第一课文化与社会教案设计.doc

第一课文化与社会教案设计
第一课 文化与社会教学设计

一..教学目标
1.知识目标：
1）识记文化的概念，理解文化的内涵，理解文化的力量；
2）识记文化与经济、政治的关系；理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。
2.能力目标：
1）通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力；
2）通过教学，培养学生的辩证思维能力、对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力。
3.情感态度与价值观目标：
1）引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。
2）增强文化竞争意识，树立反对文化版权主义和保护中华民族文化的意识。
二．.教学的重、难点
1.文化的内涵；
2.文化的特点、文化的力量
3.文化与经济、政治的关系
三．教学方法和手段
情景教学法、案例分析法、综合探究法，采用多媒体课件。
四．课时：1课时
五．教学过程
（一）导入模块课题
高中政治的四个模块内容高一已学的必修一经济生活、必修二政治生活，本学期要学习必修三导入 思想政治必修三 文化生活
（二） 学业水平政治科介绍:
1、总分100分，试题70小题
2、试题包括单项选择题和双项选择题
3、单项选择题包括单项选择题1和单项选择题2
4、单项选择题1从第一题到50题，共50小题，每小题1分，共50分。 单项选择题2从51题到60题，共10提，每小题2分，共20分 。
5、双项选择题从61题到70题，共10小题，每小题3分，共30分 。（未选、错选不得分，只选一项具正确得1分。）
分值简介：经济生活（占30%）
政治生活（占25%）
文化生活（占20%）
哲学生活（占25%）
（三）介绍文化生活的结构
文化生活四个单元，是按第一单元是什么、第二单元为什么、第三单元怎么看、第四单元怎么办这样的逻辑思维展开分析的。我们的教学就先从什么开始。
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
多媒体展示一组关于“中国结”的图片，先让学生体味我国的传统文化，导入
第一课时 体味文化
一．讲授新课
（一）文化“万花筒”
展示三组图片：
一组：校园文化、企业文化、社区文化、网络文化
二组：我国古代的文化
三组：不同地方的吃、行文化
思考：上述图片分别反映了文化生活什么道理？
引导学生归纳总结：
1.文化现象：无时不在、无处不在
2.文化特色：不同区域的文化特色
不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境，呈现出不同的文化特色。
（二）.文化是什么
1. 含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
内容：包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分和自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
练一练：（2014广东省学业水平测试28题）下列选项的内容不属于文化范畴的是（ ）
A.思想理论 B.日月星辰
C.文学艺术 D.信念信仰
（2013广东省学业水平测试28题）下列属于文化现象的是
A．月球 B．黄河壶口曝布
C．长城 D．泰山自然风光
(三）文化的特点
展示古树土堡图片并思考：

上面古树土堡是文化吗？将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？
点拨：古树土堡本身不能称之为文化。将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人精神活动的产品，因而成为文化。
1、文化是人类社会特有的现象，文化是社会实践的产物，纯自然的东西不是文化
2、每个人具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会实践和教育获得的。
文化的表现和传承离不开物质载体

3、 精神产品离不开物质载体
（三）文化的力量
1.文化具有丰富的表现形式
静态-：包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化；
动态：包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程。
文化作为一种精神现象，文化的作用主要体现在精神力量上
2.文化一种社会精神力量
3.文化的作用（力量）：
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
⑵ 表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
⑶ 一个民族只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
文化的精神力量体现为一个民族和国家的文化积累、文化潜力、文化活动和文化发展水平，能为经济发展和社会进步提供正确的价值导向、精神鼓舞和智力支持。所以我国要发展中国特色社会主义文化，再创中华文化新辉煌。
(2011广东省学业水平测试题)阅读书籍、欣赏作品、观看影视等都可以透视人们的精神世界和精神生活。这表明(　 　)
A．参与文化活动就能提高人的文化修养
B．人们的精神活动离不开物质载体
C．文化的精神力量可以转化为物质力量
D．文化活动的根本意义在于文化的传承与发展
在都市，有繁华的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间，通过集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明了(　 　)
A．文化是人类社会特有的现象
B．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境
C．文化是人们社会实践的产物
D．文化能够丰富人的精神世界
下列关于文化的说法中，正确的是(　 　)
A．文化是人类社会实践的产物
B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中
C．文化是人天生就具有的
D．文化可以脱离人类社会而独立存在
老我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的，下列属于文化的是(　　 )
①世界观、人生观、价值观　②自然科学
③技术　④语言、文字　⑤全国人大审议并通过《物权法》
⑥企业的经营和管理
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑥
在构建社会主义和谐社会的进程中，之所以如此重视和谐文化建设是因为(　 　)
A．文化是一种巨大的精神力量
B．文化对社会发展有着深刻的影响
C．文化是个人成长的催化剂
D．文化对个人的成长和社会的发展产生巨大的促进作用

第二课时 文化与经济、政治
合作探究一：
阅读教材P9—11，组内同学合作学习，完成下列问题：
1、.在经济的基础上文化、经济、政治相互影响，它们是怎么影响的？
2、文化与经济、政治是怎样相互交融的？
3、 文化在综合国力竞争中的地位如何？我国如何应对？
（二）讲授新课

合作探究： G20峰会对中国的影响说明了什么？
文化与经济、政治的关系：
（1)文化与经济、政治相互影响
1、①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化是由一定的经济、政治所决定。
2)文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响

中国文化年在美开幕说明什么？
2、相互交融：在时代发展的进程中
（1）文化与经济相互交融
表现：A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
B、发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
C、文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
启示：因此，我们在发展过程中要发展科学技术、培养高素质人才、大力发展文化产业。
（2）文化与政治相互交融
表现：A、随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。（国内）
B、反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。（国际）
目前，美国控制了世界75%的电视节目和60%以上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。许多国家纷纷在维护世界多样性和反对文化霸权主义的旗帜下，加速发展本国文化事业和文化产业，加强各国文化交流和合作。
从这则材料中，你看到了什么？这对我们有什么启发？
3．文化在综合国力的竞争中
①地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②如何应对：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。
(2012 年广东学业水平考试)(双选)我国的“十二五”规划提出“要推动文化产业成为国民经济支柱性产业，增强中华文化国际竞争力和影响力，提升国家软实力”。从文化角度讲，这是因为( )
A．文化是基础，经济和政治是文化的反映
B．文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量
C．文化软实力已成为综合国力较量的基础
D．文化生产力在现代经济发展中的作用日益突出
下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是(
A．任何文化都促进经济、政治的发展
B．一定的经济、政治是由一定的文化决定的
C．一定的文化是一定的经济、政治的反映
D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现
（双选）文化产业是 21 世纪的朝阳产业，就世界范围来看，各国都在大力发展文化产业。文化产业已经成为西方国家的支柱产业，其产值一般都占到 GDP 的约 1/5。这说明( )
A． 文化产业已成为国民经济的基础
B． 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
C．各国政治分歧逐渐消失，文化竞争越来越激烈
D．文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出
（五）板书设计：
第一框 体味文化
1、 文化是什么
2、 文化的特点
3、 文化的力量
第二框 文化与经济、政治
1、 相互影响：在经济的基础上
（1） 经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化
（2） 文化反作用于经济、政治
2、 相互交融：在时代发展的进程中
3、 文化在综合国力的竞争中
（1） 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
（2） 发展中国家在文化发展上面临严峻挑战
（六） 作业
高二《文化生活》
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会作业
1、（2014广东省学业水平测试28题）下列选项的内容不属于文化范畴的是（ ）
A.思想理论 B.日月星辰
C.文学艺术 D.信念信仰
2、（2013广东省学业水平测试28题）下列属于文化现象的是
A．月球 B．黄河壶口曝布
C．长城 D．泰山自然风光
3、(2011广东省学业水平测试题)阅读书籍、欣赏作品、观看影视等都可以透视人们的精神世界和精神生活。这表明(　 　)
A．参与文化活动就能提高人的文化修养
B．人们的精神活动离不开物质载体
C．文化的精神力量可以转化为物质力量
D．文化活动的根本意义在于文化的传承与发展
4、（2016广东省学业水平测试28题）强调文化与金融的融合这在一定程度上体现了
A、文化与经济相互影响、相互交融
B、文化的发展促进了经济的发展
C、文化发展是社会发展的唯一标志
D、经济发展了，文化必然发展
5、(2012 年广东学业水平考试)(双选)我国的“十二五”规划提出“要推动文化产业成为国民经济支柱性产业，增强中华文化国际竞争力和影响力，提升国家软实力”。从文化角度讲，这是因为( )
A．文化是基础，经济和政治是文化的反映
B．文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量
C．文化软实力已成为综合国力较量的基础
D．文化生产力在现代经济发展中的作用日益突出
6、（双选）在构建社会主义和谐社会的进程中，之所以如此重视和谐文化建设是因为(　 　)
A．文化是一种巨大的精神力量
B．文化对社会发展有着深刻的影响
C．文化是个人成长的催化剂
D．文化对个人的成长和社会的发展产生巨大的促进作用
（七） 教学反思：
上课前跟学生分析学业水平考试的特点，要求学生把握好课堂45分钟的时间，就能考好政治学业水平，从思想上端正学习态度，这样学生能认真听课，教学任务能有效完成。
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