人音版六年级音乐4 《花非花》课件.范例.doc

人音版六年级音乐4 《花非花》课件.
一、教学内容
本节课选自人音版六年级音乐教材第四章，主题为《花非花》。教学内容主要包括歌曲《花非花》的学唱、音乐理论知识及音乐欣赏。详细内容包括：歌曲的旋律、节奏、歌词的理解；音乐理论知识中的音程、和声；以及通过欣赏，提高学生对音乐美的感知能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《花非花》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 学习音乐理论知识，了解音程、和声的概念，并能在实践中运用。
3. 提高学生对音乐美的感知能力，培养音乐审美情趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：音程、和声的理解与应用。
2. 教学重点：歌曲《花非花》的学唱及音乐欣赏。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程
1. 导入：通过一个关于花的实践情景引入，让学生谈谈对花的认识，引导学生关注生活中的美好事物，进而引出本节课的主题《花非花》。
2. 新课内容展示：
（1）播放歌曲《花非花》，让学生初步感受歌曲的美。
（2）分析歌曲的旋律、节奏、歌词，讲解音乐理论知识。
（3）教唱歌曲，指导学生正确掌握旋律、节奏和歌词。
3. 例题讲解：讲解音程、和声的概念，并通过实际操作，让学生在实践中理解和掌握。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析歌曲《花非花》中的音程、和声，并尝试创作简单的旋律。
六、板书设计
1. 《花非花》
2. 内容：
（1）歌曲旋律、节奏、歌词
（2）音乐理论知识：音程、和声
（3）实践情景引入：关于花的讨论
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟练演唱歌曲《花非花》。
（2）分析歌曲《花非花》中的音程、和声，并写出自己的感受。
2. 答案：
（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，表达出歌曲的情感。
（2）音程、和声分析：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的音乐，尝试创作属于自己的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的深度与广度：《花非花》的旋律、节奏、歌词理解，音程与和声的概念及应用。
2. 教学目标的具体化：掌握歌曲演唱、音乐理论知识的应用、音乐审美能力的提升。
3. 教学难点与重点的区分：音程与和声的理解与应用是教学难点，歌曲《花非花》的学唱是教学重点。
4. 教学过程的实践性：例题讲解、随堂练习的设置，以及学生的实际操作。
5. 作业设计的针对性与实用性：作业题目的布置需针对教学目标，答案的提供要具有实用性。
一、教学内容的深度与广度
《花非花》的旋律、节奏、歌词理解是基础内容，应深入剖析歌曲的旋律走向、节奏变化和歌词内涵，帮助学生从技术层面到情感层面全面理解作品。音程与和声作为音乐理论知识，是提升学生音乐素养的关键，应结合歌曲实例进行讲解，让学生在实践中感受不同音程与和声的色彩。
二、教学目标的具体化
教学目标应具体明确，可操作性强。掌握歌曲演唱不仅要求音准、节奏准确，还包括情感的传达。音乐理论知识的应用，应通过具体例子让学生知道如何在演唱或创作中运用。音乐审美能力的提升，则需要通过对比分析不同音乐作品，引导学生感受音乐的美。
三、教学难点与重点的区分
教学难点音程与和声的理解与应用，需要通过生动的比喻、直观的图表和实际操作来降低难度，如用楼梯比喻音程的跳跃，用颜色混合比喻和声的效果。教学重点歌曲学唱，则需要通过反复练习、个别指导和集体反馈来确保每个学生都能达到熟练演唱的水平。
四、教学过程的实践性
例题讲解应结合实际歌曲片段，让学生在听觉上直接感受音程与和声的变化。随堂练习要设计具有挑战性和趣味性的活动，如小组竞赛创作旋律，使学生在实践中学习和巩固知识。学生的实际操作应在教师指导下进行，确保每个学生都能参与并得到反馈。
五、作业设计的针对性与实用性
作业题目应针对教学目标，如分析歌曲中的音程与和声，不仅能巩固理论知识，还能加深对歌曲的理解。答案的提供要有实用性，例如提供分析模板，指导学生如何进行音乐分析，同时鼓励学生表达个人感受，促进个性化学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，以便学生更好地理解和记忆。
二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。
2. 在教学过程中，注意观察学生的反应，灵活调整时间，保证教学效果。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
2. 鼓励学生提问，关注学生的疑问，及时解答，促进师生互动。
四、情景导入
1. 利用生动的实践情景导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 通过故事、游戏等形式，将学生自然引入到新课内容的学习中。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教材的章节和详细内容，讲解是否清晰、易懂。
2. 教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握。
二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重实践性，让学生在实际操作中学习音乐知识。
2. 是否灵活运用语言语调、时间分配、课堂提问等技巧，提高教学效果。
三、学生学习方面
1. 学生对课堂内容的兴趣和参与度如何，是否积极提问和参与讨论。
2. 学生在作业和随堂练习中的表现，是否达到教学目标。
四、教学效果方面
1. 学生对歌曲《花非花》的掌握程度，能否熟练演唱并理解歌词内涵。
2. 学生对音程和和声的理解和应用，是否能够运用到实际音乐创作中。