教科版科学六上《拱形的力量》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/23,2/23,这些建筑在形状上有什么共同之处？,拱 形 结 构,3/23,拱形的力量,4/23,拱形PK横梁,www.3-www.in-,谁能承受更大压力？,试验材料：2张一样纸，若干回形针。,试验步骤：,1、分别搭建出拱形和横梁。,2、在拱形和横梁上面放回形针，并各做3次。,3、及时统计，分析数据。,承受回形针个数,第一次,第二次,第三次,横梁,拱形,试验方法,5/23,温馨提醒：,（,1,）,回形针,必须轻轻地放在中间（叠）,（,2,）,拱足距离相同,（,3,）观察当纸面坍毁时，平纸与拱纸区分,（学生小组试验操作）,（4）音乐暂停，试验操作暂停坐好,6/23,承受回形针个数,第一次,第二次,第三次,横梁,拱形,7/23,我们发觉：,我们解释：,拱形比横梁承受垫圈个数多。,拱形比横梁承受压力能力强。,认真观察和分析自己组试验数据,8/23,观察,9/23,拱足,10/23,拱形承载重量时，能把压力,向下、向外传递,给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得愈加紧密。,11/23,用科学书抵住2个拱足，拱形承受压力会有改变吗？,不一样重量物体抵住拱足对比试验,12/23,试验要求：,（,1,）,回形针,必须轻放在中间（竖叠）,（,2,）,拱足距离相同,，要求跨度都为,12CM,（,3,）做好试验统计，每组派一位同学到,电脑上输入试验结果,（,4,）各组分析试验数据，你发觉什么？,（5）音乐暂停，试验结束坐好,13/23,抵住拱足书数量,承受垫圈个数,我们选择数据,承受垫圈个数,第一次,第二次,第三次,2本,4本,14/23,承受回形针数(枚),2 本,4 本,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组,15/23,发觉：,抵住拱足后，拱形承受回形针个数增多。,抵住拱足力量越大，拱形承受回形针个数就越多。,解释：,拱形抗弯曲能力和抵住拱足力大小相关。,16/23,仔细观察：伴随承重力增加，纸拱有什么改变？,（垫圈：0个,1个,2个,3个,4个）,17/23,观察图片，思索拱形是怎样变形。,18/23,19/23,20/23,教科版科学课六年级上册,21/23,历史古城山海关,你能解释为何古代城门大多是拱形？,拱形承载重量时，,能把压力向下、向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压，结合得愈加紧密，,所以古代城门大多做成拱形。,22/23,23/23,