2024-2025学年江苏省苏州市吴江区汾湖中学生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

2024-2025学年江苏省苏州市吴江区汾湖中学生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。下列分析正确的是

A．加入的呼吸底物是葡萄糖
B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段
C．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足
D．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
2．下列有关生物变异的叙述，正确的是（ ）
A．由环境引起的变异一定是不可遗传的 B．染色体数目的变异一定不产生新的基因
C．基因重组发生在受精作用过程中 D．同源染色体等位基因交叉互换会引起染色体变异
3．紫茉莉的花色由一对等位基因控制，RR为红色，Rr为粉红色，rr为白色。红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交得F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是(　　)
A．白花个体所占比例为1/4
B．红花个体所占比例为3/4
C．杂合子所占比例为1/2
D．纯合子所占比例为1/2
4．下表为某河流生态系统的四个营养级的能量。其中属于次级消费者的是：
营养级
a
b
c
d
能量（×105J·m-2）
141.10
15.91
871.27
0.88
A．a B．b C．c D．d
5．下列有关伴性遗传的叙述中，不正确的是（ ）
A．X染色体上的基因并非都与性别决定有关
B．伴性遗传不遵循基因的分离定律
C．Y染色体上有很少X染色体上基因的等位基因
D．伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传现象
6．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是
A．非等位基因、非同源染色体的自由组合
B．成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
C．基因有显性和隐性，染色体有性染色体和常染色体
D．体细胞中基因、染色体成对存在，生殖细胞中二者都是单一存在
7．细胞代谢活动的正常进行离不开酶。下列有关酶的叙述，错误的是
A．酶的活性受温度和pH等因素的影响 B．绝大多数酶是蛋白质
C．酶作用的原理是提高化学反应的活化能 D．酶属于生物催化剂
8．（10分）辐射对人体危害很大，可能导致基因突变。下列叙述正确的是(　　)
A．环境所引发的变异可能为可遗传变异 B．基因突变可能造成某个基因的缺失
C．辐射能导致人体遗传物质发生定向改变 D．有害突变不是生物进化的原始材料
二、非选择题
9．（10分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题

（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用
（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。
（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，K L育种方法最大的优点是_______________。
（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。
（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。
10．（14分）图为细胞中遗传信息流动模式图，图中①、②为有关的过程，回答下列问题。

（1）①过程称为____________________________________，②过程时，一条mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条_____________________（填“相同”或“不同”）肽链的合成，这对蛋白质合成的重要意义是____________。
（2）密码子是指____________，亮氨酸由六种密码子编码决定，体现了密码子的 ___________性。
11．（14分）下图是某家庭红绿色盲遗传图解。图中除深颜色代表的人为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常（用B和b表示）。据图回答问题：

（1）红绿色盲是________________（常染色体或性染色体）上的________________（显性或隐性）遗传病。
（2）图中Ⅱ代2号的基因型是________________。
（3）图中Ⅲ代3号的基因型是________________，Ⅲ代2号的可能基因型是________________。
（4）图中第Ⅳ代1号是红绿色盲基因携带者的可能性是________________。
12．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：

（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是____________。
（2）过程④常采用____________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程④⑤的优势是________________________。
（3）过程⑥的育种方式是____________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
结合细胞呼吸过程中物质变化、影响呼吸作用的因素等知识考查对图表理解和对实验的分析能力。熟知细胞呼吸的过程是关键。
【详解】
在线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸，因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸，A错误。
由题图曲线可知，加入线粒体后，①过程氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段，消耗量氧气，B错误。
④过程氧气浓度降低的速率较慢，但加入ADP后，⑤过程氧气浓度的下降速度加快，说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少，C错误。
分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入底物后氧气浓度下降速度加快，由于氧气的作用是与氢结合形成水，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能氢；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是氢不足，D正确。
明确实验变量在呼吸作用过程中的作用是关键：线粒体是有氧呼吸二、三阶段的场所，丙酮酸是线粒体中代谢的底物，ADP是各阶段合成ATP的原料。
2、B
【解析】
可遗传变异来源是基因突变、基因重组、染色体变异；基因突变的类型有碱基对的替换、增添、缺失；基因重组包括自由组合型和交叉互换型；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位、倒位，染色体数目变异包括个别染色体数目的变化和染色体组的倍数的变化。
【详解】
A、由环境引起的变异如果引起遗传物质的改变则是能够遗传的，如果没有引起遗传物质的改变则是不能够遗传的，A错误；
B、染色体数目的变异与基因的种类无关，故一定不产生新的基因，B正确；
C、减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，都说明减数分裂过程中会发生基因重组，受精作用过程中不会发生基因重组，C错误；
D、同源染色体交叉互换会引起基因重组，D错误。
故选B。
同源染色体中含等位基因的片段交叉互换与非同源染色体之间的片段交换在变异类型上是有区别的：前者是基因重组，后者是染色体结构变异；其次是基因重组不发生在受精作用中。
3、B
【解析】
红花紫茉莉（RR）与白花紫茉莉（rr）杂交得到F1（Rr），F1自交产生F2，F2中基因型及比例为RR（红花）：Rr（粉红色）：rr（白色）=1：2：1。
【详解】
A、根据前面的分析可知，F2中白花个体（rr）所占的比例为1/4，A正确；
B、F2中红花个体（RR）所占的比例为1/4，B错误；
C、杂合子（Rr）所占的比例为1/2，C正确；
D、F2中纯合子（RR和rr）所占的比例为1/2，D正确。
故选B。
4、B
【解析】
试题分析：在生态系统中，营养级越高，占有的能量越少，因此表中的四种生物可以构成一条食物链：c→a→b→d，其中属于次级消费者的是b，故B正确。
考点：本题考查生态系统的能量流动的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
5、B
【解析】决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，A正确；伴性遗传也遵循基因的分离定律，B错误；性染色体XY中存在同源区段和非同源区段，处于同源区段上的基因在另一条染色体的相应位置上存在等位基因，而非同源区段没有等位基因，C正确；伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传、隔代遗传的特点，D正确。
6、C
【解析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因在染色体上的相关知识的识记和理解能力。
【详解】
基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，表现在：①基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；②基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个；③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；④非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。综上所述，基因有显性和隐性，染色体有性染色体和常染色体，不能说明基因和染色体行为存在平行关系，C正确，A、B、D均错误。
7、C
【解析】
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
【详解】
酶的活性受温度和pH等因素的影响，高温、强酸、强碱都会使得酶的活性丧失，A正确；大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，B正确；酶作用的机理是降低化学反应的活化能，C错误；酶是活细胞产生的生物催化剂，D正确。
解答本题的关键是了解酶的概念、本质、作用机理以及影响因素，明确酶作为生物催化剂不能直接参与反应，也不能提供能量，但是可以降低化学反应的活化能。
8、A
【解析】
基因突变指的是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因突变的原因分为外因和内因，其中外因是物理因素、化学因素和生物因素，内因是DNA复制方式差错或碱基发生改变等。细胞癌变的外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，而细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
【详解】
环境所引发的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，若是遗传物质发生了改变而引起的变异则属于可遗传变异，A正确；基因突变会改变基因的种类，但不改变基因的数量，B错误；基因突变是不定向的，C错误；突变的有害和有利是相对的，不同条件下有害突变可以转变为有利突变，故有害突变也能为生物进化提供原材料，D错误。
故选A。

二、非选择题
9、多倍体育种 染色体变异 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 L 花药离体培养 明显缩短育种年限 B、C、H（或B、C、H、K） 三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子
【解析】
（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。
（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。
（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。
（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。
【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。
【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点
方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交
育种

基因
重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗
病小麦

诱变
育种

基因
突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验材料

高产青
霉菌株

多倍
体育
种

染色
体变
异

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种

所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展

无子西瓜、
八倍体小
黑麦

单倍
体育
种

染色体变
异

花药离体培养后，再用秋水仙素处理

明显缩短育种年限

技术复杂，需要与杂交育种配合

“京花1
号”小麦

基因
工程
育种

基因
重组

将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中

能定向改造生物的遗传性状

有可能引发生态危机

转基因
抗虫棉

10、转录 相同 少量mRNA可以迅速合成大量蛋白质 mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 简并
【解析】
据图分析，①表示转录，形成了三种RNA，其中rRNA参与了核糖体的合成，mRNA作为翻译的模板，tRNA作为运输氨基酸的工具；②表示翻译，发生在核糖体，以mRNA为模板，氨基酸为原料。
【详解】
（1）根据以上分析已知，图中过程①表示转录，过程②表示翻译；翻译过程中，一条mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条相同肽链的合成，即少量mRNA可以迅速合成大量蛋白质，提高了蛋白质的合成速率。
（2）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基；亮氨酸由六种密码子编码决定，说明氨基酸可以由多种密码子决定，体现了密码子的简并性。
解答本题的关键是掌握基因的转录和翻译过程，准确判断图中各个数字代表的过程的名称，并能够根据翻译的过程分析多聚核糖体合成的蛋白质是否相同及其重要的意义。
11、性染色体隐性XBXbXbYXBXB或 XBXb1/4
【解析】
试题分析：人类红绿色盲是伴X染色体隐性遗传，结合遗传系谱图分析，由图可知Ⅱ2的父亲是色盲患者，其色盲基因遗传给Ⅱ2，所以Ⅱ2为色盲基因携带者，其基因型为XBXb，Ⅲ 3基因型XbY， Ⅲ2号可基因型可能是XBXB或XBXb。
（1）根据前面的分析可知，红绿色盲是性染色体上的隐性遗传病。
（2）由图可知Ⅱ2的父亲是色盲患者，其色盲基因遗传给Ⅱ2，所以Ⅱ2为色盲基因携带者，其基因型为XBXb。
（3）根据系谱图中Ⅲ3的表现型可知，其基因型为XbY；Ⅲ2号可基因型可能是XBXB或XBXb。
（4）根据Ⅲ1的基因型为XBY，Ⅲ2的基因型1/2XBXB或1/2XBXb可计算，图中第Ⅳ代1号是红绿色盲基因携带者的可能性是1/2×1/2=1/4。
【点睛】本题的易错点在最后一小问，主要是Ⅳ1是已经存在个体。
12、杂交育种 基因重组 花药离体培养 能明显缩短育种年限 诱变育种
【解析】
分析题图：图中①②③的育种方法是杂交育种；④⑤是单倍体育种，育种原理是染色体变异；⑥都诱变育种，育种原理是基因突变。
【详解】
（1）由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种其原理是基因重组。
（2）过程④常采用花药离体培养技术得到Ab个体。过程①②③为杂交育种，优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上，与该育种方法相比，过程④⑤单倍体育种的优势是能明显缩短育种年限。
（3）过程⑥的育种方式是诱变育种。
识记杂交育种、诱变育种和单倍体育种的知识，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，根据题干情境准确作答。