资源描述
精神文明建设组织领导制度
组织领导制度
1、建立党组统一领导、一把手亲自抓、分管负责人靠上抓、齐抓共管的领导体制。
2、坚持“两手抓、两手硬”，把“三个文明”工作，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
3、建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
4、建立精神文明领导小组，配备政治强、业务精、作风硬的工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能。
5、建立精神文明建设财政保障机制，落实文明办专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。
分工负责制度
1、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
2、主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
3、社区是精神文明建设领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实。
4、工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设的共建任务。
会议制度
1、每季度召开一次精神文明建设领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，与时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
2、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员全局干部以饱满的热情积极投入到群众性精神文明建设工作中。
检查督导制度
1、每半年一次对精神文明建设责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动与时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
2、强化社会监督，聘请群众代表、人大代表、政协委员和新闻记者作为社会监督员，对精神文明建设实施全面监督。
3、设立举报电话、意见投诉箱、监督台等设施，接受群众监督；采取调查问卷、一封信等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作。
4、领导班子成员分工包靠重点活动，对精神文明建设进行督导督查督办。
奖惩激励制度
1、按年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的按县有关文件给予奖励。
2、精神文明建设工作与政绩考核挂钩。
精神文明建设学习制度
为切实加强组织党员干部的学习，使党员干部的学习制度化、规范化、经常化，不断提高党员干部的思想理论水平和掌握现代化专业知识的技能，转变工作作风，提高工作效能，增强竞争能力，培育服务精品，努力创建一个学习型、文化型、专业型、创新型的团队组织，推动部各项工作的开展，特制定本学习制度。
一、学习形式
1、集中学习。参加集中学习的成员为全体党员干部，集中学习由党支部具体负责。集中学习结合支部生活开展，主要采取阅读文章篇目、播放音像资料、进行参观考察、组织交流讨论、聘请有关领导和专家学者讲课等。集中学习要保证时间，原则上每月安排一次。为了保证集中学习效果，每次学习交流讨论前，每一位党员干部都要根据当月确定的学习专题，结合实际认真阅读有关材料，并准备好发言提纲。
2、个人自学。要自觉增强学习的紧迫意识、忧患意识、争先意识，广泛涉猎各方面领域，扩大知识面，每一位党员干部要自己安排时间，坚持集中学习和个人自学相结合，做到学习的有计划、有重点、成系统。
二、学习内容
1、理论学习。每一期集中学习都要明确一个主题，学习时主要围绕这一主题进行交流、展开讨论。主要学习内容为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；社会主义市场经济理论、现代科学技术知识、时事政策和法律知识、经济法规和国际惯例、党风廉政建设等政策知识；同时，还要根据形势的发展和工作需求，与时安排学习有关文件、会议精神、领导讲话、报刊重要文章等。
2、文件学习。对于属于上级下发的文件，每位同志都应认真阅读，并与时传递。
3、培训学习。全体党员干部要按照上级部门的要求，积极参加上级部门举办的各类培训班、学习班，并努力取得良好成绩。
三、学习要求与考核
1、学习要求。党员干部要自觉遵守有关学习的纪律或规定，自觉增强学习意识，按时参加专题学习。集中学习要有学习记录，主要记载每次学习讨论的时间、地点、学习讨论的主要内容和发言情况。个人要有学习笔记，主要记录个人心得体会、讨论发言提纲和听取辅导等内容。
2、学习考核。要坚持理论联系实际的优良学风，把学习理论、调查研究、撰写理论文章和解决工作中重大问题结合起来，使专题集中学习成为科学决策的先导。全体党员干部每年都要在认真学习思考和调查研究的基础上，结合工作实际撰写1-2篇心得体会文章或调查报告。
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