高考艺术手法总结.doc

艺术手法 语言风格总结 艺术手法（表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构特点）一、 表达方式： 1、叙述：即记叙，是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法。 人称 第一人称：真实亲切，表达情感。（祝福） 第二人称：亲切自然，感染力强。（雨说：“当我临近的时候，你们也许知悉了可别打开油纸伞将我拒绝别关起你的门窗，放下你的帘子可别忙着披蓑衣，急着戴斗笠。”） 第三人称：不受时空限制，视角广阔。（红楼梦水浒传） 顺序： 顺叙：按时间的先后顺序写作。 倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。能设置悬念，吸引读者。（祝福掐辫子） 插叙：中断叙述，插入一段。能补充内容，使情节完整，照应上文或为下文作铺垫。（我的叔叔于勒）2、描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。 景物描写：正侧结合、虚实结合、动静结合（以动衬静、以静衬动）、多种感官（视 听 嗅 味 触）结合、远近结合、高低结合、点面结合。 例：暮春山间：“缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。” 登岳阳楼：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。” 登高：“风急天高猿啸哀。渚清沙白鸟飞回。” 采桑子重阳：“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。” 过故人庄：“绿树村别合，青山郭外斜。” 沁园春长沙：“鹰击长空，鱼翔浅底。” 蜀道难：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。” 人物描写 正面：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写 侧面：他人交代、环境衬托 红楼梦：“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。” 祝福：“极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。” 细描与白描 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。（“王熙凤彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚”） 白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。（祥林嫂头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口。）3、抒情：直接抒情 间接抒情：借景抒情，托物言志，叙事抒情，借古讽今，借人写己，用典抒情。 例：雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” 泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 咏怀古迹其三、石壕吏、永遇乐京口北固亭怀古4、议论：夹叙夹议，论证观点，增加说服力。5、说明：二、表现手法1、对比：以对立事物来突出正方，表现好恶褒贬的强烈感情。装在套子里的人祝福2、衬托：用次要事物作陪衬来突出主要事物，从侧面突出事物特征，表现主旨。我的叔叔于勒3、渲染、烘托：以浓墨重彩的描写营造气氛，设置铺垫，凸显人物性格，增强感染力。雨霖铃4、象征（托物言志）：用具体事物代表特定意义，深沉含蓄，表现主旨，启发联想。梅花5、讽刺：用夸张、反语揭露事物本质，表达好恶，幽默风趣，增强战斗性。范进中举6、用典（引用）：包括用事用文，借人写己，借古讽今，说服力强，增强文化气息和文化情味。7、比兴：比为打比方，兴为见物起兴，比，设喻，形象生动；兴，烘托气氛，总起下文。氓孔8、联想、想象：使文章内容丰富，形象更加丰满，增强艺术表现力。梦游天姥吟留别9、抑扬结合：有意压低或抬高对象，使人物特征鲜明，增加文章曲折之美。红楼梦10、以小见大：用平凡细微的事情反映重大主题，实出中心。囚绿记附：以乐景写哀情、移步换景、意象罗列。三、修辞手法 1、比喻：生动形象，突显特征。（包括明喻、暗喻、借喻、博喻） 例：“乡愁是一种小小的邮票”。“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上， 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。” 2、拟人：突出特征，语言形象，便于抒情，激发想象。（包括拟人和拟物） 例：“宏儿也从房里飞了出来。” 3、夸张：（扩大夸张和缩小夸张）鲜明突出事物特征，激发联想，表达褒贬好恶。 例：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。“我住的房间只有巴掌大”。 4、对偶：句式整齐，音节匀称，音乐感强。 例：“花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀”。 5、借代：（用事物的一部分或事物的典型特征代替某一事物）强调重点，委婉含蓄，幽默俏皮。 例：“向晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄”。 6、排比：强调内容，有气势，抒情感强。 7、设问：自问自答，引人注意，发人深省。 8、反问：加强语气，增强表达效果。 9、反复：（连续反复和间隔反复）强调反复内容，加强节奏和抒情效果。 例：沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 10、反语：（说反话）用于批判，揭露对象本质，增强批判性，具有幽默感。 例：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟 大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 11、双关：（谐音双关和语义双关）表意委婉，抒情效果强。 例：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 12、通感：（感觉挪移）化抽象为具体，突出特征，激发联想。 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 13、顶真：具有音乐美，回环美，抒情性强。 例：天时不如地利，地利不如人和。 14、互文：上下文义互相呼应，互相阐发，增强表达效果。 例：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 15、博喻：（两个以上比喻）多侧面、多角度突出特征，调动多种感官，激发联想。 例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。四篇章结构特点（全文或段落）（划横线的句子适用于全文） 1.开头：开门见山，总领全文，开篇点题； 引出下文，为下文做铺垫，埋下伏笔； 制造悬念，吸引读者； 营造氛围，奠定全文情感基调； 题文呼应； 引用历史记载增加历史感。 做线索，贯穿全文。 2.中间：承上启下，与前文呼应，为下文做铺垫； 暗示情节或话题转换； 呼应标题； 与下文形式对比； 点明主题。 3.结尾：总结全文，深化主题，升华情感； 呼应开头，结构首尾圆合；题文呼应； 意蕴丰富，引人思考； 借助神话传说，增加浪漫色彩； 借助诗词，增加文学色彩。语言风格1、平实质朴：朴素自然，语言口语化，通俗化，少修饰，感情真挚。2、幽默讽刺：运用夸张、反语、双关等手法，突出事物特征，揭露本质，增强批判性和说服力。3、音律和谐：多用叠词，象声词，整句，四字短语，节奏鲜明，富有音乐美。4、整散结合：整句（对偶、排比、对比、反复、顶真）与散句错杂，语言活泼多致，文采丰富。5、简洁洗炼：用最少词句表达丰富意义，重于“炼句”。6、生动形象：语言活灵活现，人物个性化，描写逼真，善用修辞，用词准确。7、含蓄委婉：深沉厚重，深蕴含蓄，富有言外意，弦外音；引而不发，含而不露。8、准确周密：用词精确，用语合乎客观实际，合乎事理逻辑，合乎人物、事物特征。9、庄重典雅：语言平实沉稳，严肃庄重，采用书面语、古语、成语、术语、多用长句。10、清新明快：语言干净利落，明白晓畅，一语中的，一针见血，雅俗共贵。11、绚丽华美：辞藻华丽，注重修饰，多用修辞，讲究技巧，富于联想、想象，内容丰富，表意充分。12、奔放雄浑：用语有气势，情感抒发酣畅淋漓。