初一学生干部培训.ppt

班干部培训班干部培训 王建朝王建朝1.前言前言 因为小学与初中存在着各个方面差异，所以要想因为小学与初中存在着各个方面差异，所以要想从小学生干部到初中学生干部的从小学生干部到初中学生干部的“完美完美”转变，必须转变，必须在保持小学学生干部的基础上，延伸发展适应大学生在保持小学学生干部的基础上，延伸发展适应大学生活环境的各种能力。较一般同学来说你们有高能力，活环境的各种能力。较一般同学来说你们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。所以如何做好从小学生到初中生干部的角色转潜力。所以如何做好从小学生到初中生干部的角色转变成为了一个首要的问题。变成为了一个首要的问题。2.如何完成从小学生到初中学生干部的转变如何完成从小学生到初中学生干部的转变一、思想上理解同学一、思想上理解同学一、思想上理解同学一、思想上理解同学二、学习上共同进步二、学习上共同进步二、学习上共同进步二、学习上共同进步三、工作的实质能力三、工作的实质能力三、工作的实质能力三、工作的实质能力四、领导能力四、领导能力四、领导能力四、领导能力3.一、思想上理解同学（沟通）一、思想上理解同学（沟通）因为随着年龄的增长，思想的成熟，与小学不同，每一位学生都有自己的独特想法，所以在工作时必须考虑到每位同学的想法，了解每一位同学的思想动态才能有更好的同学关系，也成为了其他一切工作的基础。（1 1）换位思考）换位思考（2 2）替他人着想）替他人着想（3 3）给他人以自重）给他人以自重4.（1 1）换位思考）换位思考 当陷入困境纠结时不妨试试换位思当陷入困境纠结时不妨试试换位思考。换位思考能使人心情舒畅理清事情考。换位思考能使人心情舒畅理清事情的头绪。的头绪。5.（2 2）替他人着想）替他人着想 工作中一味的强行要求的效果未必赶得上工作中一味的强行要求的效果未必赶得上站在同学的角度看事物的效果。所以事情不都站在同学的角度看事物的效果。所以事情不都是强加管理出来的，让同学形成自觉的习惯，是强加管理出来的，让同学形成自觉的习惯，具备对事物良好的意识才是最好的处理办法。具备对事物良好的意识才是最好的处理办法。6.（3 3）给他人以自重）给他人以自重 促使同学做任何事情最好的办法就是促使同学做任何事情最好的办法就是让人自己愿意去做这件事，而真正要愿让人自己愿意去做这件事，而真正要愿意做事的方法就是给他想要的东西，那意做事的方法就是给他想要的东西，那么一个人到底想要什么呢。无论是圣人么一个人到底想要什么呢。无论是圣人还是普通人都需要赞赏和鼓励，学会赞还是普通人都需要赞赏和鼓励，学会赞赏和鼓励他人是激发同学热情的最大动赏和鼓励他人是激发同学热情的最大动力。力。7.二、学习上共同进步（自我管理、自我服务）二、学习上共同进步（自我管理、自我服务）（1 1）自我提升）自我提升（2 2）共同进步）共同进步（3 3）善于沟通与交流）善于沟通与交流8.（1 1）自我提升）自我提升 作为一名学生干部一定要有自我的学习意作为一名学生干部一定要有自我的学习意识，工作其实与学习本质上不发生冲突，随着识，工作其实与学习本质上不发生冲突，随着工作上的进步与成熟，会发现学习成绩也是工工作上的进步与成熟，会发现学习成绩也是工作的一大动力，是工作的保证。优异的学习成作的一大动力，是工作的保证。优异的学习成绩更具有说服力，更容易在同学们的心目中产绩更具有说服力，更容易在同学们的心目中产生威信，所以你们要更努力学习，刻苦钻研，生威信，所以你们要更努力学习，刻苦钻研，在班级中崭露头角。在班级中崭露头角。9.（2 2）共同进步）共同进步 初中与小学不同的是初中每天学习是最主要的事，初中与小学不同的是初中每天学习是最主要的事，而小学不同，每位同学都是走读生，都有自己的许多而小学不同，每位同学都是走读生，都有自己的许多时间，学习也没有初中那么紧张，学习的自觉性也相时间，学习也没有初中那么紧张，学习的自觉性也相对较差。所以作为初中的学生干部在学习上也应多为对较差。所以作为初中的学生干部在学习上也应多为同学考虑带动大家共同进步。同学考虑带动大家共同进步。10.（3 3）善于沟通与交流）善于沟通与交流 在初中每天老师会有大量的作业，学校也在初中每天老师会有大量的作业，学校也会布置各种活动，学习中和生活上难免会有很会布置各种活动，学习中和生活上难免会有很多问题，那么将同学们的问题汇报给任课老师多问题，那么将同学们的问题汇报给任课老师（班主任），把老师所提出的问题传达给同学（班主任），把老师所提出的问题传达给同学们也成为了我们工作的重点，作为学生干部就们也成为了我们工作的重点，作为学生干部就应该多与同学、老师交流，虚心听取意见和建应该多与同学、老师交流，虚心听取意见和建议并认真执行。议并认真执行。11.三、工作的实质能力（协调、创新、计划、三、工作的实质能力（协调、创新、计划、组织）组织）（1 1）赢众（服众）赢众（服众）（2 2）执行）执行（3 3）目标和作用）目标和作用（4 4）合作）合作12.（1 1）赢众（服众）赢众（服众）在举办一项活动中，首先一定要独特，能在举办一项活动中，首先一定要独特，能吸引同学的目光，这样就要有创造能力，要多吸引同学的目光，这样就要有创造能力，要多积累经验，多观察，多思考，树立有效的见解积累经验，多观察，多思考，树立有效的见解通过各种途径使成员乐于接受。通过各种途径使成员乐于接受。13.（2 2）执行）执行 考虑细节在初中学生干部执行工作中至关重要，考虑细节在初中学生干部执行工作中至关重要，每项活动应提前模拟执行活动的流程发现其中的不足，每项活动应提前模拟执行活动的流程发现其中的不足，提前解决。用人所长，发挥每一位同学的特长优点，提前解决。用人所长，发挥每一位同学的特长优点，调动大家共同参与的积极性。所以执行真正意义上是调动大家共同参与的积极性。所以执行真正意义上是提前的充分准备，细节的考虑，是一种组织协调能力。提前的充分准备，细节的考虑，是一种组织协调能力。14.（3 3）目标和作用）目标和作用 活动的组织要围绕活动的目标和作用去策活动的组织要围绕活动的目标和作用去策划。如果说一个活动过程是一个躯体，那么能划。如果说一个活动过程是一个躯体，那么能达到一定的目标和作用是整个活动的灵魂。如达到一定的目标和作用是整个活动的灵魂。如果在每一项的工作中都能达到一定的目标，活果在每一项的工作中都能达到一定的目标，活动起到一定的作用，那么就会在个人能力上取动起到一定的作用，那么就会在个人能力上取得很大的进步，工作也会从无到有，从有到好。得很大的进步，工作也会从无到有，从有到好。15.（4 4）合作）合作 学生干部之间要有很好的合作。干部之间的默契学生干部之间要有很好的合作。干部之间的默契配合会让工作变得轻松。那么需要彼此之间的倾听、配合会让工作变得轻松。那么需要彼此之间的倾听、提问、反馈。比如你认为这样做会用多长时间？你的提问、反馈。比如你认为这样做会用多长时间？你的计划是？再通过反馈共同整合信息制定行动方案和基计划是？再通过反馈共同整合信息制定行动方案和基本行动步骤。班长应该把各项工作分解给各个班干部。本行动步骤。班长应该把各项工作分解给各个班干部。16.四、领导能力四、领导能力 小学的学生干部因为集体的管理比较轻松，凸显的小学的学生干部因为集体的管理比较轻松，凸显的问题较少，简单，所以领导能力上的要求不高，在初问题较少，简单，所以领导能力上的要求不高，在初中，学生的心理成熟，事情的实施性困难，问题复杂，中，学生的心理成熟，事情的实施性困难，问题复杂，所以具备较高的领导能力是必备的。所以具备较高的领导能力是必备的。（1 1）善于把问题转变为机遇）善于把问题转变为机遇（2 2）树立威信）树立威信17.（1 1）善于把问题转变为机遇）善于把问题转变为机遇 小学时学生干部解决的问题少，所以在面临问题小学时学生干部解决的问题少，所以在面临问题时主见不够坚定。我们应锻炼一种处乱不惊，兵来将时主见不够坚定。我们应锻炼一种处乱不惊，兵来将挡，水来土掩的心态，善于把问题转变为机遇，把一挡，水来土掩的心态，善于把问题转变为机遇，把一个问题换一个路径去解决，正确的处理，才能柳暗花个问题换一个路径去解决，正确的处理，才能柳暗花明。明。18.（2 2）树立威信）树立威信 树立威信是学生工作的根本，需要身树立威信是学生工作的根本，需要身体力行、以身作责，言必行行必果，有体力行、以身作责，言必行行必果，有长远眼光战略思维。走的正，做的正才长远眼光战略思维。走的正，做的正才能被大家接受，为大家所拥护。能被大家接受，为大家所拥护。19.总之初中学生干部是一个需要自我管理、自我总之初中学生干部是一个需要自我管理、自我总之初中学生干部是一个需要自我管理、自我总之初中学生干部是一个需要自我管理、自我服务、自我发展、自我进步的团体，要具备沟通、服务、自我发展、自我进步的团体，要具备沟通、服务、自我发展、自我进步的团体，要具备沟通、服务、自我发展、自我进步的团体，要具备沟通、协调、创新、计划、组织、领导的能力，希望大家协调、创新、计划、组织、领导的能力，希望大家协调、创新、计划、组织、领导的能力，希望大家协调、创新、计划、组织、领导的能力，希望大家做一名有理想、有文化、有纪律、有知识的合格学做一名有理想、有文化、有纪律、有知识的合格学做一名有理想、有文化、有纪律、有知识的合格学做一名有理想、有文化、有纪律、有知识的合格学生干部。生干部。生干部。生干部。谢谢谢谢谢谢谢谢20.