本事,造福人类,。,玩,（倾盆大雨,强烈阳光,）,怪,（刺 眼,淋 湿,）,中间,：,吵,（落汤鸡,烤 熟,）,（经过）,斗,（水泄不通,万丈光芒,),劝,（赶走干旱,带来温暖,),从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们即使是亲弟兄，却水火不相容。,一天，弟弟使出满身解数下起了倾盆大雨，玩得可高兴了。哥哥也玩在兴头上，放射着强烈阳光。不知不觉弟兄俩碰面了，弟弟怪哥哥光太刺眼，哥哥怪弟弟淋湿了自己衣裳。于是，弟兄俩吵了起来。弟弟说：“我要把你淋成落汤鸡！”哥哥说：“我要把你烤熟！”他们都使出自己看家本事。弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥则放射出万丈光芒。就这么，地上一会儿倾盆大雨，一会阳光灿烂。正当弟兄俩斗得难解难分时，一位身披七彩衣仙子出现了，弟兄俩异口同声地问道：“你是谁？”仙女说：“我是彩虹仙子，奉玉帝之命来劝你们和好。你们都有自己优点，太阳能够给人类带来温暖，雨能够赶走干旱。只要你们能正确使用自己本事，就能为人类造福。”弟兄俩听了彩虹仙子话，都感到很惭愧。,以后，弟兄俩和平相处，充分发挥自己本事造福人类。,第3页,神态,弟兄俩吵了起来。弟弟,说：“我要把你淋成落汤鸡！”哥哥,说：“我要把你烤熟！”,动作,弟弟,用雨把哥哥,围,了个水泄不通，哥哥,放射出,万丈光芒。,心理、语言、动作,弟兄俩听了彩虹仙子话，都感到很惭愧。,(,想什么?说什么?做什么?),道理,。以后，弟兄俩和平相处，充分发挥自己本事造福人类,。,第4页,1.把太阳、雨和彩虹这个童话故事按事情,起因、经过、结果,清楚写下来.,2.抓住,人物描写方法,，加上,合理想象,把故事,写得生动有趣。,写一写,第5页,从前，,在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们即使是亲弟兄，却,水火不容,。,_。以后，弟兄俩,和平相处,，并充分发挥自己本事,造福人类,。,玩,（倾盆大雨 强烈阳光）,怪,（刺 眼 淋 湿）,中间：,吵,（落汤鸡 烤 熟）,（经过）,斗,（水泄不通 万丈光芒,劝,（干 旱 温 暖,第6页,点评要求：,1、,是否,按事情,起因、经过、结果,把太阳、雨和彩虹写,清楚明白,。,2、,想像,是否合理；是否抓住人物描写方法（,动作、语言、神态、心理活动等,）把故事写得,生动有趣，给人启迪,。,3、,语言是否通顺、流畅，是否用了,好词好句。,第7页,自然现象,：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风,动物：,兔子、鸡、小鱼、小鸟,植物：,青瓜、牵牛花、玫瑰花,物品：,文具盒、笔、橡皮、书本、玩具,第8页,想一想：,你故事中有哪些主人公？在什么时候？,什么地方，他们发生什么事情，当中他们,会做些什么？说些什么？想些什么？,（团结友爱、取长补短、克服缺点、孝敬父母,正义战胜邪恶),说一说：,1.语言通顺连贯。,2.故事内容清楚（起因、经过、结果），,情节生动有趣（语言、动作、神态、心理）,3.想象合理，让人从中明白一个道理。,第9页,编写童话故事法宝：,1、,展开合理想像，,按事情,起因、经过、结果,把故事写,清楚明白,。,2、,抓住人物动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画,，把故事写得,生动有趣。,3、,故事最好有一定意义，让人从中,明白一个道理。,第10页,从前，,在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们即使是亲弟兄，却,水火不容,。,。以后，弟兄俩,和平相处,，并充分发挥自己本事,造福人类,。,玩,（倾盆大雨,强烈阳光,）,怪,（刺 眼,淋 湿,）,中间,：,吵,（落汤鸡,烤 熟,）,（经过）,斗,（水泄不通,万丈光芒,),劝,（赶走干旱,带来温暖,),第11页,
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