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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,概括小说主题,1/11,小说主题是小说灵魂，普通是经过,人物形象,或,故事,揭示,人生哲理、社会问题、价值观念,等，是作者写作目标之所在，也是作品价值意义之所在。主题深浅往往决定着作品价值高低，所以，观赏小说必须了解小说主题。,2/11,从历年高考情况看，这个考点屡有考查，主要题型有：,用自己话概括作品主题,(,或小说到底告诉了我们什么,),；,读了这篇小说后，你明白了什么道理,(,本文对你有何启迪？谈谈你一点体会,),；,结合全文主题，谈谈你对某一句话,(,某一个问题,),了解或看法；,请结合你阅读体验，探究这篇小说可能有各种主题。,3/11,怎样从不一样角度分析归纳小说主题呢？,从,小说题目,入手思索小说主题；,补充：（,标题作用,通常有以下几个：,1.,设置了悬念。,2.,标题就是小说线索。,3.,为塑造和突出人物形象服务。,4.,推进情节发展或推进了故事情节转折，化解了人物矛盾冲突。,5.,突出主题，一语双关，对主题表现起画龙点睛作用。,）,4/11,2,从,情节发展,角度看主题。,作品主题思想需要在情节发展过程中展现出来，要准确地了解作品主题，必须理清作品情节。分析情节，,要善于把握故事发展过程，了解情节前后关联，把握情节发展中冲突,，有利于我们了解主题。,3,从,人物形象,角度看主题。分析小说人物形象，这是了解小说主题主要方法。搞清楚小说描写了什么样人，,这个,(,些,),人际遇遭逢、命运归宿,经常联络着社会生活本质。我们能够从人物,动作、语言、神态、心理,等方面入手，了解人物,性格特征,，体会人物灵魂深处思想状态。,5/11,4,从,环境描写,角度看主题,。分析小说环境描写，包含自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物性格创造必要条件，提供生动背景，但同时也是以间接形式表现主题。我们能够从小说中人物生存自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节作用，也能够借助注释等。,6/11,二、主题概括惯用术语,1,歌颂、赞扬、宏扬什么；,2.,讽刺、批判、揭露、训斥什么；,3.,揭示什么人生道理；,4.,对什么现象反思；,5.,表示了什么情感。,7/11,三、语言表示普通模式,1,概括主题。,小说经过,情节，刻画了,形象，表现了,/,批判了,/,颂扬了,现象,/,性格,/,情感,/,思索。,其中第一个省略号处为,文章主要情节内容,一句话概括,(,谁，做了什么事情,),，第二个省略号处为小说所,塑造经典人物形象,特点，第三个省略号部分为作者,借助经典人物经典事例,所表示出对,社会生活本质性思索和感悟,(,人们普遍应对什么现象持有什么态度，表现出什么样情感,),。,8/11,2,探究复杂多义小说主题；要多角度思索问题，分点回答，并结合文本，联络现实生活加以阐述。,15,简明概括本文主旨，并谈谈你感悟。（,5,分）,答案示例一：本文表示了对淳朴、诗意乡村眷恋，以及对田园牧歌图景消逝怅惘。,答案示例二：小说经过双方战士下河洗涤身上战灰却要付出生命作为代价描述，控诉了战争对美好人性摧残，以此呼唤和平和幸福生活,9/11,如,孔乙己,：经过对断腿前后孔乙己遭遇描写,(,情节,),，刻画了受封建文化和封建科举制度毒害下层知识分子形象,(,形象,),，控诉了封建文化和封建科举制度罪恶,(,主题,),。,10/11,11/11,
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