《采山》教案.doc

唱歌课采山音乐教案教学目标：1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲采山 。2、通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐特点。3、通过多种形式，让学生积极的投入到各项音乐活动中来，从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题，让学生明白劳动光荣的道理。教学重点：1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。2、创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。教学难点：1、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。2、学生参与各项活动的积极的态度和情绪的把控。教具准备：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、课前激趣1、律动郊游 老师与学生们齐做小律动，提高学生课上音乐课的兴趣，多带领大家动起来，唱起来。二、感知歌曲1、导入瞧，我们来到了美丽的大山林里（老师简笔画出隐隐约约的山，苹果树，蘑菇等）看来山里的秘密还真不少啊？我们跟大山问个好吧。生：大山，你好啊！同学们，你们听见了什么（流水声 鸟叫声）美妙的声音也吸引来了一位小女孩，瞧她提着小篮子，走来了。（背景音乐播放儿歌采山）我们和小姑娘交朋友，好不好？大家猜猜小姑娘挽着小竹篮到山林里去干什么呢？我们来听听小姑娘的回答吧。（教师范唱歌曲采山 ）2、揭示课题(写板书)我们随小女孩一起-采山。（板书采山 )三、学唱歌曲1、爱劳动的小女孩采了满满一篮子的果实，每个果子的小肚皮上呀都有一个小秘密，谁想试一试呢？（这个时候学生要求举手，之后拿出篮子里一个果实，并揭开果实上的秘密，一边小声放音乐一边玩采摘游戏）课件是图片音频格式， 每次从篮子中取出的水果，就会有一个小难点学习并解决难点。例如十六分音符的旋律可以弹琴唱一唱。（准备磁力扣）2、复听歌曲，随乐拍手为歌曲伴奏。我们伸出可爱的小手化为有节奏的掌声送给小姑娘？（ 播放采山原唱 ）3、学唱歌曲小女孩在大山中采到了哪些宝贝呢？请听（播放采山第一段，课件出示歌谱歌词）能不能用下面的节奏型来回答老师的问题。（第二遍复习十六分节奏型） XXXX X0 XXXX X0老师为你们的出色表现而自豪！” 正是有了这些音符的陪伴，音乐世界才变得美妙无比。4、模唱第一段旋让我们随琴用“噜”来模唱。5、有节奏地朗读歌词“太好了，聪明的喜洋洋都比不过你们”6、师生接龙唱 生生接龙唱老师也想加入你们的队伍，来接龙唱，老师唱前面一个乐句，你们接下一个乐句。师：跟唱法学唱第二段/我们来挑战第二段（播放mp3伴奏）自学第二段 师：果然自己学会了，我就知道你能行的！结束句最后一小节音高教室会弹琴处理，根据唱歌的位置，音高，音量音色处理结束句。把一二段完整的唱出7、歌曲处理小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？不是每位音乐家一生下来就会演唱出动听的歌声，他们是一点一滴学起来的，老师喜欢他们，你们喜欢吗？（喜欢）好了，从现在开始，老师也希望我们也能成为一名音乐家，请小小音乐家站起来吧，用你们的歌声告诉我你们也很喜欢音乐，也能唱出美妙的歌声。四、表现歌曲1、用身势参与伴奏 拍手跺脚棒极了、伸出你们的小手把掌声送给自己吧。动听的歌声加上身势伴奏老师特别期待，同学们能不能满足老师？ 2、用自己喜欢的方式为歌曲伴奏3.歌词创编师：小女孩除了采（蘑菇、木耳、山菜、山果）还可以采什么呢？把歌曲中的内容换上你喜欢的歌词唱一唱，让小女孩听一听，我们也是好样的。五、拓展延伸讨论：平时你们参加劳动吗？真能干，看来大家跟今天歌中的小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。同学们，劳动是愉快地，劳动是幸福的，有了音乐的劳动将更加美妙，最后，让我们用歌声来庆祝今天的收获吧。六、小结随音乐伴奏合影拍照，记录本节课的结束。