测量实习指示书.doc

《测 量 实 习 指 示 书》

工程测量教研室 编

西 南 交 通 大 学

目 录
测量实习课须知 4
测量资料记录规则 5
测量仪器使用规则 6
光电测距仪使用规则 8
工测实验室学生借用仪器设备暂行办法 9
实习一 水准仪的认识 10
实习二 普通水准测量 12
实习三 四等水准测量 14
实习四 水准仪的检验和校正 16
实习五 经纬仪的认识 18
实习六 测回法测水平角 20
实习七 全圆测回法测水平角 22
实习八 竖直角测量 24
实习九 经纬仪的检验和校正 25
实习十 直线丈量 28
实习十一 闭合导线测量 30
实习十二 按模型勾绘等高线 32
实习十三 用视距法作一个测站上的碎部测量工作 34
实习十四 太阳高度法测真方位角 36
实习十五 铁路曲线测设(一) 38
实习十六 铁路曲线测设(二) 40
实习十七 铁路曲线测设(三) 42
实习十八 用J2级经纬仪测水平角 44
实习十九 用S1级水准仪作水准测量 46
实习二十 光电测距仪的认识和使用 48
实习二十一 后方交会 50
实习二十二 视差法测距 52
实习二十三 房屋基础的放样 54

测量实习课须知
测量实习课是培养学生实际操作能力，加深对课程内容得理解，是学习测量学得重要环节之一；是理论联系实际，加强基本技能得有效措施。平时实习课着重在测量学的最基本训练，与其他教学环节有着密切的联系。为了使实习课起到它应有的作用，学生必须注意下列各点：
1．课前应做好准备，包括阅读指定的实习指示书，预习教材中有关章节，准备好必要的表格和文具等；
2．实习前应了解实习的内容和要求，弄清有关的基本理论和方法；
3．实习课无论在室外或室内进行，都和上课一样，必须遵守上课纪律；
4．实习课上应认真完成教师所布置的任务；
5．实习应按统一安排的地点进行，不得擅自改变；
6．实习中应爱护仪器工具，严格遵守“测量仪器使用规范” ；
7．实习中必须重视记录，严格遵守“测量资料记录规则；
8．实习中应该爱护树木花草和农作物，不得任意损坏。
测量资料记录规则
1．实习记录直接填写在规定的表格中，不得先用另纸记录，再行转抄；
2．所记录和计算须用H或2H铅笔书写，不得使用钢笔、圆珠笔或其他笔书写；
3．字体应端正清晰，书写在规定的格子内，上部应留有适当空袭，作错误更正之用；
4．写错的数字用横线端正地划去，在原字上方写出正确数字。严禁在原字上涂改或用橡皮擦拭挖补；
5．禁止连续更改数字，例如改了观测数据，又改其平均数。观测地尾数原则上不得更改，如角度地分秒值，水准和距离的厘米、毫米数；
6．记录的数字应齐全，如水准中的0234或3100，角度的或，数字“0”不得随便省略；
7．当一人观测由另一人记录时，记录者应将所记数字回报给观测者，以防听错记错；
8．记录应保持清洁整齐，所有应填写的项目都应填写齐全。
测量仪器使用规则
1．测量仪器多为精密、贵重仪器。为保证仪器安全，延长使用寿命及保持仪器精度，使用仪器时，需按本规则要求进行；
2．对光学仪器要严格防潮、防尘、防震，在雨天及大风沙气候下不得使用，在搬运途中必须有人扶持；
3．仪器应尽可能避免架设在交通要道上，在架好的仪器旁必须有人看守；
4．在架设好仪器后，必须检查脚腿螺旋及连接螺旋，是否确已拧紧；
5．在使用过程中搬动仪器，应将上盘制动螺旋松开。对于经纬仪，还要将望远镜竖置，将仪器抱在胸前，一手扶住基座部分，不得将仪器扛在肩上；
6．拧动仪器的各部的螺旋，要用力适当，在未松开制动螺旋时，不得转动仪器的照准部及望远镜；
7．在取出仪器后，必须将干燥剂放于盒内，并将盒子盖好，以防干燥剂失效；
8．工作时不得坐在仪器盒上。在仪器装在盒内搬运时，应该检查搭扣是否扣好，皮带是否安全；
9．在使用过程中如发现仪器转动失灵，或有异样声音，应立即停止工作，对仪器进行检查，并报告实验室；
10．  仪器的光学部分如沾有灰尘，应用软毛刷刷净，不得用不洁及粗糙的布类擦拭，更不得用手擦拭；
11．  如仪器沾有水珠，应将仪器在通风干燥处晾干后再装入盒内；
12．  工作过程中，不得将两腿骑在脚架腿上；
13．  使用仪器后，均应详细检查仪器状况及配件是否齐全；
14．  仪器装箱时应保持原来的放置位置，且将制动螺旋拧紧。如果仪器盒子不能盖严，不能用力按压，应检查仪器的放置位置；
15．  在使用钢尺时，切勿在打卷的情况下拉尺，并不得脚踩、车压；
16．  钢尺在用完后，必须擦净、上油，然后卷入盒内；
17．  丈量距离时，应在卷起1～2圈的情况下拉尺，且用力不得过猛，以免将连接部分拉坏；
18．  花杆及水准尺应该保持其4刻划清晰，没有弯曲，不得用来扛抬物品及乱扔乱放。水准尺放置在地上时，持面不得靠地；
19．  垂球应保持形状对称，尖部锐利，不得在坚硬的地面上乱用乱碰；
20．  测钎应保持没有弯曲，不得用来作为拉钢尺的把手；
21．  分度器、计算盘等，均应妥善放置，以保持刻划清晰，并防止发生折断及扭曲；
22．  对特殊贵重及精度仪器，应按专业的规定使用。
光电测距仪使用规则
1．光电测距仪为特殊贵重仪器，在使用时必须有专人负责；
2．仪器应严格防潮、防尘、防震，在雨天及大风沙气候下不得使用，长途搬运时，必须将仪器装入减震箱内，且由专人护送；
3．工作过程中搬移测站时，仪器必须卸下装箱，或装入专用背架，不得装在脚架上搬动；
4．仪器的光学部分及反光镜严禁用手摸，且不得用粗糙物品擦拭。如有灰尘，宜用软毛刷刷净；如有油污，可用脱脂棉蘸乙醚混合液或哈气擦拭；
5．仪器不用时，宜放在通风、干燥、而且安全的地方。如果在野外沾水，应立即擦净、晾干，再装入箱内；
6．仪器在阳光下使用时必须打伞，以免曝晒，影响仪器性能；
7．发射及接收物镜严禁对准太阳，以免将管子烧坏；
8．仪器在不使用时应经常通电，以防元件受潮。电池应定时充电，但充电不宜过量，以免损坏电池；
9．使用仪器时，操作按钮及开关，不要用力过大；
10．  使用仪器前，应检查电池电压及仪器的各种工作状态，看是否正常，如发现异常，应立即报告实验室，不得继续使用，更不得随意动手拆修；
11．  仪器的电缆接头，在使用前应弄清楚构造，不得盲目的乱拧乱拨；
12．  仪器在不工作时，应立即将电源开关关闭；
13．  每次使用完毕，应在使用记录上登记使用人，使用时间及使用日期；
14．  学生实习使用仪器时，教师必须在场指导。
工测实验室学生借用仪器设备暂行办法
1．学生借用本实验室仪器设备，均依本办法办理之；
2．学生依教学计划进行实习借用仪器时，需由任课教师在一周前提出使用仪器之品种、数量、使用时间、使用班级及实习组数，以便实验室进行准备；
3．学生借用仪器时，需按实验室预先填好的卡片所列之品种、数量、设备编号进行清点，并有组长签字后，方可借用；
4．学生借用仪器时，需按编号顺序有秩序进行，除特殊情况，征得实验室同意外，不得任意挑换仪器；
5．非上课时间借用仪器时，为避免影响正常的教学工作，需由任课教师事先与实验室进行联系，以便统筹安排；
6．学生借用之仪器、设备，不得转借，除另有规定者外，必须在下课时归还实验室，不得擅自带回宿舍；
7．在归还仪器时，应将将腿擦干净，放回原处，并由实验室工作人员进行检查，如认为与借出时情况相符，则由验收人员在借用卡片上签字验收；
8．学生借用之仪器设备，应按操作要求使用，并需加以爱护，如有丢失、损坏，限期按价赔偿；
9．学生如违反规定，经教育而不改正，并造成不良后果者，报请学校酌情处理。
工测实验室赔偿暂行办法
1．仪器、设备凡有丢失、损失，均由负责者负责赔偿；
2．损坏情况较轻，且能修理复原者，赔偿修理费；
3．设备丢失或损坏情况严重，不能修复，或虽可修复，但对仪器精度严重损伤者，则酌情按原价或折价赔偿；
4．仪器价值昂贵，如责任者在经济上无力负担，则除赔偿力所能及的费用外，另给行政处分；
5．如果属于不听劝阻或有意损坏者，加重赔偿；
6．赔偿之费用，必须限期交实验室，再转交财务科。除确有经济困难，经学校批准或延期者，逾期不交，从有关费用中扣除。
实习一 水准仪的认识
一、目的
1．认识S3级水准仪各部分的构造；
2．练习水准仪的使用方法。
二、实习内容
1．了解S3级水准仪各个部分，各个螺旋的名称、作用和操作方法；
2．练习水准仪的安置和整平；
3．练习望远镜的使用和在望远镜中读标尺的方法；
4．练习计算两点高差的方法。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：S3级水准仪1台，记录板1块，共用水准标尺4根。
每人自备：实习记录纸(表1)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．各组把仪器安置在指定的地点，面向预先安置好的4根标尺；
2．首先熟悉一下水准仪的构造，各部分的名称，作用和操作方法；
3．练习用圆水准器安平仪器，用望远镜照准标尺，用微倾螺旋使气泡符合，依次读取ABCC4根标尺的读数，并计算相邻点间的高差、和；
4．每人轮流做一遍。第二人开始工作时，改变一下仪器高；
5．填写实习记录(表1)，每人交l份。
五、注意事项
1．三脚架要安置稳妥，高度适当，架头接近水平，伸缩腿螺旋要旋紧；
2．用双手取出仪器，握住仪器坚实部分，要确认已装牢在三脚架上以后才可放手，仪器箱盒要随即关紧；
3．掌握正确操作方法，特别是用圆水准安平仪器和使用望远镜的方法；
4．要先认清水准尺的分划和注记，然后练习在望远镜内读数；
5．要爱护仪器，注意“测量仪器使用规则”；
6．要重视记录，注意“测量资料记录规则”。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§2—2，§2—3，§2—4。
七、思考题
1．为什么气泡移动方向与左手拇指移动方向一致？
2．使用一对脚螺旋时，为什么要相对地旋转？
3．使用望远镜时，为什么一定要先调目镜，再调物镜对光螺旋？
4．怎样使用微动螺旋？什么情况下微动螺旋会不起作用？
5．为什么照准标尺的方向改变后，要重新用微倾螺旋使气泡符合？
实习二 普通水准测量
一、目的
1．练习普通水准测量的作业方法；记录和计算方法；
2．进一步练习水准仪的正确使用方法。
二、实习内容
1．本实习可进行两次，
第一次选一平坦地段测量一闭合水准路线；
第二次选一斜坡地段用往返测，测两点的高差(或为附合水准路线)。
2．作出详细记录，并计算出闭合差。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：S3级水准仪土台，水准尺1根，尺垫1个，记录板1块。
每人自备：实习记录纸(表2)l张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．闭合水准路线或两水准点间的长度，以安置4—5个测站为宜；
2．一人观测，一人扶尺，完成一个闭合环或一个单程，然后交换工作；
3．容许闭合差按±30√L(毫米)计算，l为闭合路线或起、终水准点间单程路线之长(以公里计)；
4．起、终水准点各组采用共同点，闭合路线的起始点也可由各组自行选定。为避免拥挤，全班同学可分二部分按相对方向进行；
5．每人填写一份记录，计算出高差和闭合差，用∑h和∑(后视读数)—∑(前视读数)检核计算。
五、注意事项
1．注意水准测量进行的步骤，严防水准仪和水准尺同时移走；
2．注意正确填写记录；
3．要选择好测站和转点的位置，尽量避开行人和车辆的干扰，保持前后视距离相等，视线长不超过100米，最小读数不小于0．30米；
4．水准尺要立直，用黑面读数。转点要选择稳固可靠的点，用尺垫时要踩实；
5．读数时要注意气泡符合，消除视差，防止读错，记错；
6．仪器要保护好，迁站时仪器应抱在胸前，所有仪器盒等工具都要随人带走；
7．记录要书写整齐清楚，随测随记，不得重新誉抄。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§2-4，§2-5。
七、思考题
1．什么是视差？为什么会产生视差？如何消除视差？
2．为什么要使前后视距离相等？
3．怎样检查计算有无错误？
4．怎样检查测量有无错误？
5．产生闭合差的原因有哪些？
实习三 四等水准测量
一、目的
1．练习四等水准测量的作业过程；
2．巩固水准仪和水准测量的基本操作。
二、实习内容
1．施测一条闭合的或附合的四等水准路线；
2．练习四等水准测量的记录计算，检核的方法。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：S3级水准仪l台，双面水准尺1根，尺垫l块，记录板土块。
每人自备：记录纸(表3)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．闭合路线或附合路线的长，以能安置4~5个测站为宜；
2．一人观测，一人扶尺，每人测2~3个测站，然后交换工作，两人共同完成一段闭合(或附合)路线；
3．正确填写记录，进行各项计算和检核计算；
4．作业要求如下：
视线长不超过100米，
红黑面读数差≤3毫米，
红黑面高差之差≤5毫米，
每站前后视距差≤3米，
各站前后视距差累计≤10米。
5．每一测站上应完成各项检核计算，全部合格后，才能迁站；
6．闭合差不超过±20／L(毫米)，L为闭合路线或附合路线之长以公里计，
7．两人合交记录一份。
五、注意事项
1．按规定的步骤和顺序进行观测记录和计算；
2．按规定的格式把观测数据和计算数据填写在正确位置；
3．注意每站上的作业要求和检核计算，不合格时在该站立即检查或重测；
4．观测结束后要对高差和视距进行总的计算与校核。
六、预习内容
《测量学》（上册）§5-3。
七、思考题
1．采用双面尺进行水准测量可起到什么作用？它能否代替两次单独的水准测量？
2．水准气泡符合不太好时对不同距离水准尺的读数影响如何？
3．水准尺倾斜时对不同大小的读数影响如何？
4．三等不准测量在作业方法上和四等水准测量有哪些区别？
实习四 水准仪的检验和校正
一、目的
1．练习水准仪的检验和校正方法；
2．巩固和深入理解水准仪检验和校正的原理。
二、实习内容
1．检验和校正圆水准器；
2．检验十字丝的横丝；
3．检验水准管轴与视准轴平行。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：S3级水准仪l台，尺垫2个，水准尺1根，记录板1块，伞1把。
每人自备：实习记录纸(表4)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．各组把水准仪和尺垫安置在统一安排的地点；
2．检验圆水准器的误差，把仪器平转180°后气泡中心偏离零点的距离(估计)记入记录，每人进行一次检验。如确有较明显偏差时，在教师指导下进行校正。然后进行第二次检验，把检验结果记录下来；
3．在20米外立水准尺，检验十字丝横丝，把横丝左端和右端读数之差记录下来，每人进行一次检验，横丝不作校正；
4．检验水准管轴与视准轴是否平行时，把尺垫置于AB两点，AB相距不小于50米。将水准仪分别置于AB的中点和B(或A)点，测两点高差两次，记录读数并计算高差。两次高差之差即为刘·远尺上读数所产生的误差。每人进行一次检验，若所得误差相符，计算出远点的正确读数进行校正。校正应在教师指导下进行，校正后必须进行再一次的检验，并记录检验结果。当误差小于4毫米时可不再校正；
5。实习记录每人交l份。
五、注意事项
1．检验工作必须十分仔细，每人检验一次，两入所得结果证明确存在误差时，才能进行校正，校正后必须进行第二次检验；
2．校正必须特别细心，校正螺丝应由指导教师先松动，才能开始校正工作。拨动校正螺丝用力要适当，严防拧断螺丝；
3．校正前必须先弄清该部件的构造，螺丝的旋向和校正的次序。拨校正螺丝时，先转动应松开的一个，后转动应旋紧的一个。校正到正确位置时，螺丝必须同时旋紧；
4．校正时仪器应该用伞遮住阳光。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§2—6。
七、思考题
1．水准仪应满足的三个主要条件是什么?哪些是主要的?
2．这些条件若不满足，对水准测量将会产生什么样的影响？
3．假使这些条件没有满足，而又无法先校正好，工作时应如何处理?
4．当水准管轴与视准轴不平行时，经检验后，怎样判断气泡符合时视线是向上倾斜还是向下倾斜，能否据此估算出对不同距离外水准尺上读数的影响?
实习五 经纬仪的认识
一、目的
1．认识J6级经纬仪的构造；
2．练习J6级经纬仪的读数及使用方法。
二、实习内容
1．了解J6级经纬仪各个部分，各个螺丝的名称、作用和操作方法；
2．练习经纬仪的安置对中、整平；
3．练习用望远镜来瞄准目标和用十字丝交点来精确照准目标；
4．练习水平度盘的读数方法；
5．初步练习水平角的计算方法；
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：经纬仪一台，记录板一块，必要时加伞一把；
每人自备：记录纸(表21)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．由仪器室借出仪器之后，到指定的点上去安置仪器；
2．在安置仪器之前，先打开仪器箱，认清、记牢经纬仪在仪器箱子中安放的位置，以便实习完后仪器能按原样装箱；
3．仪器安装在三脚梁上，认识仪器的各个主要部件的名称、作用和相互关系，如仪器的上盘、下盘水准管，微动和制动螺旋，读数目镜，基座连结螺旋等；
4．在地面所指定的标志点上练习整平和对中方法。整平后的仪器，当水平旋转180°时，水准管气泡偏离中心不大于土格；垂球尖偏离标志中心不大于2mm；
5．每人轮流做一遍，第一人做完，应把仪器装箱，收起三脚架，第二人从头做起；
6．若时间充裕，在第二人做完仪器的对中、整平之后，每人可用盘左观测两个目标A、B，计算出一个单角，并记录在实习记录中，每人交一份。
五、注意事项
1．打开三脚架后，要安置稳妥，先粗略对中地面标志，然后用中心螺旋把仪器牢固地连结在三脚架头上，并把箱子关上；
2．仪器对中时，先使架头大致水平，若对中相差较远，可将整个脚架连同仪器一块平移，使垂球接近地面标志点，然后再移动垂球与测站连线所指的一条腿，当垂球偏离标志中心在1厘米以内时，可旋松中心螺旋，使仪器在架头上移动，以达精确对中，然后旋紧中心螺旋；
3．制动螺旋不可拧(压)的太紧，微动螺旋不可旋的太松，亦不可拧的太紧，以处于中间位置附近为好；
4．—外面或太阳光强时，要给仪器打伞。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—1，§3—2，§3—3。
七、思考题
1．经纬仪使用中为什么要对中?对中的要领是什么?
2．上盘转动应关紧什么螺旋，松开什么螺旋？上、下盘一齐转动时，应关紧什么螺旋，松开什么螺旋?
3．转动测微轮时，望远镜中目标的象是否也随度盘影象的移动而移动，为什么?
4．视差对测角有何影响，如何消除它?
5．望远镜转动的·，不松制动螺旋有何害处?
6．经纬仪为什么要整平后才能测角?
7．用什么方法可以很快地照准目标?为什么有时望远镜方向已对准目标，而镜内还看不见目标呢?
实习六 测回法测水平角
一、目的
1．练习测回法测水平角的观测及计算方法；
2．进一步练习仪器的对中、整平。
二、实习内容
1．安置仪器，进行对中、整平；
2．用测回法测山所给定的两个目标A、B与测站O之间的夹角β。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：J6级经纬仪1台，记录板1块，伞1把。
每人自备：实习记录表1张(全测回法测角记录表表5)，铅笔，小刀，计算纸。
四、实习步骤和要求
1．在指定的测站上安置仪器，进行对中整平，用目镜对光螺旋调光使十字丝清晰；
2．在盘左位置，固定下盘、松开上盘，分别瞄准A、B及读数a1、b1，则
β1=b1-a1；
3．同理在盘右位置，得到读数b2、a2，则后β2=b2-a2；
4．当取平均值后
5．每人轮流做一个合格的测回，填写实习记录，每人交一份。
五、注意事项
1．仪器要安置稳妥，对中、整平要仔细；
2．观测目标要认真消除视差；
3．在观测中若发现气泡偏离较多，应废弃重新整平观测；
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—2，§3—3。
七、思考题
1．计算角值β时，为什么一定要用b-a?被减数不够减时，为什么要加360°?
2．在测角过程中，若动了下盘制动或微动螺旋，对角度有何影响?
3．对中、整平不精确，对测角有何影响?
4．在第二半测回前，将度盘转动一个角度，对测角有何好处？
5．测回法测角与较简单法测角（即仅用一个盘位，测一次）相比，有何优点？
6．若前半个测回测完时，发现水准管气泡偏离中心，重新整平之后仅测下半个测回，然后取平均值行否？为什么？
实习七 全圆测回法测水平角
一、目的
1．练习用J6级经纬仪作全圆测回法测水平角的观测，记录、计算方法；
2．区分测回法和全圆测回法的不同。
二、实习内容
1．安置仪器进行对中、整平；
2．用全圆测回法测出从指定的测站0到所给定的三个目标A、B、C的方向值。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：J6经纬仪1台，记录板1块，伞l把。
每人自备：全圆测回法测角记录(表6)一张。
四、实习步骤和要求
1．在指定的测站上安置仪器，进行对中、整平；
2．调清楚十字丝。选择好起始方向，安置好度盘读数，消除视差，开始观测；
3．前半测回，顺时针观测，记录由上向下记，后半测回，逆时针观测，记录由下向上记，在一个测回中不要改变望远镜和读数目镜的焦距；
4．读数：J6级直读到1′，估读到0.1，或直读到20″，估读至2″；
5．限差：
仪器
光学测微器两次重合读数差
半测回归零差
同方向各测回
2C值互差
各测回同一方向值互差
J6
12″
18″
30″
24″
6．每人轮流做一遍，填写实习记录，每人交一份。
五、注意事项
1．三脚架要安置稳妥，仪器连接要牢靠；
2．正确地按照操作方法去做，仪器转动时要慢而稳；
3．起始方向要选择清晰、距离适中的目标；
4．每次照准部的微动螺旋转动，都必须以旋进方向去精确照准目标，使用测微器时，也要以旋进方向使度盘分划线重合，
5．每半个测回开始测之前，先使照准部绕竖轴按观测顺序方向轻轻转两圈，然后再现测。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—2，§13—2。
七、思考题
1．全圆测回法和全测回法的不同之点是什么?
2．为什么全圆测回法前半测回永远顺时针转，而后半测回永远逆时针转?
3．在开始观测时，为什么要先使照准部绕竖轴轻轻按观测顺序方向转两圈?
4．照准部的微动螺旋和测微螺旋，为什么永远向“旋入”方向转动?
5．2c代表什么意义?为什么要规定2c间差数的限值?
6．度盘的刻度误差如何消除?
7．为什么要进行归零?
实习八 竖直角测量
一、目的
1．认识竖盘构造；
2．练习竖直角的观测，计算方法。
二、实习内容
1．练习仪器的对中、整平，竖盘指标水准管的安置；
2．根据不同的竖盘刻度及构造，确定竖直角的计算公式；
3．计算竖盘指标差X。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：经纬仪一台，记录板l块，伞l把。
每人自备：竖直角测量记录表1张(表22)，铅笔，小刀。
四、实习步骤及要求
1．在指定的测站上安置好仪器，使竖盘指标水准管气泡居中；，
2．按指定的一仰角目标和一俯角目标，用盘左、盘右各测一次，求出竖直角和竖盘指标差x；
3．试验当竖盘指标水准管气泡不居：扣时，对竖直角的影响。
五、注意事项
1．观测目标时，先调清楚十字丝，然后消除视差，每次读数时都要使指标水准管气泡居中；
2．测山的竖直角，要注意其正、负号；
3．尽量用十字丝的交点来照准目标。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—4，§3—5(五)。
七、思考题
1．测水平角需要两个目标，为什么测竖直角只要一个目标?
2．竖直角是否代表了目标与测站之间的地面倾角?为什么?
3．仪器未熬平对测竖直角是否有影响?指标水准管气泡未居中，对测竖直角有何影响?
实习九 经纬仪的检验和校正
一、目的
1．认识经纬仪应满足的理想关系；
2．练习经纬仪检验和校正的方法。
二、实习内容
1．了解检验和校正经纬仪所需要的场地；
2．掌握检验、校正经纬仪的操作程序；
3．练习逐项检验、校正经纬仪的方法；
4．提供所检验、校正的经纬仪各主要轴线所处的状态资料。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：经纬仪1台，测钎3根，水准尺1根，记录板1块，校正针1支，
每人自备：实习记录(表7)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．照准部水准管的检验和校正
检验要求：
(1)每人独立检验一次作好记录。
(2)由两人的检验结果确定仪器是否满足理想关系。
若两次检验气泡偏移均小于半格，即基本满足关系。
校正要求：
(1)两人检验结果气泡均偏移半格以上者，方可校正。
(2)检校需要反复进行，直至检验气泡之偏移格数，在1／2格以内时为止。
2．十字丝竖丝的检验和校正
检验要求：
(1)分别独立检验一次，记录竖丝对一固定点由一端到另一端的偏离长度(估计，以毫米计)。
(2)以两人检验的近似结果，作为仪器的关系状态。
校正要求·：
(1)两次检验结果竖丝一端均偏离固定点2mm以上者，应校正。
(2)校正后再检验，竖丝不应偏离固定点。
3．望远镜视准轴的检验和校正
检验要求：
(1)检验应分别独立进行，可用横尺读数法，也可用插测钎量距法。
(2)分别记录两次倒镜后在横尺上的读数，计算读数差。
(3)两入的读批差之差值<3mm，即可取平均值作为该仪器的视准轴与横轴的关系资料。否则应重检验一次。
校正要求：
当两读数差值的乎均值≥8mm时应校正。
4．望远镜横轴的检验和校正
检验要求：
(1)用盘左和盘右的视线在墙上指出的两点A和月的距离<4mm时即认为满足理想关系(墙高应在10米以上，竖直角>30)。
(2)两人检验结果误差不超过2mm，然后取平均值作为检验仪器的横轴关系资料。
校正要求；
横轴的校正设备位于支架内部，同学只提供横轴关系资料，校正由修理人员进行。
5．竖盘指标水准管的检验和校正
检验要求：
(1)以盘左和盘右观测某一固定点的竖直角并计算

(2)当时，即认为竖盘指标处于正常状态。但应计算出指标差。
校正要求：
(1)当两人所得资料均为时，应校正。
(2)当校正到后，即认为竖盘指标处于正常状态。
(3)求算指标差。
五、注意事项
1．爱护仪器，不得随意拨动仪器的各个螺丝；
2．需要校正部分，应向指导教师说明仪器的关系资料和应当校正的方法，待同意后进行校正；
3．校正应在教师指导下进行。检验和校正应反复进行，直至满足要求为止。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—2，§3—5。
七、思考题
1．经纬仪主要有哪些轴线?轴线间应满足哪些关系?
2．经纬仪主要应检验哪些项目?应按什么样的顺序进行检验?哪些检验项目的顺序可以互换?哪些不可以互换?为什么?
3．当照准部的水准管轴与仪器的竖轴不垂直而又无法校正时，你能够将仪器置平吗?怎样进行?
实习十 直线丈量
一、目的
1．认识钢尺检验的意义和了解钢尺检验的方法；
2．练习钢尺量距的方法；
3．了解钢尺量距中的主要误差来源。
二、实习内容
1．练习在已知长度的基线上检验钢尺，或者与已检验过的钢尺比长，来求算时的尺长改正数；
2．练习用钢尺在平地和斜坡上的量距。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：钢尺一把，测钎1组，花杆4根，垂球2个。
每人自备：记录表(表8)1张，铅笔，小刀。
四、实习步骤和要求
1．在固定基线上比长。
(1)按钢尺长度，在相应的20m。30m或50m基线上比长。用弹簧秤施加标准拉力，丈量三次。每次丈量，钢尺应两端读数；三次丈量的读数位置应适当变化。
(2)三次丈量结果的较差为≤0.5~1.0mm，然后取平均值作为丈量结果b″。
(3)记录丈量时的温度t℃，并计算20℃时的尺长改正。

式中 b——已知基线长度；
b″——在温度t时用待检钢尺量得的基线长；
a——线胀系数取0．0000125；
l——检验钢尺名义长度；
t——比长时测定的空气温度；
t0——取20℃。
2．与已经检定的标准钢尺比长
(1)将名义长相同的两钢尺的终端分划对齐。
(2)读出零分划线的差数△标准尺长△为正，比标准尺短△为负)。
(3)待检钢尺在20℃时的尺长改正为：
式中 △t1——为已检定的标准尺的尺长改正。
3．在指定的两固定点间(约100米)量距，在斜坡上用拉平钢尺丈量．往返丈量两次，其相对误差小于1／2000，然后取平均值，作为丈量结果L0。
4．求算水平距离L

式中 △l——尺长改正数；
l——钢尺的名义长度。
五、注意事项
1．爱护工具，钢尺不得在地上拖行、折扭和脚踏车压；
2．拉尺前应检查钢尺是否扭结成环，必须及时理开，切勿骤然猛拉；
3．前后测手应配合一致，拉力要均匀，拉力的大小应尽量和检定时的拉力一致；
4．钢尺使用完毕应擦去尘土和水汽。
六、预习内容
《铁道工程测量学》第四章。
七、思考题
1．钢尺量距中可能产生哪些误差?
2．在丈量中要求尺子拉平的含义是什么?是否不允许在钢尺中间出现挠度，为什么?
3．丈量时的拉力如果大于或小于检定钢尺时的拉力，对丈量结果有哪些影响？
实习十一 闭合导线测量
一、目的
1．练习钢尺比长，以求出尺长改正数；
2．练习用钢尺丈量水平距离的方法；
3．进一步掌握J6级经纬仪用全测回法测水平角的方法；
4．了解用罗盘仪测定磁方位角的方法及其用途；
5．掌握导线计算的方法和步骤。
二、实习内容
1．进行钢尺比长。当钢尺在弹簧秤的一定拉力下，尺长误差大于尺长的1/10000时，应在量距中进行尺长改正；
2．用罗盘仪测出导线始边的磁方位角；
3．测出导线各点的水平角和导线边长，
4．计算出导线各点的坐标。
三、实习组织和实习用具
四人一组。
每组借用：钢尺1把，垂球2个，测钎一组，J6经纬仪一台，花杆一根，记录板l块。
每人自备：测角记录表(表5)、导线边长丈量记录表(表8)各一张，小刀，铅笔。
四、实习步骤和要求
1．首先对领到的钢尺，一端用弹簧秤加上一定拉力(因尺长不同而异，一般20m，30m钢尺加10kg拉力：50m钢尺加15kg拉力)，在已知标准长度的两点上或与检定过的钢尺进行比长，求出尺长改正数△l，当相对误差小于1/10000时，可不改正，否则应在量距中加以改正，
2．利用罗盘仪测出始边的磁方位角；
2．给出起点的假设坐标，令x1=500.00；
y1=500.00。
4．每组在指定自勺导线点上安置经纬仪，测出水平角和丈量出相对应的导线边长。角测一个测回。边氏往返丈量，相对较差应满足1/2000的要求，
5．一个闭合环的资料汇总后，角度闭合差满足时，每人计算一份坐标资料。
五、注意事项
1．钢尺比长时，要加标准拉力；
2．磁方位角可以用罗盘仪测定，亦可用了TI上携带的磁针测定；
3．角和边的测量，在时间允许的情况下，应两两交换，角共测2个测回，边进行两组往返丈量。
4．一个闭合环的资料汇总之后，在角度闭合差合限的情况下，才能进行坐标计算，最后的导线闭合差K=f/p<1/1500，否则应进行外业检查；
5．闭合导线边数的布置，应根据实习的组数多少来选定，使每组只测一个角、丈量一条边，
六、预习内容
《铁道工程测量学》§3—3，§4—1，§4—2，§4—3，§4—4，§4一·5，§5—1，
§5——5，§7——3，§7——4。
七．思考题
1．什么叫水平距离?
2．什么叫名义尺长，标准尺长和尺长方程式?
3．为什么要进行直线定向?直线的方向有几种方法表示?
4．导线的计算方法和步骤的简述。
5．导线计算中角度闭合差和坐标闭合差如何处理?
6．如何检查导线测量中所出现的测角和量边错误?
实习十二 按模型勾绘等高线
一、目的
1．根据地貌认识地形图上的等高线形状和根据地形图上的等高线认识地貌；
2．练习勾绘等高线的方法。
二、实习内容
1．认识模型上所表示的地貌形状；
2．由地形点勾绘等高线；
3．由等高线的形状认识所反映的地貌。
三、实习组织和用具
四人一组。
每组借用：模型1个。
每人自备，地形点图(表18)1张，铅笔，小刀，橡皮。
四、实习步骤和要求
1．在教室内按编组顺序，依次就座；
2．熟悉模型上的地貌，并找出山头、鞍部及山脊线、山谷线等，
3．从山头附近起用目估法勾绘等高线，并逐步向周围扩展。对勾绘的等高线要整饰、注字；
4．参照模型在地形图上指出典型地貌的位置；
5．等高线位置的允许误差≤1/4等高线间距；
6．每人交一份等高线图。
五、注意事项
1．只有相邻特征点间的坡度没有变化时，才可以进行内插；
2．等高线一般成闭合曲线或延伸到图边，而不在图中相交、合并或中断；
3．等高线和山谷线、山脊线成正交。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§9—2，§9—3。
七、思考题
1．等高线为什么是一条闭合曲线?在什么情况下，等高线才有可能相交，合并或断开？
2．等高线为什么与山脊线，山谷线成正交?
3．为什么只有在相邻特征点间坡度没有变化时，才可以内插?
实习十三 用视距法作一个测站上的碎部测量工作
一、目的
练习用视距法测绘地形时，在一个测站上的工作步骤及测量方法。
二、实习内容
1．熟悉用视距法测地形时，在一个测站上的工作内容及步骤，
2．练习观测、跑尺、记录和计算工作。
三、实习组织和用具
二人一组。
每组借用：经纬仪1台，视距尺1根，计算盘1个，记录板1块。
每人自备：记录表(表10)1张，铅笔，小刀，视距计算表。
四、实习步骤和要求
1．每组在指定的地点安置仪器。进行对中和整平，并用视距尺量出仪器高i；
2．各组共用一根立好的标杆，作为起始方向的目标，每组都以0°照准该目标。
3．一人观测一人跑尺，二人轮流工作，每人观测10个点，其中要使高差正、负各半。
4．每个人观测完毕：都要重新照准起始方向的目标，检查水平度盘的读数，是否仍为0°。
5．用视距盘(或视距计算表)当时计算出水平距离的高差，并根据给定的测站点的高程，算出各点高程。
五、注意事项
1．在读取竖盘读数时，必须使竖盘指标的水准器居中，
2．在读取竖盘读数时，十字丝应照准仪器高处，如不能照准该读数，则应记取l值；
3．计算高差时要注意高差的符号；
4．尺子必须立直，如尺子不直不能读数。
六、预习内容
《铁道工程测量学》§9—5。
七、思考题
1．在测地形时应选择什么样的地方立尺?为什么要选择这样的地方?
2．为什么要再一次照准起始方向，以检查水平盘读数，如果发现已不是0°，这说明了什么问题？
3．在读取读数时，为什么对竖盘读数的精度要求要高于水平盘的读数？
4．为什么在读取视距读数时，既要求下丝切于整分米分划，而又要求中丝在仪器高附近？
实习十四 太阳高度法测真方位角
一、目的
练习用观测太阳高度来确定直线真方位角的方法
二、实习内容
1．练习用经纬仪观测太阳某一瞬间高度的方法；
2．练习计算观测瞬间太阳的真方位角，
3．计算导线边的真方位角。
三、实习组织和实习用具
两人一组。
每组借用：经纬仪一台，记录板一块。
每人自备：实习记录纸(表11)一张，手表，铅笔，小刀，真方位角计算表(表12)一张。
四、实习步骤和要求
1．各组把仪器安置在指定的点