《蜀相》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在这个地方，有一副对联。联曰：,1,收,二,川，排,八,阵，,六,出,七,擒，,五,丈原前，点,四十九,盏明灯，,一,心只为酬,三,顾；,取,西,蜀，定,南,蛮，,东,和,北,拒，,中,军帐里，变,金木土,爻神卦，,水,面偏能用,火,攻。,河南南阳市的卧龙岗,2,你准备好了吗？,背诵一首诗歌,认识两个形象,把握三个角度,蜀相,杜甫,3,蜀相,杜甫,文安一中：张晓辉,4,学习目标,体会诗人对诸葛亮“出师未,捷身先死”,的痛惜和对他为国为民鞠躬,尽瘁死而后已精神的赞扬。,结合历史背景，体会“老臣,心”是怎样的一种情怀。,5,蜀相是唐代伟大诗,人表达了诗人对蜀汉丞,相诸葛亮雄才大略、辅,佐两朝、忠心报国的称,颂以及对他出师未捷而,身死的惋惜之情。诗中,既有尊蜀正统的观念，,又有才困时艰的感慨，,字里行间寄寓感物思,人的情怀。,6,诸葛亮,（公元,181-234,年），字孔明。,琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。,7,建安四年,(199,年,),，,19,岁的诸葛亮与友人徐庶等从师于水镜先生司马徽。刘备屯兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸葛亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相见，并立刻提出了著名的,隆中对,。即占据荆、益二州，联合孙权，对抗曹操，统一天下的建议，深得刘备的赞赏。自此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于赤壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝，诸葛亮出任丞相，总理国家大事。,8,章武三年（,223,年），刘备在永安病危，召诸葛亮瞩托后事。后主即位，诸葛亮受封武乡侯，建立丞相府以处理日常事务，又兼任益州牧。当时，全国的军、政、财，事无大小，皆由诸葛亮决定。在公元,228,年至,234,年先后指挥五次北伐曹魏。建兴十二年（,234,年）八月，诸葛亮患疾病，暴卒于前线，时年五十四岁。他死后葬在陕西勉县定军山下。他在遗嘱里要求依山造墓，墓穴能容下棺材就行，入殓时穿平常的衣服，不需要随葬器物。,9,10,三顾堂：,建于清康熙五十八年（公元,1719,年），是刘备,三顾茅庐,、诸葛亮作,隆中对,的纪念堂。,11,杜甫,（,712770,）,字,子美,，自称,少陵野老,，京兆杜陵人，,唐代,大诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“,诗史,”。,其主要作品有,“,三吏,”,“,三别,”,等。因其卓越的成就，被人尊称为,“,诗圣,”,，与,“,诗仙,”,李白齐名。,著有,杜工部集,。,三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏,三别：新婚别、垂老别、无家别,12,杜甫草堂,13,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，,安史之乱仍未平息,，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗,信任,宦官，,猜忌,如杜甫这样真正忧国忧民的文人。,写作背景,14,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又,请缨无路，报国无门,，因此诗人对,开创基业、挽救时局,的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。,这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，,蜀相,为其中最著名的一首。,写作背景,15,16,17,蜀 相,丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森,映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟,18,重点词语,蜀相：,三国蜀汉丞相，指诸葛亮。,丞相祠堂：,即诸葛武侯祠，在现在成都，,晋李雄初建,。,锦官城：,现四川省，成都市。程度的别名,。,森森：,树木茂盛繁密的样子。,自：,自然。,空：,白白的。,19,重点词语,三顾：,指刘备三顾茅庐。顾：拜访，,探望。,频繁：,多次烦请。,两朝开济：,指诸葛亮辅助刘备开创,帝业，后又辅佐刘禅。,两朝：,刘备、刘禅父子两朝,。,开济：,开，开创。济，扶助。,20,古典诗歌,（体裁）,古体诗（又称为古风）,五言,绝句,七言,近体诗,五言,律诗,七言,石壕吏,登鹳雀楼,回乡偶书,过故人庄,蜀相书愤,没有格式、平仄限制,有格式、平仄限制,21,1.提问，这首诗的,题材,是？,怀古诗,2.提问，既是怀古诗，为何不以题成都武侯祠或武侯祠怀古为题？,本诗的主旨是,歌颂,诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩，同时,惋惜,他的壮志未酬，另以,蜀相为题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的位置。,22,蜀相,（七律、怀古诗,）,丞相祠堂何处寻？,锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，,隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟。,首联,：,寻访祠堂,叙事,（仰慕）,颔联,：,祠堂春色,写景,（叹惋）,颈联,：,丞相功业,议论,（歌颂）,尾联,：,壮志未酬,抒情,（惋惜）,23,蜀 相,杜甫,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,琅琅地读,何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。,碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。,定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。,可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！,还有一个“我”,-,寻，泪满襟,理解，从哪里开始呢？,角度：知人论世,24,杜甫,知人论世,探究作者的生平和为人，,了解生活的环境和时代，,弄清创作的背景和心境。,（,中国古代诗歌散文欣赏,第一单元赏析指导）,安史之乱，万姓流离。（时代背景）,弃官入蜀，草堂暂居。,满腹深情，瞻依凭吊。（创作心境）,感物怀人,鉴赏，从哪里着手呢？,角度：抓住诗眼,25,抓住诗眼,诗眼：,诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。,全篇最精彩和关键性的某一句，是主旨所在。,一般规律：,五言诗以第三字为眼、,七言诗以第五字为眼。,红杏枝头春意闹,“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。,拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。,“闹”字不仅有色，而且似乎有声。王国维在,人间词话,中说：“着一闹字而境界全出。”,26,最具表现力的词（句）,细细地品,生机盎然之景,追怀先哲之情,不解人事之语,暗寓诗人自己,追怀有志之士,深远影响感染,概括成就地位,寄托崇高敬意,歌颂丰功伟绩,惋惜壮志未酬（情感）,感叹功业未就,专程来访之意,景仰缅怀之情,“,寻”,“,自”“空”,“,英雄”,“,蜀相”,27,丞相祠堂何处,寻？,锦官城外,柏森森,对郁郁葱葱的翠柏的描写,有什么作用？,体现了诗人怎样的情感？,品一品,8,28,丞相祠堂,何处,寻,？,锦官城,外,柏,森森,丞相祠堂,今称,武侯祠,，在成都市南郊,锦官城,古代,成都,的别称。成都产,蜀锦,，古代曾经设有专门的官员管理,森森,形容柏树长得高大而茂密。据儒林公议、太平寰宇记等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是,诸葛亮亲手栽种,。,何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？,在成都城外那柏树茂密的地方。,29,丞相,祠堂何处,寻,？锦官城外,柏森森,丞相,不称“蜀相”，,亲切,寻,有目的的专程来访,，不是漫不经心地信步由之,对诸葛亮的强烈,景仰和缅怀、,显,访庙吊古心思的急切,柏森森,自为问答，记祠堂之所在、,外景，,渲染,安谧、肃穆,的气氛,记叙兼描述,30,王国维说：,“,红杏枝头春意闹。,著一,闹,字而境界全出。,”,参考此说，,说说,“,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,”,一联里,哪两个字,跟境界的关系最为密切。,？,析一析,11,31,映阶,碧草自春色，隔叶黄鹂空,好音,映阶,映照着台阶,好音悦耳的声音，这里指鸟鸣,特写镜头，,由远而近,，从祠堂的,外部到内部,，,内景,碧草照映台阶呈现自然的春色，,树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。,本联中有两个字用的极为精妙，试找出？,32,映阶碧草,尽,春色，隔叶黄鹂,皆,好音,春意盎然、赏心悦目的景色,欣喜愉悦的情感,比较理解：,33,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音,碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便,凄清之极,。,杜诗解,34,情景相融而莫分也。,宋 范晞文,对床夜语,情景名为二，而实,不可分。神于诗者，妙,合无限。巧者则有情中,景，景中情。,清 王夫之,姜斋诗话,景语含情，情景交融,17,35,“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，说明这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。全诗通过缅怀诸葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。,36,揣摩语言 想象意境,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,寂寞和感伤,寄寓,冷清寂寥,融情于景,以乐衬哀,自,空,独自,白白地,意境,青草自绿，无人光顾,黄鹂好音，无人聆听,炼字型诗歌鉴赏方法,（,1,）释义,（,2,）描述,（,3,）答手法,（,4,）意境,/,感情,37,找找诗眼,山青花欲燃”,“大漠孤烟直，长河落日圆”,“前村深雪里，昨夜一枝开”,“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”,“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”,燃,直 圆,一,尽,红 绿,38,山青花欲燃”，,不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。,-,炼动词,“大漠孤烟直，长河落日圆”，,给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。,-,炼形容词,“前村深雪里，昨夜一枝开”，,说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。,-,炼数量词,“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，,写出了戍边将士无一例外的思乡之情。,-,炼虚词,“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”，,“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。,-,词类活用,39,拓展一（炼字）,分析诗眼题型,（一）提问方式,1,、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？,2,、某个字词是全诗的关键，为什么？,3,、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？,40,(五)“炼字”题答题步骤：,第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；,-释字意,第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；-绘景象,第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。,-点作用,41,答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。,步骤,3,步骤,4,步骤,1,步骤,2,例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。,1,，解释字,2,，解释话。,3,，答手法。,4,，答思想感情,42,朱自清,荷塘月色,热闹是它们的，我什么也没有。,43,三顾频烦天下计,，两朝开济老臣心,三顾,诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。“,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。,”（诸葛亮,出师表）,频烦,多次,天下计诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走,鼎足三分，联吴抗曹,的道路，也称“,隆中对策,”,44,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心,两朝,蜀先主,刘备,和后主,刘禅,两代,开济,帮助刘备,开创基业,辅佐刘禅,匡济艰危,老臣心,尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。三国志蜀书诸葛亮传：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“,臣敢效忠贞之节，继之以死。,”,定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，,辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。,45,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,天下计,推崇其,匡时雄略,老臣心,赞扬其,报国忠忱,雄才大略和生平业绩,忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格,诗人所以景仰诸葛武侯的,缘由,46,两表酬三顾，,一对足千秋。,47,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,出师,诸葛亮为伐魏，曾六次,北伐中原,。公元,234年，他统率大军，占据了,五丈原,，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于,定军山,泪满襟,献身精神的,景仰,、事业未竟的,痛惜,可惜出师伐魏未捷而病亡军中，,长使历代英雄们对此涕泪满裳！,48,思考：,这两句诗为什么会具有极大的感染力？,49,这两句诗是诗人的感叹。,诸葛亮壮志未酬，抱恨而终，,鞠躬尽瘁，死而后已，这种浩然,正气激动人心。,安史之乱后，国破家亡，民不聊生。,作者感时伤世，忧国忧民，借痛悼诸,葛亮的遭际抒发了自己内心深沉的感,叹。,50,本诗的主旨是什么？,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。,概括主旨,此诗很伤感，却自有一种伤感的美。,它的美，美在意蕴！,51,咏史怀古诗的主题,怀人伤己,1,对比失落型,绝句,李清照,2,同病相怜型,蜀相,杜 甫,怀古伤今,1,昔盛今衰型,乌衣巷,刘禹锡,2,物是人非型,石头城,刘禹锡,理性反思,借古讽今，别有寄托,题乌江亭,杜 牧,52,感动中国人物颁奖词,1,他，躬耕垄亩，胸怀天下，赢得皇叔三顾；,他，轻摇羽扇，运筹帷幄，辅佐蜀汉两朝。,一篇,隆中对,，三分天下定。,他神机妙算，草船巧借十万箭；,他气定神闲，空城计退百万兵。,伐魏一统心未了，遗恨千古英名留。,他就是鞠躬尽瘁死而后已的典范,-,诸葛亮,53,他，生于唐朝，亲眼目睹了安史之乱，用他如椽的巨笔和现实的态度，留存下那一段腥风血雨的记忆，他因此被尊为“诗史”；,他，来自民间，亲身体验了流离之苦，以他沉郁的诗风和忧民的情怀，确立了他在诗坛上的颠峰地位，他因此被尊为“诗圣”。,他，心系苍生，慨叹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”,他，胸怀天下，高唱“致君尧舜上，再使风俗淳”,他就是唐代最伟大的诗人,-,杜甫杜子美,感动中国人物颁奖词,2,拓展，从哪里展开呢？,角度：比较阅读,54,（杨慎,升庵诗话,卷六引）,武侯庙,55,杨慎（,1488,1559,）明代文学家，明代三大才子之一。字用修，号升庵，后因流放滇南，故自称博南山人、金马碧鸡老兵。杨廷和之子，汉族，四川新都（今成都市新都区）人，祖籍庐陵。,56,武侯庙 明 杨慎,剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛.,旧业未能归后主,大星先已落前军.,南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云.,正统不惭传万古,莫将成败论三分.,57,剑江春水绿沄沄,五丈原头曰又曛.,译：,诸葛北伐必经的剑江(*1)的水流湍急，,他殒亡之地域五丈原(*2)的日头昏暗。,注*1:水名,在四川省剑阁县北,是嘉陵江的支流。,注*2:诸葛亮曾六出祈山,北伐中原,古领五丈原(陕西省岐山县);与魏将司马懿对峙百多天后死於五丈原军中。,58,旧业未能归后主,大星先已落前军.,译：,他意图统一中原未竟地(*3)不归刘襌，,他死前有对应的大星(*4)已陨落军中。,注*3:旧业即指统一大业。,注*4:旧时认为世上一个人,对应著天上一颗星,星落便意味著人将死去。,59,南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云.,译：,南阳卧龙冈武候庙(*5)徒然生出秋草，,四川西部(*6)关塞和山脉有雾霭阻隔。,注*5:南阳在河南省南阳市;祠宇亦即武候庙。,注*6:诸葛生时主要在四川西部活动。,60,正统不惭传万古,莫将成败论三分.,译：,不要因为正统不传万古(*7)而生惭愧，,谈理三国历史(*8)不能以成败论英雄。,注*7:此处著重诸葛亮精神传万古。,注*8:三分即天下三分之三国史也。,61,写作意图武侯庙侧重正确的史观，不以成败论英雄，不作自比。,中心思想：表达对武侯的赞颂与崇拜。,写作手法：以“空”“隔”描写悲景，多着悲壮色彩，正衬成分居多，表达了哀伤之情。,武侯庙古柏之高大，赞扬诸葛亮英气长存，手法是夸张,62,杜甫的蜀相与杨慎的武侯庙的对比:,蜀相,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,63,1.蜀相：自比的成分较多；,武侯庙：诗中几乎没有涉及到自比。,2.蜀相：表达惋惜，遗憾的情感；,武侯庙：不能以成败论英雄，表达对武侯的崇拜之情。,3.蜀相：以动衬静，以乐景衬哀情（反衬）；,武侯庙：大部分为描述，正衬成分多。,4.蜀相中“自”，“空”描写乐景；,武侯庙中“空”，“隔”描写凄清之景。,5.均表达了哀伤之情,64,蜀相,与,武侯庙,比较阅读,蜀相,1,自比的成分较多,2,表达崇敬、惋惜的情感,3“,自”，“空”描写乐景,4,以动衬静，以乐景衬哀情，反衬。,武侯庙,1,几乎没有涉及到自比,2,不以成败论英雄，表达崇拜之情,3“,空”，“隔”写凄清之景,4,大部分为描述，正衬成分多,均表达了颂扬之情,比较点：题材内容、情感基调、艺术手法,美美地联,正统不惭传万古，莫将成败论三分,诸葛亮所辅佐的蜀汉正统事业和封建正统思想万古流传，三分天下并不代表他的全部功绩。明代，朱元璋钦定武侯庙为“帝王庙”，诸葛亮一跃进入帝王行列。清代，康熙皇帝言“为人臣者惟诸葛亮能如此耳”，对诸葛亮的为人大加赞扬。,65,目标回顾,诸葛亮：功业昭著而事业未竟、鞠躬尽瘁的典范,杜 甫：胸怀天下却壮志难酬、忧国忧民的诗人,知人论世、抓住诗眼、比较阅读,两个形象,三个角度,66,蜀相,与,登高,蜀 相,760,年春天,借古人抒怀抱（咏史诗）,乐景写哀,感伤、叹惋,登 高,767,年 秋天,借登台遣郁闷 （咏怀诗）,景中含情,孤愁、悲苦,比较点：,年代、抒情特点、情景关系、情感基调,咏史诗多因人兴感、抚事寄慨，所寓多为对历史人物的见解态度或历史鉴戒。,咏怀诗多因景生情、抚迹寄慨，所抒多为今昔盛衰、人事沧桑之感；,67,“,空”字不空,古诗词中“空”字的妙用,“,空”能表现一种幽寂、静谧的意境,孟浩然在,晚泊浔阳望庐山,里写道,：“东林精舍近，日暮空闻钟”，,一个“空”字，写出了夕阳斜照时分听到东林寺传来了阵阵钟声，东林精舍的清幽静深可想而知了。,68,“,空”能传达一种凄清、冷落的氛围,韦庄在,台城,中写道,：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”，,鸟啼草绿，春色常在，而台城却荒凉破败，只有不解人世沧桑的鸟儿在欢快地啼唱，一个“空”字道出了多少凄清与冷落，多少无奈与感伤。,“,空”字不空,古诗词中“空”字的妙用,69,“,空”能寄寓许多个人感世伤怀的悲愤慨叹,陆游,书愤,中的,“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，,写出诗人“塞上长城”只能“空自许”，“镜中衰鬓”却早先斑，“空”是叹壮志末酬，“已”是叹韶华已逝，愿望落空，“空”、“已”相映，有无限沉痛，也有极大悲愤。,韩愈,湘中,的,“蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌”，,一个“空”字生动地表现了诗人面对茫茫水天怅然若失的神情，深刻表现了世无知音的寂寞悲凉，含蓄抒发了无端遭贬的悲愤与牢骚。,“,空”字不空,古诗词中“空”字的妙用,70,咏怀古迹（其五）,杜甫,诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。,三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。,伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。,运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。,思考：将,蜀相,与本诗相比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？,拓展延伸,26,71,将,蜀相,与本诗相比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？,蜀相,的核心是“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，既是对诸葛亮未竟事业的叹惋，也是对诗人抒发自己壮志未酬的感触。,咏怀古迹（其五）,侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。,27,72,以诗写人,李陵五千步卒入强胡，,十万驱驰众寡殊。可怜屈膝背旧主，,枉使司马累无辜。,岳飞风波亭外起风波，,国仇家恨奈若何。千秋功业“莫须有”，,两行清泪慨而歌。,73,以诗写人,李世民兄弟阋墙玄武门，,江山一统震乾坤。贞观长歌千秋颂，,四夷宾服谢圣恩。,赵子龙,枪挑魏将五十员，,马踏曹营整七番。,一心只为酬知己，,英雄出处是常山。,74,作业布置,1、背诵这首诗。,2,、,收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词,3、课后找几首杜甫的不同时期的诗，体会诗人情感。,如：“三吏”，“三别”，望岳、春望等等。,75,