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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,科技兴国,创新强国,1,为了弄清楚每一年参加青少年机器人大赛的队伍数量,我们进行了调查统计,并制成如下统计表。,但有了这个统计表,还不能一眼看出哪年的参赛队伍,最多,,哪年的参赛队伍,最少,。为了更直观,一目了然,我们还可以将这些数据怎样做?,2,特点:,条形统计图可以清楚的看出,数量的多少,。,3,这种统计图叫做,折线统计图,折线统计图,5,教学目标,1,、能发现折线统计图的,特点(优点),,,能判断数据未来的,发展变化,趋势;,2,、能在方格纸上,正确绘制,折线统计图。,6,7,这两幅统计图有什么相同点?,条形统计图和折线统计图都容易看出,。,有什么不同点?,折线统计图不但可以清楚的看出,,而且可以看出数量的,。,数量的多少,数量的多少,增减变化情况,8,参赛的队伍上升得最快的是()年到()年,下降得最快()年到()年。你是怎样知道的?,2007,2008,2006,2007,9,小结:,陡快 缓慢,平不变,10,小结:,折线统计图不但可以清楚的看出,数量的多少,,而且可以看出数量的,增减变化情况,。,11,思考:,怎样画折线统计图?,温故知新,探究画法,12,回顾条形统计图的,画法,13,回顾条形统计图的,画法,再画条子,先定高度,有什么需要注意的?,后标数据,14,折线统计图与条形统计图的,共同点,数据,高度,15,折线统计图与条形统计图的,不同点,哪里容易出错?,只要,描点,不要,条子,16,小组,活动:怎么样画折线统计图?,二:尝试,画一画,一:步骤,17,折线统计图现在该怎么画?,18,折线统计图现在该怎么画?,描点,连线,标数,画一画,19,总结归纳画法:,一、按条形统计图的方法,描点,;,二、顺次,连线,;,三、,标上数据,。,哪个地方最容易出错?,返回,20,妈妈记录了陈东,010,岁的身高,如下表。,完成书本,第,105,页“做一做”,巩固应用,你能根据上表数据画出折线统计图吗?,画之前看看和全面的有什么不同之处?,填一填,21,0,陈东,0-10,岁身高情况统计图,身高,/cm,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,0,1,2,3,4,年龄,5,6,7,8,9,10,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,22,1,、陈东从()岁到()岁时长得最快,长 了()厘米。,2,、陈东身高,120,厘米时是()岁。,3,、陈东,10,岁时的身高是()厘米,请你猜想一下陈东,12,岁时的身高是多少?你怎么想的?,0,1,24,7,141,从画好的折线统计图找一找,填一填。,23,说说生活中,你发现哪些地方用到了折线统计图?,说一说:,24,学生近视人数随着年级的增加逐渐增多。,25,4,月,7,日,4,月,8,日,4,月,9,日,小伟在,4,月,79,日,的体温,记录折线统计图,0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18,单位,/,时,单位,/,摄氏度,26,27,本课小结,同学们,今节课你们有什么收获?与小组成员分享一下你的学习心得。,布置作业,第,108,页练习二十六,第,1,、,2,、,3,题。,29,
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