高考语文诗歌鉴赏之艺术手法.ppt

古代诗歌鉴赏之表达技巧考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。1.(2015安徽)阅读下面这首诗，完成题。(8分)月圆【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。这里指光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星。本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。(4分)答：2.(2015福建)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。(选自四库全书本放翁诗选)注眀河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。第二联写景精细，请简要分析。(3分)（隐性考查）答：3.(2015江苏)阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)（隐性考查）4.(2015四川)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)（隐性考查）5.(2015天津)阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)雨过至城中苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注：此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？(4分)6.(2015新课标I)阅读下列这首唐诗，完成题。(11分)发临洮将赴北亭留别阅说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭，唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分)7.(2015新课标II)阅读下面这首唐诗。完成题。(11分)残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里代指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)（隐性考查）8.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：（1 1）请分析这首诗的表现技巧（表现手法）。（2 2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？(3)(3)赏析诗中的某句某联（隐性考查）。9.表达技巧l一、鉴赏修辞手法l二、鉴赏表达方式l三、鉴赏表现手法l四、鉴赏构思技巧（首尾照应、铺垫、承上启下等）10.古诗词表达技巧3 3.表达方式1 1.表现手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复、用典、衬托、对比、反衬、比兴、列锦等记叙、描写、议论、抒情、说明赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）描写类抒情类间接抒情2 2.修辞方法动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情等4.结构特点借古讽今11.1 1、比喻2 2、比拟3 3、对偶4 4、对比5 5、夸张6 6、用典7 7、双关8 8、互文9 9、顶真一、修辞手法12.判断下列诗句的修辞手法l1 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。l2 2、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？l3 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。l4 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。l5 5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。l6 6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。13.l7 7、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。l8 8、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”l9 9、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。1010、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）14.l阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。l逢入京使岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【注】龙钟：湿漉漉的样子。l问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？l【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心情可见一斑。15.修辞手法答题步骤l(1)准确指出用了何种修辞手法。l(2)结合诗句具体阐释怎样用了这种修辞手法。l(3)此修辞手法有怎样的表达效果或思想情感。16.l（0909江苏卷）满江红登黄鹤楼有感 岳飞l 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。l 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。l【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。l 这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。17.【参考答案】l（第一步指出手法）借代。l（第二步解释怎样运用手法）“珠翠”指妇女佩带的首饰，指代宫女。l（第三步说明表达效果）词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。18.（2013安徽卷）阅读下面两首诗，完成89题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）【答案】“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。19.表达方式叙述描描写写议论抒抒情情动静结合动静结合虚实结合虚实结合正面正面 侧面侧面远近高低观察角度的变化远近高低观察角度的变化或色彩的描绘、白描或细节描写或色彩的描绘、白描或细节描写直接抒情：直抒胸臆间间接接抒抒情情相关术语：借景抒情 寓情于景借古讽今托物言志20.表现手法：（托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、顺叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬等）21.常见描写手法l衬托、正衬、烘托、反衬、对比l虚实结合l动静结合l视听结合l观察角度的变化（远近结合）l点面结合l白描l细节描写l以小见大l象征l抑扬关系l褒贬22.l对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或以动衬静，或以静衬动，以求得动中显静，静中有动构成一种情趣。l【分析思路】寻找诗歌中所写的景物，按“动”与“静”标准分两类；把握整首诗歌的意境，明确以“动”“静”中何者为主；若以“静”为主，则判断为“以动衬静”，若以“动”为主，则判断为“以静衬动”，若二者兼有，不分主次，则判断为“动静互衬”；、动与静23.动 静 结 合动静结合是诗人协调动态和静态两种事物关系的手段，动静兼写，相互映衬，构成一种和谐而有生机的意境。一、二两句以“水面平”、“明镜”“”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“想起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。雨后池上 （北宋 刘攽）一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.。24.区别：“动静结合”与“以动衬静”“以静衬动”不完全相同，“以动衬静”“以静衬动”属于衬托中的反衬 入若邪溪（南朝 王籍）艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。蝉噪鸟鸣，很是热闹，以闹衬静，越是热闹越是能反衬林子的寂静，从而表达出诗人对恬淡生活的向往之情。25.化动为静 化静为动用动景来表现静态或者用静景来表现动态，能给读者带来新颖别致的感受 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。望庐山瀑布（李白）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。玉楼春(宋 宋祁)一个“挂”字，化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，将倾泻不止的瀑布比成了一条高挂于山川之间的巨大的白练，这巨大的的白练如何能“挂”起来呢？这“挂”字表现了诗人对大自然神奇威力的赞颂。一个“闹”字化静为动，把视觉形象转化成了听觉形象，给人以生动的想象，写尽了春天的盎然生机，表现了诗人的欢愉之情26.l虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。、虚与实27.请说说以下诗词中，实写的是什么，虚写的是什么？夜雨寄北l（唐）李商隐l君问归期未有期，l巴山夜雨涨秋池。l何当共剪西窗烛，l却话巴山夜雨时。l九月九日忆山东兄弟l王维l独在异乡为异客，l每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。28.梦游天姥吟留别节选l我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。29.l念奴娇赤壁怀古作者:苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。l遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。30.总结：诗词中的虚可分为：l1、设想的未来之境。2、从对方角度写自己l3、梦境。l4、回忆已逝之景之境。31.ll阅读下面的诗歌，然后回答问题(2010广东卷)l望江东黄庭坚l江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。l灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。l注：阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。l（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）32.l答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。l答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。33.l答题步骤：l1、指出实写内容，并简要陈述说明。指出虚写内容，并简要陈述说明。2指出虚实关系。3指出运用虚实手法的作用。34.景与情35.2007201420072014年广东高考诗歌类型分析36.广东出题情况（2014广东）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分）（隐性考查）（2013广东）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2012广东）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）（2010广东）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）（2008广东）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）37.1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析。2提问变式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？3.3.赏析诗歌的某句或某联。（隐性考查）归纳考查形式38.一、试题传真：08年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。39.参考答案及评分标准：参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。参考答案2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点即具体的解题步骤是什么吗？40.二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走1、明确说出表现手法是什么。（明手法）2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（要求：结合关键词句描述，并概括画面特点）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。（析效果）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）41.景与情客中夜坐落叶萧萧淮水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。问题：第三句运用了怎样的表现手法？答题步骤：练一练42.l第1 1步：指明手法：l第2 2步：描述画面、概括特征。l第3 3步：揭示作者感情。这首诗借景抒情。三更时分，归雁长鸣，风雨交加。营造了一种凄冷的氛围。勾起了作者客居他乡、漂泊羁旅的愁苦和思乡之情。43.乐景乐情哀情哀景借景抒情、融情于景44.小重山（陈亮）碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。注：陈亮曾在宋孝宗与金谈和之后，多次进谏，遭到斥责 这里是指楚国逐臣屈原。这首词写的是什么景，表达什么情？这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景写哀情。杜甫登高是最有代表性的哀景写哀情。45.绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注：本诗作于广德二年（764764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。这首诗体现了怎样的景与情的关系？以乐景写哀情。前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。46.小结l我们鉴赏借景抒情诗时，首先应明确景与情的关系：烘托，反衬（乐景写哀请）l作答时要规范答题步骤：l1.1.明确指出用了何种手法。2.2.结合诗句扣住字眼细析手法。3.3.指出这种手法的作用、效果以及有效传达出的抒情主人公的感情。47.衬 托东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 南朝 王籍入若邪溪在诗歌创作中，从侧面或反面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。有正衬和反衬两种静悄悄的，没有人说话，只有茫茫的大江和皎洁的月光。环境描写从侧面烘托了琵琶女技艺的高超，琵琶声的美妙动听，以至周围船上的人们都听得如痴如醉，沉浸在“余音绕梁”的境界中。蝉噪鸟鸣，很是热闹，以闹衬静，越是热闹越是能反衬林子的寂静，从而表达出诗人对恬淡生活的向往之情。48.4 4、借 古 讽 今台 城（唐 刘禹锡）台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。这是咏史诗中常见的表现手法，诗人往往以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、凭吊古迹来达到感慨盛衰、托古风今的目的。多为曲笔，委婉曲折的表情达意诗人以六朝陈迹“台城”为吟咏对象，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活和现今野草丛生的荒凉景象，昔盛今衰，对比鲜明，寄托诗人吊古伤今的无限感慨，同时，曲折的总结荒淫误国的历史教训，借以讽今。49.5 5、用 典扬州慢（宋 姜夔）过春风十里，尽荠麦青青纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。分别化用了杜牧的诗句“春风十里扬州路，卷上珠连总不如”和“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，借以将扬州城昔日的繁华与如今的萧索放在一起形成鲜明的对比，以此委婉的表达自己的今昔之感，表达心中挥之不去的黍离之悲典故包括历史人物、神话传说、诗文名句等，使用典故能丰富诗歌的内容，增加表达的含蓄性，收到言简意赅、耐人寻味的表达效果。多为曲笔。典故的理解往往因年代久远涉及偏僻而有一定的困难，所以这类题目往往难度较大，因此一定要注重平素的积累。50.手法型的试题的答题：（1 1）什么手法。（2 2）结合诗句解释怎么样用。（）怎样的感情（或刻画了什么形象，或表现了什么主旨或达到什么效果）。51.常见描写手法衬托、正衬、烘托、反衬、对比虚实结合动静结合视听结合观察角度的变化（远近结合）点面结合白描细节描写以小见大象征抑扬关系褒贬52.衬托、正衬、烘托、反衬、对比“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。衬托=正衬+反衬反衬对比53.反衬对比对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较,。揭示了矛盾，给人以深刻印象 反衬侧重作比较的一方，对比表现的是作比较的两方。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比。54.采莲曲（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？这首诗歌运用了衬托手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。55.观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。56.烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这首诗是如何写雨的？试作简要赏析。烘托。此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。赋得暮雨送李胄57.诗歌中的“虚”包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。b、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发生过的景象。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。c、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”“虚”的方式主要有两种：遥想和梦境58.江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。59.踏莎行（欧阳修）候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。阅读下面一首宋词，完成习题。这首词使用了虚实结合的手法，请简要分析。60.阅读下面这首诗，完成8-9题琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。61.往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。动静结合是诗人协调动态和静态两种事物关系的手段，动静兼写，相互映衬，构成一种和谐而有生机的意境。62.一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“想起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。雨后池上 （北宋 刘攽b bn n）一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.。63.鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鸟鸣涧（王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽静突现出来，以动衬静。64.用动景来表现静态或者用静景来表现动态，能给读者带来新颖别致的感受 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。望庐山瀑布（李白）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。玉楼春(宋 宋祁)一个“挂”字，化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，将倾泻不止的瀑布比成了一条高挂于山川之间的巨大的白练，这巨大的的白练如何能“挂”起来呢？这“挂”字表现了诗人对大自然神奇威力的赞颂。一个“闹”字化静为动，把视觉形象转化成了听觉形象，给人以生动的想象，写尽了春天的盎然生机，表现了诗人的欢愉之情65.绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。指描写时绘声绘色，五彩缤纷又充满活力。66.池塘生春草，园柳变鸣禽。-登池上楼（谢灵运）不知不觉间楼外枯草瑟瑟的池塘里竟然春草繁生了；小园垂柳丛中禽鸟鸣声也已变换。正是从池塘小园的变化中，久病的诗人突然意识到，外面已是一派浓郁的春意。这里写景，有声有色，远近交错，充满了蓬勃生气。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。-晚登三山还望京邑谢朓白日西沉，灿烂的余霞铺满天空，犹如一匹散开的锦缎，清澄的大江伸向远方，仿佛一条明净的白绸。这一对比喻不仅色彩对比绚丽悦目，而且“绮”、“练”这两个喻象给人以静止柔软的直觉感受，也与黄昏时平静柔和的情调十分和谐。喧闹的归鸟盖满了江中的小岛，各色野花开遍了芬芳的郊野。群鸟的喧嚷越发衬出傍晚江面的宁静，遍地繁花恰似与满天落霞争美斗艳。67.阅读下面一首词，然后回答问题。采桑子（其一）/欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。上阕中，作者是从哪些角度去写的？表达了怎样的感情？作者在下阕中所创造的意境有什么特点？视听结合。视觉听觉表达游湖的愉悦（每问2分，共4分）静中有动，动中显静，动静互衬。（4分）68.村行/王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。69.题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。70.描写要有层次性由远到近或由下而上等。观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。71.山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。头两句写了秋山远景，第一句描写了秋山高远的景象，后两句描绘的秋山近景。72.阅读下面一首诗，回答问题。淮中晚泊犊头/苏舜软春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。本诗运用动静结合的手法，远景近景结合，很有层次感，试作分析。诗中第一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，第三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；第一、三句写静景，草色青青，春阴迷离，第二、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远又近，有面有点，变换交叉，富有立体感）73.兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。这首诗歌在写景时很有特点，请简要分析。视角多变：诗的第一句从仰视角度写，第二句从俯视角度写，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。动静结合。74.阅读下面这首唐诗，完成习题。雪晴晚望贾岛倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。【注】该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。（6分）整首诗在写景上，远近结合：选择了“野火”“断烟”“危峰”等远景，也选择了溪水这样的近景；动静结合，选择了“白屋”“寒日”“溪云”等静景，也选择“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了天上溪水上升腾的云朵，也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化；视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。75.阅读下面的这首诗，回答问题。晓至湖上【清】厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）远近结合：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合；视听结合：以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；76.描写到一个重要的点时,要使这个点与整个面相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“”“径”前冠之以数量词“千”“”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。点面结合77.阅读下面这首词，完成习题。阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。78.阅读下面宋词，回答问题。好事近朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。作者用点面结合的手法，表达了超脱世俗、不受约束的闲适生活，请简要分析。三四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代，后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适的渔父形象。而在静态的画面上，又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合，表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活79.苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。80.“白描”在古诗中的运用：1.刻画人物，不绘背景，只突出主体。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。如白居易的卖炭翁：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。81.2.叙写事件，不求细致，只求简明。用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如聂夷中的田家：父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。82.3.描写景物，不尚华丽，务求朴实。用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。如马致远的天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。83.秋 思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。细节描写细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻；或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实内容，表现主题，都有很重要的作用。84.1.1.细节描写能够精当刻画人物形象。如崔颢在长干曲(其一)：“君家何处住?妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”2.2.细节描写能够表达真情实感。如赵师秀的约客：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”3.3.细节可以反映丰富的内容。细节虽小，却能小中见大。如王驾社日：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”4.4.细节描写还有助于加强思想意义。好的细节描写，往往含蓄隽永，意在言外。如李商隐贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”85.行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。诗云唐诗别裁说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”养一斋诗话称它：“一十个字，足赅连昌宫词六百字，尤为妙境。”究竟妙在何处？诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。按说这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，其罪，非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗，然而，诗人抛开了许多激烈的事情不用，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。“闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨！所以，沈德潜赞曰：“只说玄宗，不说玄宗长短，佳绝！”86.过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗运用细节描写，表达了作者的嘲讽之情，请做简要分析。诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。87.对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。王昌龄从军行大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。侧面描写耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。汉乐府陌上桑（侧面描写）88.白牡丹唐韦庄闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。昨夜月明深似水，入门唯觉一庭香。全诗如何描写白牡丹？请结合诗中描写的景物分析这种表达手法的好处答：诗人用“新妆妇”、“傅粉郎”等词语，比喻白牡丹的洁白，第三句明写明月，暗衬白牡丹，让月光与牡丹的颜色融为一体，难以辨别，所以入院后只闻其香。诗不正面描写白牡丹，用侧面描写的手法，写白牡丹的声、色、香，很巧妙的利用了虚写的手法。89.听蜀僧睿弹琴蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。答：写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中的状态。侧面描写了琴声的魅力。90.裴给事宅白牡丹/裴磷长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。(1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白桂丹有什么关系?(2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达