15走一步再走一步PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,莫顿,亨特,1,走近作者：,莫顿,亨特（,1927,1983,）,美,国,作家、心理学家。,早年曾在空军服役，,做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过,对德国的侦察任务。是一位擅长写,励志,类文章的,作家，同时也是一位专业的心理学家。,他的代表作有：,痛击,、,心理学的故事,、,走一步，再走一步,（原名,悬崖上的第一课,。,本文选自,当代少年,2,训诫（）啜泣（）,迂回（）纳罕（）,嶙峋（）凝视（）,小心翼翼,(),瘦骨嶙峋,(),心惊肉跳,(),x,n ji,y,hu,l,n x,n,chu,q,n,h,n,xi,ox,ny,y,sh,ug,l,nx,n,x,nj,ngr,uti,o,n,ng sh,读一读 写一写,3,解词,小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子,瘦骨嶙峋：形容人十分瘦,心惊肉跳：形容恐惧不安,4,记叙文六要素,时间、地点、人物,故事的起因、经过、结果,5,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,5,6,年前,3、故事发生在当时的什么时间？,一个酷热的七月天,抢答题,6,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来,“,我,”,一直有病，母亲叫,“,我,”,不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰里,7,7、那座悬崖有多高？岩脊距崖底有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为岩脊距离崖顶三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩脊了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩脊上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,8,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰里,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔5,6,年，所以8+5,6,=6,4,）,9,复述要求,1,抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。,2,重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句,3,口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情,10,时间,地点,人物,七月里一个闷热的日子,美国费城的一个悬崖,“我”，,5,个男孩，父亲,事件,复述故事,起因,经过,结果,启示,（,1-5,）,（,6-17,）,（,18-28,）,（,29,）,别出花样,去爬悬崖,中途被弃,进退两难,父亲指点,摆脱困境,走一步,再走一步,11,用两个字填空，概括故事情节：（）险,（）险,冒,脱,12,文章叙述了“我”,在悬崖上,冒险、遇险、,脱险,的经历，并由此,悟出了,经验,。,你能一句话概述故事内容吗？,13,文题回顾,一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；,二是一个 道理：把大困难化整为零逐个突破，最终战胜困难。,14,说说你对题目,“,走一步，再走一步,”,的理解。,表层：,“,我,”,在父亲鼓励下克服困难，一步一步走下悬崖。,深层：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。,在人生道路上，面对困难，,“,走一步，再走一步,”,这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,15,1、文章一开头为什么要突出,“,闷热,”,？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。,2、,“,八年来,我,一直有病,”,在文章中起了什么作用？,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩脊，而且上不去，下不来，还吓得要死。,想 一 想,3,、找出心理活动的句子加以体会？（,7,-17,）,主人公处于险境的心理状态：委屈、羞辱、迷茫、悔意、强烈的恐惧感。,16,“我”爬下悬崖时心理变化的过程。,局部品味,1,最初：毫无信心,3,随后：信心大增,2,继而：信心萌发,4,最后：巨大的成就感,我不行 我会掉下去 我会摔死的,这看起来我能做到,再一次，我做到了。,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉,20-28,作用：展现我由害怕困难到战胜困难的全过程。,17,4、,“,我,”,在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,18,我遇到的困难具体表现在哪些方面？,悬崖,陡峭,，在,“,我,”,眼中是一堵高不可攀的险峰。,“,我,”,孱弱多病,，八年来身体一直不好,暮色,苍茫,，大地越来越,暗,。,局部品味,19,父亲是怎样指导我爬下悬崖的？你如何理解父亲的做法？,父亲直到我,一步一步,走下悬崖。,让孩子自己下来，经历,一次磨练,，增长,勇气,和,经验,，让孩子收获,信心,，变得,勇敢,。,20,文中几次写到哭泣？有何不同？,第一处：突出我胆小、害怕、恐惧的心理,第二处：被困悬崖的委屈、对自己爬下悬崖行为的后怕、战胜困难后的轻松、喜悦、激动,21,文中对暮色的描写有什么作用？（,17,、,18,）,描绘了一幅悬崖暮色的图画,渲染了一种阴森、荒凉的气氛,烘托了我当时紧张、害怕恐惧、绝望的心情,推动了故事情节的发展。,22,从悬崖上下来实际上是一件小事，,“,我,”,为什么会有一种巨大的成就感？为什么说这是我永远忘不了的经历？,虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。因为我从这次经历中体会到了人生哲理，并且终身受益。,23,“,我,”,在悬崖上所学到的经验是什么？,从悬崖上学到的经验使我终身受益：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。不要害怕困难，而要冷静分析困难，化解困难，把一个大困难化为一个一个小困难，再各个击破，从而取得成功。,24,最后一段主要运用什么表达方式？在文中有何作用,议论,内容：不再局限于我下悬崖时候的经历，而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只是着眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解决所有困难。,结构：总结全文，升华中心：遇到困难不要怕，只要把大困难化为小困难，再各个击破，就能战胜困难，取得成功。点题，使文章结构更加完整。议论，画龙点睛。,25,你能归纳主旨吗？,课文通过写我童年一次冒险脱险的经历，告诉我们：遇到困难不要怕，只要把大困难化为一个一个小困难，再各个击破，最终就能战胜困难，取得成功。,26,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,父亲角度；,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子,抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅,力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句,话说：“,授之以鱼，莫若授之以渔。”,只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土,块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,母亲角度；,天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。,“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果,杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经,兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰,利玩。,如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,27,2,、你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？,杰利角度；,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要,好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走,了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点,悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越,来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了,“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。,杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,28,3,、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？,参考观点：,四个孩子的做法不是很得当。,当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅,不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的,嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，,这种做法很不应该，是在拿别人的生命开,玩笑。,29,讨论：假如,“,我,”,的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰,“,我,”,，一面急忙爬上石架，把,“,我,”,扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,30,父亲教子的方法有什么普遍意义？,作为家长，当孩子遇到挫折时，要给予指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断成长、成熟起来。,31,今天，你收获了吗？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,32,你学到写作方法了吗？,1,、以小见大、富有哲理,2,、巧用伏笔和照应，记叙周密、结构严谨,(,体弱多病、母亲叫我不要冒险的训诫,-,为下文胆小、被困于悬崖埋伏笔；杰利不放心,-,为杰利带爸爸找我埋下伏笔,),33,你学到写作方法了吗？,3,、自然环境描写烘托人物心理,34,你学到写作方法了吗？,4,、详略得当，重点突出。,略写：开头交代、结尾点题、其他小朋友的活动、父亲的指导,详写：攀爬悬崖、爬下悬崖的回忆；“我”的动作和心理、“我”爬悬崖的过程,35,你学到写作方法了吗？,3,、自然环境描写烘托人物心理,4,、详略得当，重点突出。,5,、精彩的心理活动描写和细节描写,36,你能积累素材吗？,父爱、战胜困难、人生,37,你知道勇敢战胜困难的他们吗？,勇敢战胜困难的人们,霍金、张海迪、海伦凯勒、刘伟,38,不要把希望始终寄托在别人身上,记住,:,只有自己才能拯救自己,!,三个和尚,39,积累名言,1,会当凌绝顶，一览众山小。,杜甫,2,乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白,3,我要扼住命运的喉咙。,贝多芬,40,作业：,1,课后读一读写一写词语积累。,2,练笔：,请把你遇到的困难以及解决困难,的经验教训用,100300,字写下来。,41,多角度地阅读，,结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,42,讨论：假如,“,我,”,的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰,“,我,”,，一面急忙爬上石架，把,“,我,”,扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,43,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难,险阻,只要将大困难分解成小困难,一个,个认真的去解决,终将战胜大的困难,取,得胜利,.,44,走一步,再走一步,莫顿,亨特,冒险,脱险,启示,:,感悟化整为零给人以战胜艰险的信心,着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,45,生活中难免遇到困难。你遇到过,什么困难？是怎样克服的？有什么经,验教训？写一个片段或一篇短文。,周记,46,