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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童年发觉,(,俄,),费奥多罗夫,第1页,胚,p,i,胎,祸患,天赋,f,厘米,妨碍,滑翔,惭愧,幸亏,驱逐,澄,ch,ng,澈,q,岂止,痴迷,困窘,ji,ng,随心所欲,运转自如,ji,o,绞尽脑,zh,汁,第2页,课文围绕发觉写了哪三件事？,（,1,）我经常做梦，老师告诉我人是由,飞鸟等进化来。,（,2,）我得出结论，人怎样由小鱼进化,成人。,（,3,）在生物课上被老师罚出教室。,第3页,人是由细胞组成,从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。,“我”童年发觉是什么？,第4页,从鱼到人,鱼类,两栖类,爬行类,哺乳类,鸟类,第5页,第6页,我在九岁时候就发觉了相关胚胎发育规律，这完全是我独立思索结果。,了解语句,进化论是英国生物学家达尔文所创建关于物种起源和发展改变规律学说。按照进化论观点，母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程。,作者有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发觉不一样凡响，和对这个发觉抑制不住自豪!,第7页,“我”那非凡发觉,是,怎样发觉？,1、“我”,是在做梦中发觉自己总是在,翱翔，并发觉其它同学也有这,“飞行”,天赋，便好奇想处理这,个,奇妙问题。,2、我们一起,去找,老师,请教,，,老师给我们,解答。,3、老师解答激发了“我”想象力，渴望弄明白,“,人终究是怎么来,”,。,4、“我”对“怀胎九月”进行思索，终于找到了问题答案。,第8页,1,、童年时“我”发觉了什么？,2,、“我”是怎样发觉胚胎发育规律？,又是怎样找到答案。,(3-13,自然段,),（达尔文相关胚胎发育规律。）,（,1,）“我”,梦中,翱翔,发觉,同学们,“,飞行”天赋,好奇,处理,奇妙问题。,第9页,（,5,）“我”,思索,推算,找到,答案（,猜测,童年发觉）,（,2,）找,老师,给我们解答。,（,3,）得到,“,答案”,激发,想象力,弄明白,人终究是怎么来。,（,4,）痴迷,抓鱼,观察,发觉,人,一些特征。,第10页,始于梦中飞行,思索为何飞行,去问老师,引出对人终究是哪里来思索,对这个问题大胆猜测。,我们来 归 纳,第11页,探索“我”人物性格,从,“我”发觉和发觉过程,中，你以为作者是一个怎样孩子呢？找出相关句子来了解,。,第12页,“天天夜里做梦我都会飞,似乎想去哪里就能飞到哪里。”,“人是由细胞组成,这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。”,1,“我”是一个,充满幻想,孩子,第13页,2,“我”是一个喜欢,刨根问底,孩子,找找“我”总共问了几个问题？能够从,36,页找一找。,第14页,3,“我”是一个,幽默幽默,孩子,“听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了处罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”,第15页,4,“我”是一个,执着探索,孩子,“那天我们几个人决定去见我们老师，让他来解答这个奇妙问题。”,“我渴望弄明白，人终究是怎么来,?,我恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。”,第16页,童年,发觉,勇于提问,重复思索,大胆想象,求知若渴,惊人想象力,第17页,老师开始给我们上生物课。有一次，年轻女教师一本正经板着面孔讲人起源，讲人发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论观点，母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程。当初教室里平静得出奇，大家都默不作声。,我突然想起了自己发觉，情不自禁地笑出了声音。,老师狠狠地瞪了我一眼。,第18页,“老师误解了我笑声，认为我笑不怀好意。”,当老师讲到“母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程”时，“我”想起了自己发觉竟然跟进化论观点完全一致，所以，“情不自禁”地笑出了声音。原来，这是再正常不过反应，丝毫没有恶意。,第19页,幸亏她没有容我解释，不然话，同学们 听见我说自己三年前就发觉了进化论，还不笑塌房顶！,这句话利用了什么修辞手法,？,第20页,我明白了世界上重大创造与发觉，,有时还面临着受到驱逐和迫害风险。,这句话,一语双关,。其一，它讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼等都有过这么遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲方式，表示了对此事看法，意思是说，谁让我有这么重大发觉呢,?,被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到抚慰理由。当然，话里不乏愤慨成份。,意思是：,世界上重大发觉,有时因为人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人结论等,而被藐视甚至迫害,这是存在现象。,【,例子：哥白尼发觉了日心说，结果怕遭到教会处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发觉血液循环，结果被烧死。,】,第21页,童年发觉,胚胎发育,规律,找老师解答,仔细观察,认真思索,（驱逐迫害）,第22页,童年发觉,梦中飞行,人进化,生物课上,胚胎发育,失声发笑,驱逐迫害,第23页,哥白尼：在古代，人们因为眼界狭小，认为地球是宇宙中心，宇宙是有限，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼，依据,30,年天文观察和推算，认为地球和其它行星一样，在每时每刻地围绕太阳运转。但那时欧洲封建教会不支持这么观点，不然就会遭到教会审判异端教徒法庭迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”著作发表。,课后延伸,第24页,意大利科学家布鲁诺：他是哥白尼推崇者，而且发展了哥白尼学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样星系，而太阳只是太阳系中心。因为热情传输这一新天文学说，他被教会推到审判异端宗教法庭，在监禁,7,年后被活活烧死。,第25页,伽利略：,17,世纪，意大利天文学家伽利略，非常赞同哥白尼观点，他寻找方法，给这种观点以科学证实。不过他还是遭到了教会训斥。宗教法庭把他传去，不停地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己观点。不过当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球依然在转动呀,!”,以后，伽利略被监禁在家中，不许外出。,第26页,作者围绕着童年发觉先讲了些什么？再讲了什么？最终讲了什么？,课文先概述了作者童年发觉，然后详细叙述这项发觉经过，最终讲了这个发觉在几年后老师讲课时得到了证实。,第27页,第一段（,12,）：讲“我”九岁时候发觉了相关胚胎发育规律。,第二段（,3,13,）介绍“我”发觉这一规律详细经过。,第三段（,14,19,）讲述“我”所以受到处罚，以及“我”由此产生感受。,第28页,小练笔,让请你们想一想文中我站在教室门外心里会想些什么。,第29页,
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